第95章 我還有話要說

　　參加交流會的12支隊(duì)伍來自7個(gè)不同的國家，涉及到5種官方語言。

　　為了保證交流的順暢，會議委員會聘請了專業(yè)的同聲傳譯團(tuán)隊(duì)，并且為每一位參會的人員配備了一個(gè)同聲傳譯耳機(jī)，保證了來自不同國家的人都能夠在第一時(shí)間聽懂對方說的話。

　　當(dāng)自信的林毅講述的苯氯英的提純方法被翻譯成了另外四種語言，同時(shí)傳進(jìn)了眾人耳中的時(shí)候，會場當(dāng)中的人全都產(chǎn)生了一種錯(cuò)覺。

　　好像說話的這個(gè)學(xué)生并不是來參加辯論會的，而是來發(fā)布這一款新的苯氯英藥品的，是來參加成果發(fā)布會的。

　　因?yàn)樗f的太正確了。

　　敲了敲戴在自己耳朵上的同聲傳譯耳機(jī)，詹姆斯覺得是不是同聲傳譯的團(tuán)隊(duì)搞錯(cuò)了，剛剛耳機(jī)中傳出的聲音并不是被翻譯的這名學(xué)生說的話，而是自己一天之前在產(chǎn)品發(fā)布會上說話的錄音。

　　不然的話，為什么二者講述的東西會一模一樣？

　　“為什么？為什么他們會知道……”

　　詹姆斯真的想不明白，在酸性條件下制備出苯氯英，然后又在堿性條件下利用析晶法提純，自己的團(tuán)隊(duì)攻關(guān)了將近三年的成果，怎么就讓這些學(xué)生給發(fā)現(xiàn)了？

　　兩種反應(yīng)環(huán)境截然相反，為什么會有人能分析到這一點(diǎn)上呢？

　　如果不是幾個(gè)月之前，自己團(tuán)隊(duì)里的一名隊(duì)員不小心犯了錯(cuò)誤，在苯氯英的制備反應(yīng)結(jié)束，向溶液當(dāng)中注水降溫的時(shí)候，誤將氫氧化鈉溶液當(dāng)成水倒了進(jìn)去，可能到現(xiàn)在為止，自己的團(tuán)隊(duì)還發(fā)現(xiàn)不了這個(gè)提純方法呢。

　　“啪啪啪啪……”不知道是誰帶頭鼓起掌來，整間大禮堂瞬間被掌聲淹沒了。

　　除了詹姆斯和之前排在第八名的學(xué)校代表隊(duì)伍之外，其他的人都自發(fā)的鼓起掌來，為三合大學(xué)代表隊(duì)感到高興。

　　董老師是鼓掌鼓得最起勁的一個(gè)，他的雙手都拍紅了，拍的發(fā)麻了，但是依舊猛拍個(gè)不停。

　　除了董老師之外，三合大學(xué)的其他幾位參會老師也是面露笑容，同時(shí)他們的心中有一些小激動。

　　按照現(xiàn)在的狀況來看，三合大學(xué)的得分極有可能會超過瑞士理工大學(xué)，躍居第一位，這是一個(gè)創(chuàng)造了會議記錄的成績，是一個(gè)創(chuàng)造了三合大學(xué)紀(jì)錄的成績。

　　“天啊，太神了！”坐在講臺上的其他幾位三合大學(xué)的學(xué)生們終于從評委們的掌聲里知道，林毅應(yīng)該是說對了，他真的找到了第三個(gè)得分點(diǎn)。

　　學(xué)生們也顧不得現(xiàn)在是坐在講臺上了，也顧不得現(xiàn)在他們是整個(gè)會場的焦點(diǎn)了，女學(xué)生們放下了矜持，男學(xué)生們放下的禮儀，大家都激動得擁抱在一起。

　　“很好，這位同學(xué)，你的介紹非常精彩，請問三合大學(xué)代表隊(duì)還有什么要補(bǔ)充的嗎？如果沒有的話，我們評委就要打分了?！?p>　　坐在評委席上的評委們左看看右看看，都從對方的臉上閱讀到了心中想要打出的分?jǐn)?shù)。

　　這一次三合大學(xué)震驚了全場，給他們一個(gè)95分以上的成績是毋庸置疑的，那5分不給是害怕這些學(xué)生太過驕傲，同時(shí)也是給十二校交流會的評分機(jī)制留下一些空間。

　　“那個(gè)……諸位評委老師，請先慢動手，我還有幾句話要講。”就在評委老師們準(zhǔn)備亮出打分板的時(shí)候，林毅的聲音再次響起。

　　“還講？還有什么可講的？該說的已經(jīng)全都被你說出來了，你還能再講出花來？”氣鼓鼓的詹姆斯不敢回過頭去，他害怕看到董老師那個(gè)得意的樣子。

　　“哦，還有話要說？那就讓我們一起聽一聽吧?！?p>　　評委老師們也感到非常的奇怪，瑞士理工大學(xué)發(fā)布內(nèi)容的重點(diǎn)已經(jīng)被這些學(xué)生們?nèi)颊f完了，應(yīng)該沒有什么可講的了，還能再說什么嗎？估計(jì)臺上的這些學(xué)生們是想要說一些感激的話。

　　“利用堿性環(huán)境下的析晶法，可以將傳統(tǒng)制備工藝生成的苯氯英的純度從50%提升到70%，一下子提升了20%之多，這種提純方法對苯氯英講是非常有效的。

　　而事實(shí)上，經(jīng)過我們小組實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，這種方法并沒有被開發(fā)到極致，苯氯英的提純還有很大的上升空間?！?p>　　坐在講臺下方的評委們面露疑惑。

　　在他們的印象當(dāng)中，以往這些黃皮膚的人在取得了好成績之后，總會感謝這個(gè)，又感謝那個(gè)，說一大堆沒什么用，耽誤大家時(shí)間的話。

　　但是這位學(xué)生非但沒有說出感謝的話，反而說什么？說這種提純方法還有更大的上升空間？這是什么意思？

　　“這位同學(xué)，如果我沒有誤會的話，你剛才話里的意思是說這種提純方法還有很大的改進(jìn)空間？只要改進(jìn)之后，苯氯英的純度還可以進(jìn)一步的提升？”

　　這位評委的問題也是其他評委心中所想的，這倒不是說他們沒有聽懂林毅的話，而是他們完全不敢相信。

　　這些學(xué)生們現(xiàn)在做到的事情已經(jīng)非常讓人驚訝了，他們已經(jīng)創(chuàng)造了歷史，創(chuàng)造了記錄，這是難能可貴的，評委們非常認(rèn)同這一點(diǎn)。

　　但是如果說坐在臺上的三合大學(xué)的學(xué)生們能夠從瑞士理工大學(xué)科研成果當(dāng)中找到一絲瑕疵，繼而加以改進(jìn)和完善的話，這是誰也不會相信的。

　　“你沒有誤會我話里的意思，利用堿性環(huán)境下的析晶法，瑞士理工大學(xué)將苯氯英的純度提升了20%左右。

　　而我方認(rèn)為，這種提純方法的作用沒有被瑞士理工大學(xué)最大化，其效用沒有被完全的發(fā)揮出來。

　　如果加以改進(jìn)的話，可以讓苯氯英的純度提升到90%左右，可以再提升20%?！?p>　　林毅的話讓整間大禮堂再次陷入了沉默。

　　“可笑，真是太可笑了，這是我聽到過的最好笑的笑話。

　　你以為你是誰？你只不過是一個(gè)學(xué)生，竟然敢在這里大言不慚的說我們的方法有瑕疵！就算是你們老師團(tuán)隊(duì)的老師，就算是你們學(xué)校的校長，都不敢說這樣的大話。

　　這種提純方法是我們花了將近三年的時(shí)間才發(fā)現(xiàn)的，被你們找到了關(guān)鍵我不說什么，那是你們的運(yùn)氣好。

　　可是你說我們找到的方法有瑕疵，這我就不能忍受了。

　　你們只有七天的時(shí)間，七天能夠干什么？你竟然大言不慚的說可以改進(jìn)我們的方法，這是對我們團(tuán)隊(duì)赤裸裸的侮辱，是對整個(gè)化學(xué)界的不尊重?！?p>　　詹姆斯博士從座位上跳了起來，不停的咆哮著。