“翟老師，馬小跳又發(fā)瘋了…..”課間十分鐘，翟秋菊在教室里靜靜地批改作業(yè)，孩子們在操場上歡快地奔跑、玩耍，做游戲，王小丫跑進教室，慌慌張張地叫起來。
“什么？發(fā)瘋？”翟秋菊立即跑出去，只見操場上孩子們圍成一個圓圈，大家正看著一個穿得破爛不堪，頭發(fā)跟雞窩似的孩子躺在地上，四肢抽搐，兩眼翻著死魚眼，口吐涏沫，樣子非常駭人。
孩子們一看翟秋菊來了，連忙跑上前驚慌地叫起來，“翟老師，馬小跳他….他是不是快要死了?’
“翟老師，我們以前的黃老師就是因為怕他犯病，所以才不敢給他來上學！”
“翟老師，我爺爺說了，馬小跳的病有家族史，請問老師，什么叫家族史？”
“我知道，家族史就是家族遺傳，父親會傳給兒子，兒子又傳給兒子…..”
“讓一讓，大家讓一讓，讓空間更大點，一會好讓馬小跳醒過來！”翟秋菊讓大家讓出空位。
馬小跳是她從家里強行給拉到學校來上課的。
馬小跳是跟著母親嫁到龍角塘村里來的。
繼父對他還不錯，母親嫁到這里又生了兩個孩子，沒時間管馬小跳，許多事都是靠他自己解決。
到了上學的年齡，因為馬小跳有病，上了兩周，老師就讓他回家了。
翟秋菊了解到馬小跳家里的情況后，幾次三番來他家做馬小跳父親的思想工作，這個學期剛上課沒幾天，他果然又犯病了。
看著在地上抽搐著的馬小跳，翟秋菊緊蹙著眉著，她知道這種病叫“羊癲瘋”。
“羊癲瘋”的發(fā)病率較高，可發(fā)生在任何年輕，青少年尤為常見。發(fā)病時多見手指抽動如數(shù)物狀，牙關(guān)緊閉。主要治療方法可用中藥，多清熱解毒，熄風定痛即可。
翟秋菊做通了馬小跳父母的工作，倒是給自己惹了一個麻煩，看著孩子難愛的樣子，翟秋菊也非常難過。
他這種情況在沒有藥物的情況下，最好不要亂去動他，也不要給他任何幫忙，只有等病期過后，才能自然消失。
十幾分鐘后，馬小跳從地上坐了起來，“翟老師，我….對不起，我又….病了!”
馬小跳眼神怯怯地，不敢看翟秋菊。
翟秋菊非常難過，窒息地說不出話。
馬小跳想讀書，可是生病了，如果老師再趕他走，以后就不有再來讀書了。
他害怕翟老師跟之前的老師一樣趕自己走，看翟秋菊沒說話，馬小跳連忙跪在地上，給她瞌頭：“翟老師，求求您，別趕我走，求求您！”
翟秋菊把他從地上扶起來，輕輕給他拍去身上的灰塵，心痛地問：“小跳，你這病有幾年了？”
“老師，三年了！”
“你爸爸媽媽沒帶你看病嗎？”翟秋菊有些心疼地看著這個到了自己胸口卻一直在讀一年級的孩子，難過地問道。
“看了，媽媽說我這病治不好！”馬小跳低垂著頭，小聲回答她。
“哦！”翟秋菊若有所思地點了點頭，若有所思。
“老師，我想讀書，你不會也開除我吧？”馬小跳乞求著，“老師我不能開除，我要好好學習，長大了做個醫(yī)生，專門給像我一樣生病了就沒書讀的孩子治??！”
看著馬小跳堅定的神色，翟秋菊的心酸楚不已，她伸出手把馬小跳摟進懷里，溫柔地說：“孩子，你會的，你一定會成為最好的醫(yī)生！”
湘南飄雪
翟秋菊當上了老師，面臨著孩子們的各種問題，她又如何處置？