趙嵐三人來到勞動工地現(xiàn)場時，已是下午兩點四十九分，他們大勞動組的人也已到齊，大家又探討了一會施工的具體事宜，就開始了挖方運土。
上午的勞動成果，趙嵐所在大組明顯不如其他組的進度快，但是經(jīng)過將近半個下午的勞動，趙嵐他們組的優(yōu)勢就開始顯現(xiàn)出來。
首先從勞動強度來說，由于趙嵐他們打開坡道，現(xiàn)場邊挖土邊直接裝車，直接省掉了挖土上翻，又在溝上面重新裝土上車的環(huán)節(jié)。
他們既能輪換著挖土，修溝渠的坡度，又可以輪流休息，節(jié)省了不少的體力，使得大家都能夠精力充沛，也顯得干勁十足。
由于趙嵐他們上午已經(jīng)把運土的通道修理完成，并且經(jīng)過一上午的來回碾壓，道路也已通暢無阻，就有女生開始嘗試著拉車運土。
所以上午拉車運土的幾個人，也開始有了輪流休息的機會，女生運土四人一個車，這就達到人休車不休的良性循環(huán)。
這邊氣勢高昂，進度明顯加快，大家的體力在邊干邊休中迅速恢復，精神面貌煥然一新，這也引起其他勞動組的好奇與尊重。
廖濤老師也已趕來，看著這里的勞動現(xiàn)場：一邊有人正干勁十足，汗流浹背，一邊又有人在那里悠閑的笑談休息。
大家換崗也不需要有人指揮，都是自動所為，不免對此有些好奇，找到那些正在休息的的同學了解具體的勞動情況。
他觀察了一會，結合了解到的情況，發(fā)現(xiàn)這邊的勞動，是在趙嵐的精心安排下，算定溝邊坡度。
在溝邊坡度下挖時，就好像修建梯田式的，每鐵锨應該下挖的深度，都計算出來。
再計算出所須挖出的土方量，然后根據(jù)每個人的體力情況，再以人定崗，以崗定位。
大家輪流休息，補充體力，自動遞補，優(yōu)化組合搭配，各個環(huán)節(jié)都是環(huán)環(huán)相扣，流水作業(yè)，有條不紊地勞作著。
趙嵐被其他同學換下來后，見廖老師站在這邊的勞動現(xiàn)場，便走過去，笑著打了招呼。
廖濤也向趙嵐詢問了他們的工作流程，表示要推廣他們的勞動方式，爭取全班都能在輕松愉快的氣氛中，早日完成勞動任務。
趙嵐笑著詳細的講解了他們的施工思路，緊接著又說道：“廖老師，這么大的工作量，我估計三天的時間，恐怕不夠用。
即使勉強去加班加點的去施工，同學們的體力也跟不上，工程質量也沒法保證，您看該怎么辦？”
廖濤也笑著說道：“我早就發(fā)現(xiàn)這個問題了，也已經(jīng)向負責勞動課的老師和校領導，提出了延長勞動時間的申請。
根據(jù)實際情況，領導們也已經(jīng)答復了我的要求，勞動工期延長到下個星期三，并且也簡免了咱們班本月的三次勞動任務。
其實呀，說是下個星期一開始正式上課，實際上就是在學校里繼續(xù)打掃衛(wèi)生和小型勞動，因為我們的課本教材還沒有發(fā)下來。
這樣，我們班就可以安心完成這次勞動任務，剩余的星期四、五兩天，由我們自由支配。
我想請體育老師給我們加班訓練一下，看能否在全校運動會上取得好的成績。兩人邊走邊聊，不知不覺間，來到了校田的邊緣。
“廖老師，說實在話，我們三個人已經(jīng)見過了您推薦的幾位老師，并已經(jīng)有幸拜在了幾位老師的門下。
我們現(xiàn)在需要初中和高中的所有英語、俄語、日語和朝鮮語的課本。說實在的，真得謝謝您?！壁w嵐語氣謙恭地說道。
“這倒不用感謝我，這也是你們的福氣，還有什么困難需要我?guī)兔Φ膯?”廖濤笑著說道。
“廖老師，現(xiàn)在我們也已制定了學習計劃，確定了跟隨老師學習的時間，就是還沒有書籍可用。
如果方便的話，您能否幫我們在學校圖書館里，給我們三人借出幾本書來。”趙嵐?jié)M臉期望的看這廖濤，笑著說道。
廖濤慈愛的伸手撫摸著趙嵐的頭，笑著說道：“你把所有需要的書籍，都給我寫下來，我明天就去圖書館里看看，盡量滿足你的要求。”
趙嵐?jié)M臉的孩子氣，興高采烈地說道：“廖老師。那就真的謝謝您了，我們一定好好學習，爭取學好學全高中階段的所有課程?！?p> “作為老師，能遇見你們這幾個愿意好好學習的學生，我心里高興還來不及呢，不用謝我，這也是我樂意做的?！绷螡χf。
兩人正在說著學習方面的事，三組勞動現(xiàn)場那邊一陣驚恐的尖叫聲傳來，大家好像奔跑著在躲避著什么，瞬間就亂成了一團亂麻。
趙嵐與廖濤互相看了一眼，隨即拔腿向三組那邊跑去，臨近出事地點，才看見同學們是在躲避野螞蜂。
原來三組運土的一個男生，卸完土之后，去旁邊小樹林里小解時，碰到了螞蜂窩，把他蟄得渾身上下就有二十多處傷疤。
他尖叫著就向自己的工地跑來，其實這也不能怪他，不論是誰碰到這種事，首先想到的是回家躲避。
可是這一躲避不當緊，就給同學們帶來了災難。他帶來了幾十只野螞蜂，霎時就有十幾個相鄰組工地上的同學們，也被馬蜂蜇傷了，跟著蒙了難。
一只螞蜂一般情況下也就只蟄一人，它就會飛走了，這也許是規(guī)矩吧。
但是還有不少螞蜂陸續(xù)飛來，已經(jīng)有十幾個同學被蟄，可也不是小事情呀。
看到這些情況以后，趙嵐趕快組織同學們，撿拾干草和干枯的樹枝，借來了打火機，點燃了干草和樹枝，霎時就冒出了滾滾濃煙。
趙嵐又把柴草分作了十幾堆，同時冒起濃煙，沒有多大會的功夫，飛來的螞蜂群就被全部趕跑了，大家這才松了一口氣。
趙嵐因為生火驅趕螞蜂，已經(jīng)弄得滿臉的黑灰，渾身的焦糊味道，但他也顧不上休息，給同學們治傷要緊。
他笑著對廖濤說道：“廖老師，我愿意為大家治傷，可以讓同學們馬上消除傷痛，還請廖老師抓緊組織受傷的同學，有序的過來治療傷勢吧?！?p> 趙嵐說罷，找了一處比較高的地方，盤膝坐了下來，默默運起太極玄功，做好了治傷前的準備。
廖濤聽了趙嵐的話，心里頓時一驚，暗暗想道：沒想到趙嵐小小年紀，胸懷竟是如此開闊，大愛之心如此強盛，實在難得。
他不僅聰慧過人，上進心令人敬佩，就連武功都很高強，而且醫(yī)術也是深不可測，簡直是人中蛟龍，將來絕非平凡的大人物。
廖濤陷入了沉思，似乎忘記了召集傷員的事情。幸虧宋軍生已經(jīng)趕過來，正在組織受傷的同學，按照傷勢大小排好了隊，向趙嵐坐的地方走去。
只見趙嵐盤膝坐在那里，讓那個引來螞蜂，也是受傷最嚴重的同學，坐在他的面前。
只見他伸出左手，在他受傷之處，用掌心輕輕地按撫著所有傷勢，并且注入元陰真氣，化解淤血，解除蜂毒。
那個同學只覺得一絲絲清涼之氣掃過，那灼熱的疼痛之感逐漸消失，滿身不適的感覺也已恢復正常。
兩分鐘不到的時間，那位同學那滿臉的青紫腫塊，已經(jīng)消失不見，讓圍觀的眾人無不驚奇萬分，發(fā)自內心的感嘆不已·····