語言《三只小豬》教案

以下是一份關于 《三只小豬》 的教案示例：
活動目標： 1. 能看懂圖片的意思學著邊看邊講述故事。 2. 通過故事知道以后做事前要動動腦筋，不能圖省力。 3. 借助圖文并茂的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。 活動準備： 大圖書 活動過程： 一、展示圖書的第一幅圖片，讓幼兒自由講述。圖畫里畫著三間房子：小草屋、小木屋、小磚屋，引導幼兒思考哪間屋子結實。 二、教師講述三只小豬離開媽媽各自去蓋房子，它們各自有著不同的心思。 1. 探討大豬的想法及其對錯。 2. 探討二豬的想法及其對錯。 3. 探討三豬的想法是否正確。 接著看圖書，房子蓋好后，發(fā)生了一些事。 1. 誰來了？大豬的房子怎樣了？它怎么辦？ 2. 二豬的房子怎樣了？它們怎么辦？ 3. 最后它們躲在誰的房子里，三豬的房子安全嗎？ 4. 思考為什么三只小豬最后都沒有被大灰狼吃掉？ 完整聽故事一遍，給故事取個名字 。 讓幼兒自由講述，想一想喜歡哪只小豬及原因。以后做事前，要向它學習什么。 活動反思： 本活動結合了輔助教具課件深深吸引孩子的注意力，在整個過程中幼兒的興趣被激發(fā)。幼兒能大膽說，想象力得到很好的發(fā)揮，動靜搭配合理，幼兒得到綜合性的發(fā)展。但在活動過程中發(fā)現(xiàn)有些幼兒語言表達能力較弱，連貫性不夠，還需要進一步加強。 另外，還可以增加一些活動環(huán)節(jié)，如讓幼兒分角色扮演三只小豬和大灰狼，或者讓幼兒動手畫一畫自己心中三只小豬的房子等，以增強幼兒對故事的理解和體驗。 等待電視劇的同時，也可以點擊下方鏈接來閱讀 《狐妖小紅娘》 原著提前了解劇情了！