PS：感謝雪人童鞋成為本書第一個舵主，老書的讀者都知道，小葉有個慣例加更習(xí)慣，所以特此加更，致敬雪人童鞋。
“只不過，卻沒有外角球那樣犀利啊，劉涌，你的控球的確是達(dá)到了四邊角控球，但是很顯然，在外角的控制上，比內(nèi)角更加得心應(yīng)手吧？”
先是認(rèn)可的說了一句，在下一秒，程斐話鋒一轉(zhuǎn)，沉聲說道。
程斐的話語也讓劉涌眼珠微微一動，的確，在初中時期，劉涌和宇輝的配球基本都是以著外角為中心配球，加上劉涌自身那比較容易控制在外角決勝的縱向滑球，這是劉涌在初中時期，最常用的決勝手段，固然在面對不同的打者，也會有以著內(nèi)角球?yàn)闆Q勝的配球。
說到底，劉涌還是更加擅長投外角球。
在內(nèi)角球的使用上，并不是那么的精細(xì)，在這一點(diǎn)上，今天早上的對決里，程斐便是很清楚的把握到了這一點(diǎn)上，一般來說，這樣的側(cè)重點(diǎn)投球，既是優(yōu)點(diǎn)，也是缺點(diǎn)，容易被打者抓住機(jī)會，今天早上的對決，程斐便是也抓住了這個空隙，只不過說前面的馬宇已經(jīng)轟出了劉涌的滑球了。
導(dǎo)致后續(xù)的配球和投球里，劉涌和宇輝的節(jié)奏不夠穩(wěn)定。
所以，順其自然的，馬宇便是盯準(zhǔn)了劉涌的外角球了，轟擊出投手最得意，最擅長的球路，是對一個投手最大的打擊。
這也是在球場上對決的一種勝負(fù)手段。
氣勢上的壓制，可以讓進(jìn)攻方或者說是守備方掌握住對決的主導(dǎo)權(quán)，這個小缺點(diǎn)，在初中時期還不是很明顯，可在高中，就不一樣了，再一次嚴(yán)肅的重申一下，高中的水準(zhǔn)，絕對不是初中可以比擬的，自然，馬宇認(rèn)為自己很有必要在這些細(xì)節(jié)上，多多點(diǎn)撥一下自家這位天賦異稟的小學(xué)弟。
偏科，可不是什么好習(xí)慣啊。
“是，我知道了，程學(xué)長?！?p> 劉涌輕輕點(diǎn)了點(diǎn)頭，一起是覺得這樣的投球自己最舒服，現(xiàn)在自己也很清楚，進(jìn)入高中后，是不能以著初中時期的老眼光來看待了，自然最佳的方式就是老老實(shí)實(shí)的聽從一些前輩們的建議，讓自己更加強(qiáng)大起來。
“然后，接下來是滑球，盡可能將你的弧度控制起來讓我看看，可以達(dá)到什么地步?。 ?p> 程斐再一次蹲捕下來，套好了自己的面罩，將球套擺在外側(cè)位置上，沉聲對著不遠(yuǎn)處的劉涌如此說道。
“是，學(xué)長?！?p> 劉涌重重的點(diǎn)了點(diǎn)頭，高高抬起了自己的右腿，左臂揮動起來，那上升的趨勢，將小球穩(wěn)穩(wěn)的握在自己的手掌上，伴隨著右腿猛然踏動向前，那用力舞動起來的左臂，頃刻間甩下。
“轟”
“咻”
地表上揚(yáng)起了絲絲塵土。
照耀著那從劉涌指尖閃爍而出的球影，耀動之際，一抹白光瞬間輝映在天際之中，劃過了一道軌跡，在臨近本壘地帶時刻，球影一震，朝著外側(cè)下方的位置滑落過去，鉆入到了程斐球套當(dāng)中。
“啪”
在這室內(nèi)訓(xùn)練場里發(fā)出了一聲清澈的響聲而來。
清脆的響聲，沒有絲毫多余的聲音，不僅是因?yàn)槌踔猩纳眢w成長不適宜學(xué)習(xí)掌握過多的變化球，也是因?yàn)閯⒂肯胍屪约涸诨虻恼瓶啬芰_(dá)到一個更高的地步，所以，在整個初中階段，劉涌僅僅就是磨練一個縱向滑球，這是劉涌的決勝球，也是劉涌完成度最高的唯一變化球。
這一球的完成度，也是讓程斐輕輕的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
初中生剛?cè)敫咧?，變化球能夠投到這樣的一個曲線弧度變化，已經(jīng)是達(dá)到了同齡人里的一個極限了，只不過，這樣的一個球路，在初中尚且可以，來到高中的話，不僅是實(shí)力層次的不同，劉涌本身的實(shí)力，這一球也是容易被針對，劉涌的內(nèi)角球投的不夠刁鉆，究極到底來說，縱向滑球是側(cè)重于外側(cè)的一個變化球，內(nèi)角球的控制是相當(dāng)重要的一個球路位置。
這也是之前程斐要建議劉涌，多加磨練自己內(nèi)角球的原因之一。
“弧度不錯，變化的時機(jī)掌控的也很好，不過在前半程里，需要更加收斂一點(diǎn)，劉涌，你應(yīng)該清楚，在高中階段，是有著一些很變態(tài)家伙，稍稍在前半程的不同，都會被他們所洞察，你的姿勢本身已經(jīng)是很不錯了，不容易被看出球種，球路來，可是這個變化的曲線，一定要壓制在后半程才發(fā)生，否則的話，對付其他打者是可以的，而對付那些真正名門強(qiáng)打者，后果是什么樣的，今天早上你已經(jīng)知道了吧？”
劉涌的球并不壞，或者應(yīng)該說，已經(jīng)投的很好了，以著一般標(biāo)準(zhǔn)來說，確實(shí)是如此，可是，這里并不能用一般的標(biāo)準(zhǔn)來衡量。
高中時一個特殊的階段。
海源高中這樣的強(qiáng)豪，目標(biāo)是定在全國冠軍這樣的巔峰之上，所以，將來他們要面對的對手，省內(nèi)都是外高，青城這樣的強(qiáng)豪，全國的大舞臺，就更加不用說了，山城的華南，帝都的帝林，明珠的嘉庚等等這些真正的頂級豪門。
里面的打者水準(zhǔn)，有幾個乃至于都有著職業(yè)的實(shí)力了。
自然而然，對于劉涌這一位在未來有大概率是要成為海源高中主力投手甚至于是王牌的投手，程斐的要求必然是極其之高，極其之嚴(yán)苛。
“是，我明白了，程學(xué)長?！?p> 劉涌輕輕的呼出了一口濁氣，神色堅毅的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
高中是一個什么樣的存在，高中的水準(zhǔn)是什么樣的一個高度，在以前，只能通過旁觀來揣測，而今天，僅僅只是一個非常規(guī)的對抗，僅僅只是一個開端的訓(xùn)練，就讓劉涌真切的開始理解到什么叫做最接近職業(yè)的世界了。
在這個世界里的選手的實(shí)力。
絕對不是肉眼所看到的那一般，只有當(dāng)自己親自下場，親自與之對抗時候，方能夠明白，高中的層次是有多么之高。
挑戰(zhàn)無處不在，一旦有稍稍的氣泄。
那么將永遠(yuǎn)無法追上那些頂尖的強(qiáng)者們，就無法真正的和他們同樣屹立于同樣的高峰了。
還不夠，還不行，需要更多，需要更強(qiáng)，自己絕對不能停下腳步，那個家伙已經(jīng)是隱約要站上巔峰了，自己立下的誓言，是絕對要實(shí)現(xiàn)的啊，那個家伙，唯有那個家伙，只能由自己來親手擊敗他，這一次，是絕對不能重蹈覆轍了。
帝林高中，韓禹學(xué)長！?。?！
劉涌左手捏緊成拳。
“再來一球，學(xué)長?。。 ?p> “哦，沒問題！！”