“你想要什么？除了這條爛命，我啥也沒有，你想要我這條命，我也不想給！”
李銘很光棍的說道，他心里清楚，楊弈如果真的要?dú)⑺脑?，就不?huì)如此大費(fèi)周章的把他弄到這里來。
找了把椅子，李銘懶散的坐了上去。
“不是我想要什么，而是你想要什么？”
楊弈似笑非笑的看著李銘，看得他心里發(fā)毛。
“按理來說，這個(gè)學(xué)校能逃過那些家伙感知的人應(yīng)該不存在，但是，你倒是十分奇特?！?p> “那些家伙？把你變成尸體的東西嗎？其實(shí)，我也十分好奇，它們究竟是什么?！?p> 李銘挑了挑眉毛，問到。
楊弈擺了擺手。
“別和我說這些沒用的，你被它們盯上了，看起來最多不能活過五天的樣子……”
五天……這不正是任務(wù)要求的生存時(shí)間。
李銘心中一抖，臉上卻越發(fā)平靜起來。
“告訴我，你口中那些家伙是什么？”李銘舔了舔干澀的嘴唇，“你的目的，以及，我需要做些什么！”
沉默了半響，楊弈開口敘述道。
“整件事的起源不知道湮滅在多少年前，據(jù)我們生前調(diào)查，北鳥高中的變化一直在潛移默化中。
本來這里只是一個(gè)越來越壓抑的囚籠。
可是，直到兩年前，一位高三女學(xué)生試圖逃離這個(gè)監(jiān)獄般的高中，逃離未果后，在教學(xué)樓的頂樓自殺了。
沒有人知道，沒有鑰匙的她是怎么穿過那扇封閉的大鐵門，直到她消失了近一個(gè)月后，她的腐爛發(fā)臭的尸體才被清潔人員在完全全封閉的樓頂找到?！?p> “自殺？我覺得……不排除，她是被人惡性殺害的可能?！?p> 李銘打斷了楊弈的敘述，身體坐直了些。
楊弈也沒有生氣和憤怒，只是點(diǎn)了點(diǎn)頭，接著說道。
“那已經(jīng)不重要了，這一切只是怪誕的開端，越來越多的學(xué)生，甚至老師開始死于非命。
學(xué)生，老師，校領(lǐng)導(dǎo)紛紛陷入恐慌，所有試圖逃離這所高中的人員都死在校門口。
如果不出意外，最終這一切一定以整所高中成為一片死者的墓地而結(jié)局。
但有人對那些死者生前進(jìn)行了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)所有死者的行為上都一點(diǎn)共同的交集。
他們都曾經(jīng)違反了校規(guī)，或者說和整所學(xué)校的意志發(fā)生了沖突。
簡單的理解就是，這所學(xué)?；盍?，它仿佛成了一個(gè)吃人怪物?！?p> 頓了頓，楊弈又道：“后來，我們才知道學(xué)校只是產(chǎn)生了一種特殊的靈，這種靈不分善惡，只是試圖殺死逃離規(guī)則的人員?！?p> “所以，殺掉你們的就是學(xué)校內(nèi)的靈？”
“不是。”
楊弈很直接的就否定了李銘的猜測。
“哦？”
“我剛才說過，學(xué)校產(chǎn)生的只是一種特殊的靈，它不分善惡，并且智商看起來就像個(gè)幾歲的小孩。
活下來的學(xué)生和老師們想出了個(gè)簡單的法子，他們明確規(guī)劃了學(xué)校內(nèi)的各種規(guī)則，并且建立了一個(gè)特殊的機(jī)構(gòu)?！?p> 李銘的眼睛瞇了瞇，脫口而出。
“紀(jì)檢部？”
楊弈點(diǎn)頭肯定了李銘的猜測。
“違反校規(guī)的成員被送到紀(jì)檢部接受處罰，處罰完畢后留校察看，這樣就不會(huì)因?yàn)檫`反校規(guī)而直接死亡
如此簡單有效的機(jī)構(gòu)解決了學(xué)校里最大的隱患?！?p> “如你所說，死這么多人的的話，社會(huì)上沒一點(diǎn)風(fēng)聲或動(dòng)靜？”
作為一名的“高一新生”，李銘了解到北鳥高中今年招收了十幾個(gè)班的人，加起來大概好幾千人新生。
“這就是我說，紀(jì)檢部解決了最大隱患的原因?！泵鎸钽懧杂匈|(zhì)疑的語氣，楊弈不卑不亢的回答道。
“你所說的問題并沒有成為現(xiàn)實(shí)，雖然試圖與外界溝通或求救的人全部死于非命，但長久下去，外界確實(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)整所學(xué)校內(nèi)的變化。
而學(xué)校內(nèi)幸存的人們都在盼望外界早日發(fā)現(xiàn)，學(xué)校與外界失連的情況。
直到第七天，那些死去的人回來了！”
說到這里楊弈下意識的加重語氣。
“回來了？”
李銘默默咀嚼楊弈話中的含義。
“回來了是指……”
“北鳥高中的靈不知把惡念揉成一團(tuán)，塞入了死者的尸體中，把他們變成了活死人?！?p> 李銘：“就像你一樣，介于死人和活人之間？”
“不不不?！睏钷膿u了搖頭，“我比死后它們幸運(yùn)的多，我還保留了基本的神智?！?p> “而他們……更多的成為了一種野獸，只會(huì)去追尋生存的本能，去狩獵那些活著的人類?！?p> 你比他們幸運(yùn)多了？
之前楊弈化身佝僂男啃食動(dòng)物尸體的場景在李銘腦?；厥?。
沉默感一閃而逝，楊弈似乎看穿了李銘所想，他微微笑道。
“我說的這些，信不信由你自己判斷?！?p> 拍了拍手，打斷李銘的思考，楊弈接著道。
“好了，現(xiàn)在你已經(jīng)大致了解學(xué)校內(nèi)發(fā)生的事了，所以，讓我們回到問題的最開始。”
“這位同學(xué)，你想要什么？”
一瞬間，李銘的心中閃過諸般念頭。
“我想活下去！”
多番權(quán)衡之后，李銘還是決定老實(shí)的回答自己心中的想法。
沒錯(cuò)，他只想在這個(gè)危機(jī)四伏的任務(wù)世界中活下去。
“賓果！”楊弈打了個(gè)響指，“既然如此，那我們現(xiàn)在目標(biāo)一致了，從現(xiàn)在開始你就得幫助我了。”
李銘：“？？？”
“我有的選擇嗎？”
嘆了口氣，李銘無奈地說道。
“跟聰明人說話就是省事?！睏钷膹淖雷由先舆^來一個(gè)黑漆漆的玉佩，它慢慢從空中飄到李銘面前。
“帶著它就是你的任務(wù)?！?p> 李銘輕易地把它拿在手中。
剛一接觸到玉佩，李銘左手掌心的手冊貼畫就開始發(fā)熱。
一縷信息從手冊中傳輸?shù)嚼钽懩X海中。
【燒傷的玉佩:這是一枚神奇的玉佩，它能讓你獲得一些特殊的能力，但里面寄存的一縷靈魂也能讓你被輕易的定位】
【注:使用得當(dāng)?shù)脑挘鼤?huì)讓你獲得二次生命】
雖然心里清楚這大概是個(gè)定位、監(jiān)視或者帶有召喚性質(zhì)的玉佩，但為了不讓楊弈懷疑，李銘還是問了一句。
“這玩意……有什么用？”
楊弈神秘的笑了笑：“你不需要知道，到適合的時(shí)候，我會(huì)提醒你的?！?p> “好的，大佬?！?p> 李銘調(diào)笑了一句后，他不動(dòng)聲色的將玉佩放入口袋，而不是收入手冊內(nèi)部。
現(xiàn)在李銘理解了，燭砂那句能逼死強(qiáng)迫癥的后半句話是什么意思了。