第八十一章 來(lái)自華夏古兵法的魅力
“好！”
且說(shuō)在許年以三十八息的時(shí)間快速逆推完成千機(jī)扣的組裝后，天工館的金教諭很是欣喜的贊了一聲好字，其他懂得其中門道的教諭講郎也同樣頗為訝然的看向許年，心中同時(shí)升起一個(gè)念頭，這個(gè)榜首不一般！
聽(tīng)得金教諭的贊聲，許年躬身而拜后走向下一張書(shū)案。
這張書(shū)案上擺放著兩座鳥(niǎo)籠，這鳥(niǎo)籠與平時(shí)所見(jiàn)并不相同，沒(méi)有那許多闌干，只是由粗鐵絲彎折而成再放到底座上，有兩只漂亮的鳥(niǎo)兒穩(wěn)穩(wěn)的站在上面。那鳥(niǎo)兒體型約莫一尺長(zhǎng)，喙彎而折，肩部為鮮紅色，背羽后半部為藍(lán)色，兩者相間處為黃色，如此紅黃藍(lán)拼色而成，看上去及其鮮艷。
“晚輩拜見(jiàn)先生?！痹S年行禮的對(duì)面是一須發(fā)皆白的朱袍老者，衣服上有抽象的飛鳥(niǎo)走獸紋飾，老者雖須發(fā)皆白但并不顯老，蓋因其目光靈動(dòng)有神且面色紅潤(rùn)無(wú)皺，看上去倒像是返老還童逆生長(zhǎng)之人，這是御靈峰的萬(wàn)教諭。
“晚輩拜見(jiàn)先生！”
“晚輩拜見(jiàn)先生！”
老者還未答話，鳥(niǎo)架上的兩只鳥(niǎo)倒是說(shuō)起話來(lái)，重復(fù)的是剛才許年的行禮之言。
艷麗的毛色，能說(shuō)人語(yǔ)，這果然是鸚鵡，看這體型還是金剛鸚鵡之屬。
“大玉小玉，莫要聒噪?！?p> “大玉省得了。”
“小玉也省得了?！?p> 老者斥了一聲后，兩只鸚鵡竟是聽(tīng)懂了人語(yǔ)，隨即便出聲應(yīng)答，而且還低頭用翅膀掩嘴，那模樣很是滑稽倒像是兩個(gè)頑皮的孩子。
“掣簽吧?！崩险哳H為期待的看著眼前的少年說(shuō)道，剛才在天工館席前解開(kāi)了千機(jī)扣展現(xiàn)出非凡的天賦，不知道在御靈一道上又有什么出彩之處呢？
哐啷一聲，一只竹簽掉落。
“引導(dǎo)大玉小玉飛行一周?！?p> 萬(wàn)教諭讀出了試題，隨后又簡(jiǎn)單的囑咐了一句，“調(diào)用真靈外放或者牽引元?dú)馐┡c其上，注意控制力度?！?p> 對(duì)于鳥(niǎo)類許年兩世為人從未深入接觸過(guò)，頂多便是早上經(jīng)過(guò)公園時(shí)駐足聽(tīng)一聽(tīng)那悅耳的鳥(niǎo)叫聲，如今面對(duì)這能通人性可吐人言的鸚鵡，他不禁有些手足無(wú)措，這是真的不懂啊。
不過(guò)好在有萬(wàn)教諭的提醒，許年當(dāng)下便依言伸手掐著手印以真靈調(diào)動(dòng)起元?dú)鈦?lái)。
“你是在撓癢癢么？”
“好沒(méi)勁呀，一點(diǎn)力道都沒(méi)有，早上沒(méi)吃飯嗎？”
真靈與元?dú)飧σ浑x體落下，便聽(tīng)到兩聲犀利的吐槽，在許年的眼中那兩只鸚鵡正歪著腦袋注視著自己，那玩味的意思讓他不由得面色一紅，手下也忙亂起來(lái)。
“重了重了！”
“謀殺謀殺！”
不是太輕便是太重，在一陣手忙腳亂后，終于兩只鸚鵡算是飛了起來(lái)，只是那樣子很是不情不愿，連揮動(dòng)翅膀也是敷衍至極。就這般跌跌撞撞的繞著帳篷一周后，兩只鸚鵡重又落回原處。
“很是一般呢?！?p> “很是無(wú)趣呢?！?p> “去下一個(gè)吧?！比f(wàn)教諭并未表現(xiàn)出好或者壞的評(píng)論，在兩只鸚鵡話音落下后，只是簡(jiǎn)單的點(diǎn)了點(diǎn)頭不置可否。
第三張書(shū)案便是講武堂的席位，秦川景秦教諭的身后主持武試的千仞講郎看到許年時(shí)，善意的向他頷首示意。
“許年，武試時(shí)你使得是槍，我看你慣用的兵器也是鐵槍，關(guān)于長(zhǎng)槍你有何見(jiàn)解？直接說(shuō)。”
在少年過(guò)來(lái)后，未及抽簽邊聽(tīng)秦教諭說(shuō)道，這是要直接進(jìn)入正題。
“晚輩拙見(jiàn)請(qǐng)先生品評(píng)?！?p> 這么簡(jiǎn)單？這會(huì)是一道送分題嗎？顯然不會(huì)！刀劍槍等練習(xí)之法見(jiàn)著與諸多典籍，前人研習(xí)多矣，若是平時(shí)還算罷了講講前人心得即可，如今顯然不能這般取巧，這定是要說(shuō)說(shuō)親身體悟，時(shí)間不長(zhǎng)，語(yǔ)言還要簡(jiǎn)練……許年大腦飛速運(yùn)轉(zhuǎn)思考并組織者措辭。
有了！
“先生，小子雖練槍十余載，但從前只是習(xí)術(shù)，神碑點(diǎn)化后方有真靈元?dú)?，曾?jīng)之悟不可用以今時(shí)之思，唯有一點(diǎn)感悟極深，槍術(shù)千變?nèi)f化初時(shí)習(xí)練乃由簡(jiǎn)至繁，純熟之后復(fù)又由繁入簡(jiǎn)，小子竊以為簡(jiǎn)繁輪轉(zhuǎn)之間，由簡(jiǎn)至繁，是精；由繁入簡(jiǎn)，是悟，當(dāng)至簡(jiǎn)也即是至繁之刻，至繁亦能至簡(jiǎn)之時(shí)，槍術(shù)乃成矣。”
許年的這般簡(jiǎn)繁之論出自曾經(jīng)書(shū)法大師之口，槍術(shù)與書(shū)法一個(gè)是從刺纏撲撥練起，一個(gè)是從橫豎撇捺練起，初時(shí)都是由簡(jiǎn)但開(kāi)始；熟練到一定程度后，前者將招式組合隨機(jī)應(yīng)變，后者將筆畫組合因型就勢(shì)，中期皆是由簡(jiǎn)入繁；再到后期，若想要擺脫前人窠臼自成一家自成一體，那就需要由繁入簡(jiǎn)的功力了；做到最終境界當(dāng)是簡(jiǎn)即是繁，繁即是簡(jiǎn)二者圓融如一，如此方為大師。
“下一個(gè)。”聽(tīng)完許年的對(duì)答，秦教諭微微點(diǎn)了點(diǎn)頭便不再發(fā)問(wèn)，想來(lái)是心中有了計(jì)較。
來(lái)到第四席，等待許年的是文韜閣方教諭，簡(jiǎn)單的行禮過(guò)后便是抽簽，題目是一張圖，觀其所繪有寫意皴皺的山石、有墨色勾勒的密林，也有朱砂暈染的片片火紅，這是一幅不知何人所畫的烈火焚山圖，剛一注視便似有熱浪襲來(lái)。
“看到此圖可有所想？簡(jiǎn)要說(shuō)來(lái)?！?p> 方教諭的聲音依舊溫和且沉穩(wěn)，目光也透露出欣賞與鼓勵(lì)。
烈火焚山，風(fēng)助火勢(shì)。
有山風(fēng)、有密林、有烈火、有崇山，不由得許年腦海中就浮現(xiàn)二十四個(gè)字，其用在這里或許有不當(dāng)之處，但就是感覺(jué)若是不說(shuō)出口那就格外難耐。
“其疾如風(fēng)，其徐如林，侵掠如火，不動(dòng)如山，難知如陰，動(dòng)如雷霆！”
許年的話一出口雖初時(shí)暢快了，但旋即又后悔不迭——這句話可曾出現(xiàn)在神書(shū)典籍中？若是曾經(jīng)出現(xiàn)，那這么經(jīng)典的名句必然傳誦甚廣，如今談自身感悟時(shí)被自己再用，豈不是有敷衍了事之嫌？
這份擔(dān)心在下一刻就被打消了。
“什么？其疾如風(fēng)，其徐如林，侵掠如火，不動(dòng)如山，難知如陰，動(dòng)如雷霆！”
方教諭面色動(dòng)容、語(yǔ)氣急促且驚喜，如剛才解開(kāi)千機(jī)扣那會(huì)兒的場(chǎng)景一樣，帳中諸人再次同時(shí)將目光投射在少年身上，今次的榜首給大家?guī)Я说捏@喜太多了。
在此之前孫子兵法的這句話，并未出現(xiàn)在大陸上，今天是它第一次降世，而第一次降世就以它獨(dú)特的魅力征服了此間所有的教諭和教習(xí)，征服了雙月之下最為聰慧的一批人。