分享

　　回首以往，珍惜現(xiàn)在

　　初中已經(jīng)過去一年，小學(xué)更是過去四年了。光陰似水我已經(jīng)突然在外讀書了。

　　小時候，總想著快快長大，做自己想要做得事情。

　　還是小學(xué)一二年級的時候：

　　我們語文老師這一次沒有一上課就為我們講課，而是在黑板上寫上理想二字。

　　當(dāng)時還想，不理解其中的深遠(yuǎn)，只知道當(dāng)初自己知道的意思是長大后你想要做什么？

　　當(dāng)初什么都不懂，感覺離自己最近的便是老師了，幾乎天天都能見到，我說我以后想當(dāng)老師。

　　沒想到班上大多數(shù)的同學(xué)都是選擇相當(dāng)老師，少部分是醫(yī)生，科學(xué)家，宇航員，經(jīng)常能聽到的職業(yè)。

　　想做老師的想法很簡單，我喜歡用粉筆在黑板上寫字畫畫，而我那時認(rèn)為只有老師具有那份殊榮。

　　我想要快快長大，然后成為一名老師，那時小小的我眼中的執(zhí)著只有學(xué)習(xí)二字，因為大家都說學(xué)習(xí)好長大了就能當(dāng)老師。

　　這份執(zhí)著持續(xù)了很久，可惜的是沒有一直下去，我認(rèn)識到老師的艱辛，感覺自己難扛重任。

　　初中的我頑皮起來，認(rèn)識了手機(jī)，里面的世界繁華迷眼我沒有堅持住。

　　再那時我們的班主任給了我們每個人一個紙條讓我們寫下自己的理想貼教室一個墻上并不署名。

　　當(dāng)時好像快初三了，對于未來我是迷茫的，不像小學(xué)那樣的單純了，我家里是想讓我當(dāng)老師或者做護(hù)士的，他們覺得這是穩(wěn)定的工作。

　　可能是叛逆期到了，他們?nèi)绾稳绾握f我都沒有聽，想考高中，我的耳朵里都是其他同學(xué)好朋友說的未來一起上什么高中。

　　真正到了初三沒有什么想與不想的了，因為我也不一定考得上，因為過度沉迷手機(jī)的我無法再次恢復(fù)信心了。

　　直到最后一刻我考上了師范學(xué)校，得到了通知書，也不知道當(dāng)時是個什么心情，開心是有的。

　　這一次我想要重新來過，起碼做一個全新的自我。

　　現(xiàn)在的學(xué)校生活沒有想象中的那么輕松，但是相較于以前是多姿多彩的。

　　在這個學(xué)校也是眨眼之間便過了一年，依舊有人抱怨學(xué)校不好，后悔當(dāng)初，我反而平和了起來。

　　我想當(dāng)初沒有報這個學(xué)校是另一個狀態(tài)，但是現(xiàn)在的我讓我喜歡。

　　我學(xué)到了很多知識，不再迷茫，我想的便是過好現(xiàn)在。

　　小時候的執(zhí)著我現(xiàn)在倒是正在實現(xiàn)的路上，不容易，世上的大家都是不容易的。