第83章 Nice！Nice！
眼看安生精神萎靡，甚至好似對(duì)比賽，已經(jīng)是失去了興趣，作為他的教練，孫炳華其實(shí)也是感覺(jué)非常的奇怪。
以往的安生，對(duì)于任何比賽，哪怕是他們戰(zhàn)隊(duì)內(nèi)部的訓(xùn)練賽，那可都是相當(dāng)?shù)膶Ｗ?，不管如何，也都是拼盡全力。
可他現(xiàn)在到底是怎么了？
孫炳華皺著眉頭，不斷的在思索著，直到他忽然想起了羅志林。
作為冠豪俱樂(lè)部?jī)?nèi)資歷最老的教練，可以說(shuō)，孫炳華是看著羅志林從青澀，一直走到了現(xiàn)在，他當(dāng)然也知道羅志林的網(wǎng)球技術(shù)，是怎么提升起來(lái)的。
甚至于，在他們俱樂(lè)部戰(zhàn)隊(duì)里，還曾經(jīng)是專門討論過(guò)，是不是可以將羅志林的成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，向更多選手進(jìn)行推廣。
但在推廣之前，他們當(dāng)然是要進(jìn)行一些試驗(yàn)，而在當(dāng)時(shí)，孫炳華手下的一位學(xué)員，就自愿進(jìn)行了測(cè)試。
其結(jié)果么，的確是有一些成長(zhǎng)效果，但效果不佳，這個(gè)辦法，顯然并不適合所有人，也因此，他們俱樂(lè)部才沒(méi)有將羅志林的事例和經(jīng)驗(yàn)，完全推廣開來(lái)。
而孫炳華可還記得頗為清楚，當(dāng)初，他手下的那位學(xué)員，在一開始參加比賽的時(shí)候，也就是如安生現(xiàn)在這般，表現(xiàn)得非常迷茫，不知所措。
其真正的原因，其實(shí)很簡(jiǎn)單，那就是因?yàn)?，不管是那位學(xué)員，還是安生，他們都還沒(méi)有理解其“壓迫感”的真正含義。
想要體驗(yàn)到那種感覺(jué)，最最關(guān)鍵的一點(diǎn)，就在于你對(duì)勝利的追求。
當(dāng)你非?？释軌虻玫絼倮钟龅綇?qiáng)力的對(duì)手，繼而被對(duì)手所壓制的時(shí)候，你就會(huì)感覺(jué)到壓力，繼而是將壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，迫使你更加專注于比賽，千方百計(jì)的想要打出更高質(zhì)量的回球，這才能使得你的實(shí)力得到提升。
而你對(duì)勝利的渴望越強(qiáng)烈，你身上的壓力就會(huì)越大。
當(dāng)然，前提是你不會(huì)被其壓垮，而且是必須要有著屢敗屢戰(zhàn)、越挫越勇的堅(jiān)韌性格，才能從壓力中，有所獲得。
這一點(diǎn)，其實(shí)也就是這個(gè)辦法，不適合于大部分人的原因所在。
而在想到了這一點(diǎn)之后，孫炳華也就確認(rèn)了，安生現(xiàn)在所遇到的問(wèn)題，應(yīng)該就是這個(gè)，他想要去找到那股能夠促使他進(jìn)步的壓力，但卻反而是放棄了對(duì)勝利的渴望。
如此背道而馳，自然是不會(huì)有什么好結(jié)果，繼而當(dāng)然是會(huì)陷入迷惘當(dāng)中，若是沒(méi)有人提醒，短時(shí)間內(nèi)，他恐怕是很難醒悟過(guò)來(lái)。
也沒(méi)有任何猶豫，原本坐在側(cè)面看臺(tái)的孫炳華，是立即站了起來(lái)，并用其最快的速度，跑到了安生一側(cè)的看臺(tái)上，向著他大聲的吶喊。
“安生！勝利！你要追求是勝利！”
安生聽(tīng)到了，但他并不太明白孫教練的意思，就他現(xiàn)在想來(lái)，比賽的勝利，對(duì)他已經(jīng)是沒(méi)有任何意義。
可也就是在這時(shí)，非常關(guān)鍵，也非常幸運(yùn)的，他是忽然聽(tīng)到了旁邊球場(chǎng)的歡呼聲，又看到了那位正在振奮怒吼，為自己慶祝的選手。
猛然間，安生想起了他以往比賽時(shí)的那種激情，也意識(shí)到了他的問(wèn)題所在，明白了孫炳華教練的意思。
“勝利！只有追求勝利，我才能真正找到那種感覺(jué)！”
而回到比賽，安生是有心要去追求勝利，但一時(shí)間，他卻發(fā)現(xiàn)自己很難將注意力集中到比賽上。
也很快，他是再輸一局，而且這還是他的第二個(gè)發(fā)球局，十分關(guān)鍵。
如此，他想要再把比分給扳回來(lái)，卻是已經(jīng)千難萬(wàn)難，況且他還找不到一個(gè)能讓自己專注于比賽的辦法，甚至都還無(wú)法徹底冷靜下來(lái)。
而感到無(wú)助的安生，立即是想到了孫炳華教練，并且靈機(jī)一動(dòng)，走向了場(chǎng)地后方的球童，示意自己要擦汗。
趁著這個(gè)機(jī)會(huì)，安生是縮短了他與孫炳華教練之間的距離，還得到了一小段短暫的交流時(shí)間。
關(guān)鍵的是，孫炳華曾經(jīng)是遇到過(guò)類似的情況，他很懂得安生現(xiàn)在所遇到的困境，知道他是怎么回事，也知道該如何去解決。
不需要安生說(shuō)什么，一個(gè)求助的眼神，孫炳華就明白了他的意思。
“安生！你現(xiàn)在什么都不要去想！只要專注于觀察對(duì)手的每一個(gè)動(dòng)作，去看住每一個(gè)球！”
安生點(diǎn)了點(diǎn)頭，順勢(shì)將毛巾丟還給等候著的球童，轉(zhuǎn)身回到了底線。
實(shí)際上，他還沒(méi)有完全明白孫教練的意思，但事到如今，他也沒(méi)有其他辦法，姑且是只能去試一試。
“呼~”
站在接發(fā)點(diǎn)上，安生長(zhǎng)長(zhǎng)的吐出一口濁氣，隨后讓自己盯著對(duì)手的動(dòng)作，努力的讓自己不再去想其他任何事情。
“嘭！”
一直盯著陳家麟的安生，當(dāng)然是在第一時(shí)間，就看到了對(duì)方的動(dòng)作，但此刻，他還是有一點(diǎn)恍神，也因此，在判斷上，他是稍稍慢了一點(diǎn)。
好在，安生的接發(fā)能力，還是相當(dāng)不錯(cuò)，雖然有些急促，但總算還是成功的完成了此次接發(fā)。
同時(shí)，安生的眼神，是一直在盯著球，直到網(wǎng)球落地，他看到了陳家麟的擊球動(dòng)作。
這一刻，他是發(fā)現(xiàn)了之前他一直都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的一些細(xì)節(jié)。
就比如陳家麟的擊球站位，并非是常規(guī)的封閉站位，而是開放式的站位。
又比如他的揮拍動(dòng)作，是要比常規(guī)動(dòng)作來(lái)得更為短促，引拍動(dòng)作較短，但之后的隨揮動(dòng)作，卻是很長(zhǎng)。這顯示著，他的發(fā)力，是與常人有所不同，但其發(fā)力程度，卻并沒(méi)有減少。
又比如，他在擊球時(shí)，手腕動(dòng)作，是十分的輕柔、順暢。
也正是綜合了這些因素，才使得陳家麟的擊球，速度是更加快捷，力量卻沒(méi)有減少，效果也是非常的棒。
而看到這些細(xì)節(jié)的安生，也立即判斷出，對(duì)方的進(jìn)攻方向，是打向了他的反手區(qū)。
沒(méi)有猶豫，也沒(méi)時(shí)間讓他猶豫，安生立即啟動(dòng)腳步，快如獵豹般的沖了過(guò)去，用其反手，打出了一記大斜線。
隨后，緊盯著網(wǎng)球的安生，又是立即判斷出，自己的這一次擊球，角度并沒(méi)有太刁鉆，但發(fā)力比較充分，落點(diǎn)很深。
可這樣質(zhì)量的球，顯然還是不能對(duì)陳家麟造成太大的威脅，但是，安生此時(shí)卻是提前想到了，因?yàn)榍虻穆潼c(diǎn)足夠的深，陳家麟的此次回?fù)?，如果想要打出足夠威脅的話，是只有一個(gè)選擇，那就是打直線。
而如果他選擇斜線進(jìn)攻的話，是只能打反手底角，卻是不可能輕易打出近網(wǎng)的小斜線，因?yàn)橛兄虚g網(wǎng)帶的存在，他是很難打出那種弧線。
除非他是放小球，又或者是放高球，但在之前的比賽中，他可從來(lái)沒(méi)有用過(guò)這些技術(shù)。
因此，安生是判斷出，陳家麟的下一次進(jìn)攻，必定的其正手方位的直線進(jìn)攻。
一邊想著，安生的腳下步伐，就已經(jīng)是開始動(dòng)了。
而事實(shí)證明，他的判斷，是正確的。
不用多說(shuō)，提早到位的安生，直接用出了他最擅長(zhǎng)的大力平擊，打出一記高質(zhì)量的斜線進(jìn)攻，也完成了一記他在本場(chǎng)比賽中，十分少見(jiàn)的制勝分！
“Nice！Nice！”
安生連喊幾聲，他現(xiàn)在是太需要給自己鼓勁了，也只有這樣，才能將他之前的郁悶，給發(fā)泄出去！