班主任還是日常地說一些班級紀(jì)律的事情，事情本來很小但被他說的無比的長，秦姝就捧著半張臉，偷偷翻白眼看天花板。
“對了還有一件事情，因?yàn)樵郯嘤幸晃煌瑢W(xué)的轉(zhuǎn)學(xué)，導(dǎo)致小組人數(shù)分布不均。”秦姝聽到了此句，知道班主任是在說自己的組員也是她，確實(shí)人一走，組內(nèi)成員殘缺對于整個(gè)小組來說都是不公平的。
“所以，將第二小組的李時(shí)歌同學(xué)調(diào)至第七組。”班主任又放了話，說了幾句便下課。
望著班主任老胡遠(yuǎn)去的肥胖背影以及油膩的地中海，秦姝也無話可說，好歹李時(shí)歌也是班里的前幾名，對小組的積分發(fā)展還是有幫助的，雖然不是特別好相處吧。
下課后，李時(shí)歌很快地收拾了東西，秦姝作為組長還是要對新組員表示歡迎的，于是主動向前伸手想要幫幫他。可是李時(shí)歌直接忽略她，是那種連一個(gè)眼神都沒有給她的情況。只留秦姝停在半空的雙手。
秦姝尷尬地笑了笑，瞄了一眼周圍，發(fā)現(xiàn)沒人注意到她。便將手收回，有意無意地?cái)[弄起自己的校服褲子，有掩蓋剛剛尷尬事情的嫌疑。
李時(shí)歌東西不多，只有課本練習(xí)冊筆與幾個(gè)瓶瓶罐罐，看起來像藥的東西。因?yàn)榻淌依锩孀环植际且慌虐藗€(gè)，從中間分開，作為中間過道，轉(zhuǎn)走的那位同學(xué)是秦姝的同桌，所以李時(shí)歌看了一眼他的座位，是最邊上靠窗的那個(gè)，好像對于這個(gè)安排很滿意的樣子，秦姝好像在他的臉上看到了一絲絲笑意。
秦姝不禁暗自唏噓，不過更多的是對他的同情。秦姝對于剛剛發(fā)生的事，自然是選擇不在意的，回到了自己的座位，這樣子秦姝她的左邊是李時(shí)歌，右邊是葛翌。突然兩邊是兩位大男生感覺有些不自在，雖然之前兩邊也是兩個(gè)大男生吧，但她總覺得怪怪的。
雖然不自在，但適應(yīng)了幾日秦姝感覺還好，也大概摸清楚了李時(shí)歌的脾性。李時(shí)歌是那種巴不得不被人注意的那種性格，還有他真的喜歡游戲和自己一個(gè)人的世界。
上數(shù)學(xué)課時(shí)有一個(gè)專項(xiàng)練習(xí)是學(xué)習(xí)作輔助線的，需要鉛筆畫圖，李時(shí)歌將所有題目的輔助線都畫了出來并解答完習(xí)題后，有些無聊地用鉛筆在是卷紙上涂涂畫畫，畫線條以及各種抽象的東西。時(shí)間滴滴答答地過去了......到了老師收卷子的時(shí)候。
李時(shí)歌想找橡皮，卻發(fā)現(xiàn)到處都找不到，包括書的夾層，書桌的各個(gè)角落。他有些皺了皺眉，向秦姝的方向看了又看，微抖的右手躊躇著，這一切都說明他很緊張，后又輕咳一聲，似是下定決心般地將手收了回來，安安分分地揣在自己的校服兜里，臉一轉(zhuǎn)繼續(xù)看窗外的風(fēng)景。
秦姝將他的試卷收了起來，吃了一驚，發(fā)現(xiàn)卷子上除了習(xí)題答案之外，還有很多的涂涂畫畫的痕跡，有些純屬是胡亂畫的，但也有部分像是人物的線條。
看到這些，秦姝不禁嘆道：“你這樣交卷子，老師非要找你的錯(cuò)處。你要是不想惹額外麻煩，就將這些擦掉。”
說罷，將試卷與她的橡皮一起給了他。李時(shí)歌也不是個(gè)木木傻傻的人，自然知道什么意思，便毫不客氣地拿起橡皮一點(diǎn)一點(diǎn)擦掉畫跡。李時(shí)歌俯首認(rèn)真地擦，但心里卻在細(xì)細(xì)想著秦姝剛剛所說的話。
擦完后將試卷與橡皮一并還給了她，秦姝只將試卷拿走，并沒有拿那塊橡皮。
“你的橡皮可能丟了，這塊你就拿著吧，最近的專題是需要鉛筆的時(shí)候?！?p> 李時(shí)歌抿抿唇，像是要說些什么，但終歸欲言又止，索性就將橡皮收了起來放在桌子上的一個(gè)小角落，盯了許久才挪開視線。