王棟苦笑一聲后站起來(lái)活動(dòng)了一會(huì)，做了一趟另一個(gè)世界的“體操”，只覺(jué)得整個(gè)人都變得分外的精神。
然后，他便點(diǎn)起蠟燭，另外拿了一張宣紙，手持毛筆沾上墨汁，開(kāi)始答第一題。
此時(shí)，他的整個(gè)精、氣、神都調(diào)節(jié)到了頂點(diǎn)，注意力異常的集中，各種解題思路在他的腦海中瘋狂的轉(zhuǎn)動(dòng)。
他將另一個(gè)世界里“欲窮千里目，更上一層樓”這首有名詩(shī)句進(jìn)行化用，寫(xiě)入詩(shī)中，然后以這一句進(jìn)行擴(kuò)展，作了一篇華麗的長(zhǎng)賦。
詩(shī)與賦分別寫(xiě)完后，已經(jīng)到了下半夜，他也沒(méi)有拼桌而睡，就這般繼續(xù)盤(pán)膝而坐，通過(guò)吐納放松自己在作詩(shī)賦詩(shī)崩緊的身心，并慢慢的進(jìn)入似睡非睡的忘我之境。
不管是道家的吐納還是佛家的禪坐，有一點(diǎn)都是相似的，那就是，眼睛要瞇成一條細(xì)縫，在閉與不閉之間，腦袋要放空，在睡與不睡之中。只因，眼睛睜開(kāi)，人是醒著，便會(huì)受到外界事物的各種干擾，眼睛緊閉，陷入完全的黑暗，思緒反會(huì)變得混亂和無(wú)法控制，各種發(fā)散，各種胡思亂想，這也是許多人覺(jué)得自己明明睡了這么久，為什么還是頭昏腦袋的原因。
唯有在這種似閉微閉之間，似睡非睡之中，才最容易調(diào)節(jié)自己的身心，進(jìn)入“忘我”的狀態(tài)。
似這般，他一直坐到了第二天，到了上午時(shí)，再次起來(lái)活動(dòng)筋骨，弄了些吃的，然后再拿起最后的那張卷子，細(xì)細(xì)思量。而通過(guò)身心的調(diào)節(jié)，這個(gè)時(shí)候，其它所有的一切都被他從腦海中屏蔽，唯有這個(gè)題目，和與此相關(guān)的各種學(xué)問(wèn)，在他的心中猶如垂手可拾的貝殼，一點(diǎn)一點(diǎn)的放出光芒……
第三天，一大清早，王晴就來(lái)到了會(huì)場(chǎng)外頭。她好不容易請(qǐng)了假回家看家人，她可不想錯(cuò)過(guò)大哥！
只因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候，天色越來(lái)越亮，考場(chǎng)里的考生，也開(kāi)始一個(gè)個(gè)的出來(lái)。
出來(lái)后的考生，三三兩兩的聚集著，討論著這次府試的題目。
王晴在廣場(chǎng)上走來(lái)走去，始終沒(méi)有等到哥哥出來(lái)。
日頭移上了中天，還未到中午，天色已經(jīng)開(kāi)始變得炎熱，陽(yáng)光鋪上了廣場(chǎng)。另一頭的馬車(chē)上，一個(gè)老婆子下了馬車(chē)，來(lái)到她的身邊，道：“姑娘，看來(lái)爺沒(méi)有這么快出來(lái)，那里有座酒樓，您還是先到那里吃些東西，就在那里一邊乘涼一邊等吧？我和我老伴在這里看著，一看到爺出來(lái)，馬上就通知姑娘。”
馬車(chē)上，另一名老仆也下車(chē)來(lái)勸說(shuō)。
這老婆子，喚做何媽，去年家中出事，被王晴與王棟的父親救助！之后，就留在王家當(dāng)了仆人！
王晴往何媽所指的那座酒樓看去，見(jiàn)其中有兩個(gè)窗子能夠看到考場(chǎng)正門(mén)，于是也就沒(méi)有讓何媽和她老伴兩個(gè)老人在這里守著，而是帶著他們一同往那里去了。讓兩個(gè)老人在一樓自己吃些東西，自己上了二樓，要了靠窗的位置，點(diǎn)了些菜。
過(guò)了一會(huì)，出來(lái)的考生越來(lái)越多，酒樓里也聚集了不少剛出考場(chǎng)的人。雖然也有人往她這個(gè)方向看來(lái)，不過(guò)猜想她必定是那位童生的親人，有沒(méi)有怎么在意。
在她的右手邊，有四名青年顯然是從同一個(gè)學(xué)堂出來(lái)的，一同探討著最后一張?jiān)嚲淼牟邌?wèn)，有人說(shuō)殺人犯法，按律當(dāng)斬，有人說(shuō)法律不外乎人情，在各種斷案中情大于理也是常態(tài)，那人為父報(bào)仇，又有鄉(xiāng)里為他求情，考慮到孝道和民意，自然應(yīng)該無(wú)罪釋放。
沒(méi)過(guò)多久，一個(gè)老者登上階梯，那四人趕緊將他迎了過(guò)來(lái)，其中一人到：“老師，您如何也來(lái)了？”
老者拂須道：“不放心你們，過(guò)來(lái)看看，你們幾個(gè)這次考得如何？”
那人道：“其它都好，詩(shī)賦、明經(jīng)全看各自本事和發(fā)揮，就只這策問(wèn)實(shí)在是有些刁鉆?！?p> 老者道：“如何刁鉆？說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)？”
另一人把策問(wèn)的題目說(shuō)出。老者沉吟一陣，道：“你們是如何答的？”
那四人各自把自己所做的策論說(shuō)出，其中三位認(rèn)為應(yīng)該無(wú)罪釋放，只不過(guò)兩人從民意著手，一人從孝道著手，另一位則是從維護(hù)律法角度出發(fā)，認(rèn)為按律當(dāng)斬。
老者聽(tīng)完了四個(gè)學(xué)生的答案，拍桌道：“胡鬧，胡鬧！”
那四人兀自不服，其中一人道：“老師，這題目并無(wú)固定答案，想來(lái)，只要能夠說(shuō)出道理來(lái)便可，如何胡鬧？”在科考中，沒(méi)有固定答案的策問(wèn)并不少見(jiàn)，這種情況下，全看考生各自的發(fā)揮，重要的不是問(wèn)題的答案，而是推出答案的過(guò)程，像這個(gè)題目，情大于理又或理重于情，全都是說(shuō)得過(guò)去的，而孰優(yōu)孰劣，全看各自“講道理”的能力。
老者卻是大罵：“平常叫你們多看書(shū)，不只是四書(shū)五經(jīng)，其它書(shū)也要多看看，這篇策問(wèn)并不刁鉆，這個(gè)案子不是出卷者自己編出，它在《大秦律法承民舊引》中是有真實(shí)案例的?！?p> 此言一出，四人盡皆色變，其他人也彼此對(duì)望，趕緊讓各自的仆人、書(shū)童去買(mǎi)老者所說(shuō)的《承民舊引》，那些仆人、書(shū)童跑遍了全城，好不容易才有人買(mǎi)回來(lái)了一本，眾人圍在一起翻書(shū)，緊接著紛紛長(zhǎng)嘆……這案子原本就是怎么斷都說(shuō)得過(guò)去，但如果在律法中有明確的案例記載卻沒(méi)有去引用，那就是極大的失分項(xiàng)。
也就是說(shuō)，這篇策問(wèn)所考的其實(shí)并不只是“講道理”的能力，更是知識(shí)面。
與律法相關(guān)的東西，實(shí)際上考到的幾率并不太多，絕大多數(shù)的考題還是出自四書(shū)五經(jīng)。雖然如此，為防意外，大多數(shù)人還是將大周律法背的滾瓜爛熟，但是與之相關(guān)的各種案例，除非是一些有名的，否則大多數(shù)人真的是不了解，至于沒(méi)有被記入與律法相關(guān)的書(shū)籍里的案例，即便是在現(xiàn)實(shí)中發(fā)生再多次，也不足以被引用。
而《承民舊引》里的這個(gè)案例，卻是發(fā)生在七百多年前，原本就是非常冷門(mén)的書(shū)籍，又是非常孤偏的案子，自然沒(méi)有人注意到。
大家一同唉聲嘆氣，緊接著卻也有人叫道：“不怕不怕，七百年前的案子有幾人知道？既然大家都沒(méi)有援引，那其實(shí)還是一樣的?！?p> 眾人一想“也對(duì)”，于是一邊哀嘆著自己沒(méi)有好好的把《承民舊引》看一遍，一邊慶幸，這么冷僻的書(shū)籍，這么冷僻的案例，其它人自然也都不知道，這樣一來(lái)，大家也還是站在同一個(gè)起跑線上。
就在這時(shí)，靠窗的位置上，坐在窗邊的漂亮少女興奮的往外頭招著手：“哥～～”