政府想到的大概是，如果進(jìn)行考古搶救性發(fā)掘，就可以使用S市的人力，這樣政府使用政府雇傭的方式，大致效仿近代金融危機(jī)時(shí)，美國羅斯?？偨y(tǒng)的做法。
這樣既有利于國家建設(shè)，又可以增強(qiáng)民眾的自助獨(dú)立性。
但是考古前期確實(shí)需要一般的民眾幫忙，但是中后期大多都是專業(yè)人員來處理。
況且剛剛經(jīng)過災(zāi)難的民眾，還未從震驚中緩解，現(xiàn)在去招募民眾參加考古發(fā)掘可能很困難。
再加上考古發(fā)掘所需要的人力物力也不是一個(gè)災(zāi)區(qū)現(xiàn)在能提供的物資，補(bǔ)給物資只靠空投勉強(qiáng)支持，考古發(fā)掘所需的確實(shí)空投所不能提供的。
況且如果要莫軒等人搶受災(zāi)人民的物資，他們也是不愿意的。
所以他們向政府提交報(bào)告先將滑坡的山體清理，待足夠的物資進(jìn)入再開展進(jìn)一步的發(fā)掘工作。
政府趨利避害，最后也同意了。
莫軒立即向當(dāng)?shù)夭┪镳^協(xié)商，博物館考古專業(yè)的人不多，最后勉強(qiáng)只建立了八個(gè)人的考古小隊(duì)。
人員明顯不足，莫軒便與C大歷史院取得聯(lián)系，院長當(dāng)即詢問是否有人志愿前去。
考古專業(yè)老師有心無力，畢竟他們手下有學(xué)生需要帶，而大四的學(xué)生大多已經(jīng)出去各地實(shí)習(xí)大都找不到。
大二和大三學(xué)生學(xué)業(yè)繁重，恐?jǐn)D不出時(shí)間，大一新生剛剛?cè)雽W(xué)才一個(gè)學(xué)期，對于專業(yè)知識的掌握并不成熟。
歷史院的院長咬牙，大手一揮，向大一新生招募志愿者，但是前提是要經(jīng)過老師認(rèn)可專業(yè)知識后才能前去，大二，大三有意愿想要參加也可報(bào)名。
大二，大三的學(xué)生優(yōu)先，但是，想去的人很少，畢竟考慮到學(xué)業(yè)和安全的雙重因素。
洛雨汐接到這個(gè)消息，毫不猶豫的就報(bào)了名。
慕容筱知道后為此與洛雨汐大吵一架，她說洛雨汐不要命了，S市隨時(shí)會有余震，她一個(gè)基本上什么都不懂的小白，去了基本上就是送命。
更何況大災(zāi)之后必有大病，人們避之不及，洛雨汐卻不要命的想往里沖。
雖然這個(gè)時(shí)候確實(shí)需要團(tuán)結(jié)，但是參加考古的發(fā)掘?qū)τ跒?zāi)區(qū)的重建顯然并沒有什么用處。
“筱筱，沒事的，莫老師頂多會讓我參與初期的挖掘，要不了多久我就會回來的?！甭逵晗珓裾f這慕容筱。
慕容筱顯然并沒有聽進(jìn)去，她堅(jiān)決不讓洛雨汐前去，否則就絕交。
洛雨汐見勸不動她，也不再多說，默默地先去報(bào)名然后參加測驗(yàn)。
測驗(yàn)她的是許教授，許教授看見她和藹的笑了笑:“你也想去參加這次搶救性發(fā)掘？”
“是的?！?p> “會很辛苦的?！?p> “我不怕苦?！?p> 許教授欣慰的點(diǎn)頭:“那，接下來我就考你專業(yè)知識了?！?p> “好?！?p> “漢代墓葬統(tǒng)治階級有哪幾種墓葬種類？”
“主要有木槨墓、土洞墓、空心磚墓、磚室墓、石室墓和崖墓等。除木槨墓的墓室是豎穴式的以外，其余各類都是橫穴式的?！?p> “嗯，不錯，那你知道考古的主要工具有哪些？”
“洛陽鏟、手鏟、考古鏟、普探鏟、泥探鏟、灰樁鏟、炮眼鏟、刷鏟以及各種型號探鏟、各種專業(yè)考古工具組合式考古探針、墓中探取物用的專業(yè)工具T形探針等。”
“很好?！痹S教授點(diǎn)頭，他起身拿出洛陽鏟:“那你會用這個(gè)東西么？”