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　　正當(dāng)她剛拿出作業(yè)準(zhǔn)備動(dòng)筆，忽然有人叫了她一聲。

　　抬頭看去，正是上次替她說(shuō)話的班長(zhǎng)趙濯。

　　“伊同學(xué)，打擾你了。老師特意讓我過(guò)來(lái)和你說(shuō)一聲，明早那個(gè)新同學(xué)就來(lái)上課，你...就簡(jiǎn)單地告訴你一聲?！壁w濯聲音故意放的輕柔些。

　　曉霧側(cè)頭看了眼身旁的空桌子，點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　“對(duì)了，英語(yǔ)老師讓我提醒你，記得報(bào)名參加比賽。”趙濯又道。

　　曉霧點(diǎn)頭。

　　“好，那我不打擾你了?！壁w濯見(jiàn)她點(diǎn)頭，說(shuō)完便轉(zhuǎn)身回去收拾東西。

　　好像——好像也沒(méi)他們說(shuō)的那么可怕啊。

　　一邊收拾書(shū)包，一邊想著，趙濯還忍不住抬頭再看了那坐在角落的女生一眼：長(zhǎng)的也蠻好看的嘛，就是性子難以捉摸了些。

　　等收拾好了書(shū)包，趙濯哼著歌便出了課室。

　　他原以為同她說(shuō)話要很費(fèi)勁，也怕她似之前那樣對(duì)待盧鴻杰一般對(duì)待自己。

　　古怪的不應(yīng)聲，讓自己下不來(lái)臺(tái)，這才故意等到放學(xué)才過(guò)去同她說(shuō)的。

　　可事實(shí)并沒(méi)有那么恐怖，應(yīng)當(dāng)是看在自己是班長(zhǎng)的份上吧？

　　趙濯搖了搖腦袋，把腦子里的想法全都甩了出去。

　　剛走出課室沒(méi)幾步，便見(jiàn)迎面走來(lái)四個(gè)女生。

　　趙濯眼熟得很，他向來(lái)認(rèn)人比較快，一眼便認(rèn)出那四個(gè)人是隔壁班的女生。

　　腳步放緩了些，豎起耳朵聽(tīng)四個(gè)人有說(shuō)有笑：

　　“你怎么越來(lái)越慫了，鐘葭意？你之前還說(shuō)要堵人家的。”

　　“是啊，是啊，現(xiàn)在只敢等人家走了才去送東西。”

　　“上次抓住那個(gè)姓黃的，他說(shuō)如果直接堵暨沉歊，暨沉歊只會(huì)更討厭我。”

　　“喲呵，還搞迂回戰(zhàn)術(shù)啦？他還說(shuō)什么有用的沒(méi)有？”

　　“別提了，那個(gè)姓黃的也不靠譜。問(wèn)什么都不愿意說(shuō)，就讓我別直接去惹暨沉歊。”

　　“好了，別廢話了，快點(diǎn)送完快點(diǎn)走吧?！?p>　　“知道了?！?p>　　......

　　趙濯步子放緩，一邊走一邊側(cè)頭去看那四個(gè)女生。

　　只見(jiàn)幾人從后門(mén)進(jìn)了課室，那個(gè)打頭的女生大剌剌地走到暨沉歊的位置上。又見(jiàn)她翻了翻桌上的書(shū)，臉上的笑容放大后環(huán)顧四周，走向了角落里坐著的伊?xí)造F。

　　趙濯呼吸一滯，提起步子就往回走。

　　一進(jìn)課室，便聽(tīng)見(jiàn)那女生語(yǔ)氣極為不佳地道：“喂，同學(xué)，你聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)有?。俊?p>　　身后有個(gè)女生附和道：“同學(xué)，你怎么不說(shuō)話？”

　　有人道：“誒，這個(gè)女的就是他們說(shuō)自閉癥的那個(gè)吧？”

　　又是一聲驚呼：“哈？我的天，葭意，你快回來(lái)吧，別被瘋子傷了?！?p>　　“你們要問(wèn)什么？”趙濯走近，看著四人道。

　　四個(gè)女生回過(guò)頭來(lái)，齊齊看向趙濯。

　　“誒，葭意，你問(wèn)他吧，他是班長(zhǎng)?！庇袀€(gè)女生道。

　　那名叫鐘葭意的女生上下打量趙濯，隨后瞥了眼安靜寫(xiě)作業(yè)的伊?xí)造F，才道：“你們班真是什么東西都有?！?p>　　趙濯聞言皺眉，握著水壺的手緊了緊。

　　他沒(méi)錯(cuò)過(guò)剛剛那女生瞥伊?xí)造F時(shí)，那極度厭惡與鄙視的眼神。

　　“真是壞人心情。”鐘葭意又道。

　　身旁一個(gè)女生見(jiàn)趙濯臉色不佳，急忙道：“同學(xué)，我們就是和你確認(rèn)一下，這座位就是暨沉歊的吧？”

　　趙濯并未直接回答，而是直直地看著那個(gè)神情極度囂張的女生：“東西送了就請(qǐng)出去吧，班里還有人自習(xí)著，別影響人家學(xué)習(xí)了好吧，同學(xué)？”

　　鐘葭意直接翻了個(gè)白眼走了出去。