3.35 少年與老人的畫

　　“我叫斯諾，是一個(gè)畫家，最喜歡畫雪，可是有一天，我的畫變得不一樣了?！?p>　　被雪人們“請(qǐng)”到小屋中后，老人緩緩講述著他的故事，酷愛雪景的他被自己所畫的畫困住了，恐怕是這輩子最驚訝的事了，好在他本就喜歡雪景，在習(xí)慣了這里的生活后，倒是也過得很愜意。

　　聽到這里，陸曉晨才注意到小屋的角落處，那初見時(shí)被他當(dāng)成是柴火堆的地方，擺的木板形狀可不適合當(dāng)柴火，那些是畫板。

　　“老爺爺，這里還能畫畫??？”陳蘭也看到了那些畫板，好奇地跑過去拿起后發(fā)現(xiàn)大部分都有畫作。

　　“當(dāng)然可以?！闭f著，老人演示一般的拿出了一塊空著的畫板放到了一邊的支架上，然后，在陸曉晨他們驚訝的目光中畫板邊上出現(xiàn)了畫筆和調(diào)色盤。

　　“很神奇對(duì)不對(duì)?！崩先诵Φ溃拔以跊Q定住下后，就想著要是能畫畫就好了，然后，它們就出現(xiàn)了。在這里，我隨時(shí)可以畫雪景。”

　　“那您吃什么呢？”王嘉琪問道。

　　老人指了指窗外的湖：“湖里有魚，雖然我年紀(jì)大了，但是，這些孩子會(huì)幫我?！?p>　　老人慈愛地看向在屋里和潘曦玩作一團(tuán)的雪人們。

　　潘曦這時(shí)正跟雪人們玩石頭、剪刀、布。只是，只有樹枝的雪人們只能出兩個(gè)枝丫的剪刀和三個(gè)枝丫象征性的布，所以，潘曦一直出剪刀保持著不敗之地。

　　陸曉晨很是無(wú)語(yǔ)，走到門口搓了個(gè)雪球插到了這一局的雪人手上，“石頭，你輸了。”

　　其他雪人見了，直接從身上搓了個(gè)雪球出來，這下，大家都能出石頭了，潘曦頓時(shí)苦了臉，惹得大家大笑了起來。

　　老人感慨道：“這些年還好有這些孩子在，不然，我就算再愛雪也不可能在這里生活下去。”

　　人是群居生物，如果獨(dú)自生活在一個(gè)沒有交流的環(huán)境中，基本都是瘋掉的結(jié)果。

　　“老爺爺，你在這里生活多少年？”陳蘭問道。

　　老人搖了搖頭，“我也不知道?！?p>　　“那您記得你進(jìn)來時(shí)是公元多少年嗎？”王嘉琪換了個(gè)角度問。

　　老人先是笑著張嘴，可是話到嘴邊卻皺起了眉頭，“我怎么不記得了?！?p>　　“那老爺爺，你知道怎么出去嗎？”潘曦也不玩了，跑過來問道，這里初來好玩，但是，真要是讓他呆上很久，他可受不了。

　　老人遺憾搖頭，“如果能離開，我就不會(huì)在這里了，你們還是應(yīng)該問問你們的朋友。”

　　老人指了指剛才埋汰完潘曦后就呆在雪人中的陸曉晨。

　　鏡醬說，鏡靈在這里，可是，他看了好幾遍了，老人是真正的人類沒錯(cuò)，這些雪人身上有碎片的氣息也沒錯(cuò)，但是，離鏡靈還是有一段距離的。

　　雖說這些雪人看起來好像有智慧一樣，但是，實(shí)際上它們就和烏鴉鏡界中的烏鴉群一樣是接受命令行動(dòng)的。并不是出于自主意識(shí)的。

　　“陸曉晨，怎么樣？找到陣眼什么的沒有?！标愄m問道。

　　陸曉晨一臉懵逼，“陣眼是什么？”

　　潘曦跳出來解釋道：“就是魔法陣，啊不對(duì)，是迷幻陣什么的中心?。∵@里能困住人，還能制造雪景，不是這種陣法嗎？集天地靈氣造萬(wàn)物……”

　　聽潘曦越說越夸張，陸曉晨連忙打斷道：“你不要隨便給我加負(fù)擔(dān)，沒那么奇怪的東西好不?！彼欠伺岁氐南胂罅α?。

　　“其實(shí)，你可以學(xué)學(xué)的?！辩R醬突然插話道。

　　“什么意思？”陸曉晨問完又自己答道，“你是想說，把鏡靈當(dāng)陣眼嗎？可是，所謂陣眼這種東西都是有跡可尋的，這又沒有線……”

　　說到一半，陸曉晨愣住了。

　　然后，大家就看到本來在神叨叨的陸曉晨跑到了那堆畫板中大翻了起來。

　　“你找什么？”王嘉琪道，“說出來我們幫你?！?p>　　陸曉晨看了王嘉琪一眼，點(diǎn)頭道：“那就把畫全部擺出來吧！”

　　于是，大家都過來幫忙，將疊在一起的畫板搬到了外面，一塊塊單獨(dú)擺出來，因?yàn)樘嗔耍瑪[屋里的話擺不下。最后，連雪人們也來幫忙了。

　　看到把小屋外鋪了一大片的畫作，陸曉晨四人都感嘆著，這老人到底在這里呆了多少年啊，竟然畫了這么多。

　　“現(xiàn)在要怎么做？”大家都看向陸曉晨。

　　“大家一起找找，畫上有沒有什么共同的景物?！标憰猿吭捯魟偮渚捅慌岁卮蛄艘蝗?，“看這個(gè)擺出來干嘛？直接問老爺爺不就好了。浪費(fèi)這么多時(shí)間?！?p>　　可是，潘曦看向老人，老人卻是攤了攤手，“我每次都是突然想畫了，就畫了，沒特別畫什么過?！?p>　　陸曉晨當(dāng)即回了潘曦一個(gè)爆栗。

　　畫板至少有上百個(gè)，各種各樣的角度，有山上，山腳，林邊，林中，小屋旁，湖邊，還有雪后，雪中。

　　大家分四個(gè)角開始觀察，其實(shí)，以陸曉晨的特殊記憶他一個(gè)人可以全部看一遍再進(jìn)行對(duì)比，但是，一個(gè)人總會(huì)有忽略的地方，所以，他還是讓大家一起。

　　一開始還斗志高昂，可是半個(gè)小時(shí)后，大家就無(wú)奈了。

　　“共同的景物不少，但是，要所有畫都有的就沒有了。”陳蘭道。

　　“是不是方向錯(cuò)了？”潘曦道。

　　陸曉晨苦惱地?fù)蠐项^，“要不，我們?cè)倏纯从袥]有特殊的地方?！?p>　　“特殊嗎？”陳蘭手指靠著下巴想到，“我記得有一副畫上有字。”

　　“咦！哪里哪里?！迸岁睾闷娴卮叽訇愄m回想畫的位置。王嘉琪也跟了過去，陸曉晨原地想了下，腦海中就晃過了那副有字的畫。

　　“鏡醬，你真的確定這個(gè)碎片是你的？”陸曉晨再次在腦海中問道。

　　陳蘭他們也找到了那畫。

　　“寫的是什么?。俊迸岁乜彀蜒劬Ψ诺疆嬌狭?。

　　可是，那雖然是字，但是很好的融入了畫作中，如果不是陳蘭細(xì)心還真就忽略了。

　　“1957，瑞典什么的?！蓖跫午骺戳艘粫?huì)兒道，“那是數(shù)字和英文，藝術(shù)體所以不好看?！?p>　　潘曦“哦”了一聲后，皺了下眉，“不對(duì)啊！這些畫不是老爺爺在這里畫的嗎？怎么變成瑞典了？”

　　老人這時(shí)也走了過來，拿起畫，緬懷般說道：“這副畫??！這應(yīng)該是我最早在這里畫的幾副畫了。原來這么多年了??！”

　　“那為什么寫瑞典？”潘曦問。

　　老人笑，“我是瑞典人?！?p>　　潘曦頓時(shí)瞪大了眼睛，“你你你是外國(guó)人？”

　　老人歪著頭愣了一下才道：“哦，對(duì)你們來說是的?！?p>　　“那你怎么會(huì)說中文的？”潘曦問完又覺得自己?jiǎn)柕牟粚?duì)，會(huì)中文也不奇怪。

　　誰(shuí)知，老人卻道：“我不會(huì)中文??！”