3.引擎

　　“自從靈能的存在被公布，民眾的無(wú)法接受到廣泛應(yīng)用于輕重工業(yè)，從國(guó)際某運(yùn)動(dòng)會(huì)將具備靈能的運(yùn)動(dòng)員當(dāng)做使用了興奮劑的運(yùn)動(dòng)員拒賽到作賽制區(qū)分全面接受，即使經(jīng)過(guò)了十余年的探索研究和應(yīng)用，靈能的本質(zhì)我們?nèi)匀徊磺宄踔吝B祂的來(lái)源都不可考，我們唯獨(dú)能夠觀察和分析的是祂的性質(zhì)和用途?！泵嫒萸逍阊凵駵嫔５那嗄陿幽凶诱f(shuō)完這段話后，使用思維控制屏幕上的PPT播放了動(dòng)畫(huà)進(jìn)行專場(chǎng)，轉(zhuǎn)場(chǎng)出來(lái)的的頁(yè)面上呈現(xiàn)的唯有白底和兩個(gè)正楷黑字“引擎”。

　　“進(jìn)入今天課程的主題，引擎學(xué)說(shuō)。”

　　“先來(lái)考察一下同學(xué)們的預(yù)習(xí)情況，第16排左邊角落那位一身黑的同學(xué)，請(qǐng)回答一下，什么是引擎學(xué)說(shuō)?！泵嫒莳b獰眼神邪惡的青年男子用陰森的語(yǔ)氣，罪惡的右手食指指向了正趴在桌上眼神迷離的葛某，將葛某從神游狀態(tài)驚醒，在眾同學(xué)的注目禮下不自覺(jué)的站了起來(lái)，看著大屏幕上的“引擎“二字，感覺(jué)事情并不簡(jiǎn)單。

　　用一秒回憶了一下前方面容猙獰眼神邪惡的青年男子用陰森的語(yǔ)氣問(wèn)出的問(wèn)題，葛某從容回答道：“引擎學(xué)派認(rèn)為，靈能的能量的性質(zhì)大于祂一切其他性質(zhì)，廣義的能量指代一切可以使客觀事物發(fā)生變化的驅(qū)動(dòng)力，而靈能就是一種萬(wàn)能能量，可以轉(zhuǎn)化和驅(qū)動(dòng)一切事物發(fā)生變化，而轉(zhuǎn)化器就是人類，對(duì)于靈能來(lái)說(shuō)，人類就是引擎?！?p>　　“不錯(cuò)嘛，這位同學(xué)雖然看起來(lái)沒(méi)睡醒，但是如果已經(jīng)完成了每節(jié)課的任務(wù)，那就是在我的課上補(bǔ)覺(jué)我也不會(huì)給你扣分，還會(huì)給你加分，坐下吧，平時(shí)分加5分?！泵嫒萸逍忝佳蹆麸@俊逸，語(yǔ)氣和藹的青年男子揮了揮手，示意葛某坐下。

　　“開(kāi)篇已經(jīng)由這位黑同學(xué)說(shuō)明了今天的主題，也就是引擎學(xué)派的主要觀點(diǎn)，他們認(rèn)為人類相對(duì)于靈能，就像汽油相對(duì)于引擎?！?p>　　“這里面的概念可以區(qū)分出來(lái)，比如汽油可根據(jù)純度區(qū)分為92、93等等，靈能也可以，每個(gè)人獲取靈能的途徑都是完全一致，獲取的靈能質(zhì)量卻完全不同，但是與汽油不同的是，區(qū)分靈能質(zhì)量的不是純度和雜質(zhì)，而是其所能驅(qū)動(dòng)的現(xiàn)象廣度和強(qiáng)度。”青年微微停頓繼續(xù)道“引擎的概念則可以分為靈能轉(zhuǎn)化現(xiàn)象的方向以及同樣的，轉(zhuǎn)化的強(qiáng)度，這些都是由于人類的個(gè)體差異，目前我們?nèi)晕茨芸偨Y(jié)出這些差異來(lái)自于何處，但是經(jīng)過(guò)統(tǒng)計(jì)，我們大致可以側(cè)寫(xiě)這樣的分布，引擎的轉(zhuǎn)化方向差異大致來(lái)自于個(gè)體在覺(jué)醒時(shí)的經(jīng)歷和意愿，而且是無(wú)法人為引導(dǎo)的。”

　　“這里涉及到覺(jué)醒的概念，之前我問(wèn)那位黑同學(xué)的問(wèn)題我知道非常簡(jiǎn)單，在座的估計(jì)大部分都能回答，可能我給他加分會(huì)有很多同學(xué)不服氣，所以也請(qǐng)這位黑同學(xué)來(lái)回答一下，什么叫覺(jué)醒”面容猙獰眼神邪惡的青年男子再次抬起來(lái)邪惡的右手食指，輕揮之下，擺在葛某臉下面的課本猛地往上一抬，再次將葛某驚醒，看著同學(xué)們對(duì)自己的注目禮，也再次用一秒回憶了一下眼前面容猙獰眼神邪惡的青年男子用陰森的語(yǔ)氣問(wèn)出的問(wèn)題，從容回答道：、

　　“目前所有的研究者都無(wú)法確認(rèn)覺(jué)醒的原理，但是可以確定的是，所有的覺(jué)醒都是個(gè)體經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期積累達(dá)到某個(gè)臨界值后，經(jīng)歷某些事情，有了‘靈’的改變才會(huì)出現(xiàn)的特異變化，而這個(gè)變化的方向和遺傳特性以及投入的資源等所有人為因素都無(wú)關(guān)?！?p>　　“很不錯(cuò)，但是這位黑同學(xué)的期末成績(jī)總分扣10分，因?yàn)槟阍谖业恼n堂上睡著了，這也是這節(jié)課的另一個(gè)意義，永遠(yuǎn)不要完全的信任其他個(gè)體，即使我現(xiàn)在的身份是你們的老師，坐下吧?！鼻嗄暧锚b獰的面容對(duì)葛某邪魅一笑。

　　葛某表情忿忿，但是實(shí)際上卻沒(méi)有把這件事放在心上，立志成為咸魚(yú)的他，雖然能露出符合社會(huì)期待的笑容，但是實(shí)際上對(duì)絕大多數(shù)的事情都是抱著無(wú)所謂的態(tài)度，而這件事看起來(lái)會(huì)影響學(xué)業(yè)和他的未來(lái)，但是當(dāng)一條魚(yú)能達(dá)到五蘊(yùn)皆空的境界，唯有睡不好覺(jué)才能讓他煩惱。

　　回歸正題，兩次提問(wèn)的問(wèn)題都很基礎(chǔ)，但是如果不預(yù)習(xí)，是無(wú)法得到這個(gè)概念的含義的，就像名詞解釋，好多名詞含義好像擺在字面上，但是你就是寫(xiě)不出要點(diǎn)，那么葛某真的預(yù)習(xí)了嗎？當(dāng)然沒(méi)有，身為一條咸魚(yú)，預(yù)習(xí)是什么東西，除了躺平，他不想做任何事，那答案又是哪兒來(lái)的呢，這就要說(shuō)道主角的外掛了，他的外掛就是他的學(xué)習(xí)力，什么，他有個(gè)系統(tǒng)？

　　葛某從十余年前靈能實(shí)際出現(xiàn)開(kāi)始，就有了這樣的能力，他可以以極高的效率觀察和模仿對(duì)象，僅僅通過(guò)看電視上的某運(yùn)會(huì)比賽，就可以極快的明晰運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作要點(diǎn)，發(fā)力技巧，在經(jīng)過(guò)數(shù)次實(shí)踐后，甚至能夠擁有運(yùn)動(dòng)員的協(xié)調(diào)性，唯一的局限就是并不能直接擁有運(yùn)動(dòng)員的速度和力量。充斥課余時(shí)間的興趣班也是一樣，對(duì)于葛某來(lái)說(shuō)，學(xué)會(huì)老師的技能只需要一節(jié)課時(shí)間，幾百塊一小時(shí)，幾十個(gè)課時(shí)實(shí)際上只有第一個(gè)課時(shí)有效，當(dāng)前課堂上回答問(wèn)題時(shí)，葛某雖然沒(méi)有打開(kāi)書(shū)本，但是通過(guò)短暫的掃視，就在階梯教室的高處將同學(xué)們的課本盡收眼底，并快速總結(jié)出了答案，但是他的學(xué)習(xí)能力具備局限性，就如前文所說(shuō)，他可以學(xué)習(xí)一切技巧和已存的知識(shí)，但身體素質(zhì)的提升無(wú)法通過(guò)這種淺顯的學(xué)習(xí)獲得，也無(wú)法通過(guò)能力推陳出新，他可以會(huì)一切樂(lè)器，甚至上限可以達(dá)到人類已存最強(qiáng)演奏家的水平，但是無(wú)法超越，也無(wú)法利用能力創(chuàng)作新的音樂(lè)，他可以學(xué)會(huì)畫(huà)工，用強(qiáng)觀察力配合可以畫(huà)出千萬(wàn)像素級(jí)別的如同照片一般的作品，卻無(wú)法讓作品永遠(yuǎn)靈魂，當(dāng)然這些原因事實(shí)上都不是最重要的，最關(guān)鍵的一點(diǎn)是，葛某他只想躺平。