第50章 爸爸的勝利

　　　　任向峰回答的很干脆：“好，沒問題?！币粋€軍師的名號而已，又不用真的做什么。武術(shù)社里靠的，還是武功。

　　到了健身器材區(qū)，揚(yáng)揚(yáng)發(fā)現(xiàn)這個平時放學(xué)后沒幾個人來的地方，已經(jīng)幾乎站滿了高高低低穿校服的孩子。

　　看見任向峰三個人來到，孩子們慢慢安靜了下來。

　　任向峰簡單宣布，“各位同學(xué)，從今天開始，五年2班的林飛揚(yáng)就是我們小長風(fēng)武術(shù)社的第二十八任社長了。大家以后一定要聽從新社長的命令。否則，別怪我不客氣！”

　　眼光威嚴(yán)的把所有人掃視一遍后，任向峰命令道：“大家拜見新社長！”說完，率先沖著揚(yáng)揚(yáng)雙手恭敬抱拳：“拜見林社長！”

　　于是，孩子們紛紛沖揚(yáng)揚(yáng)雙手抱拳，口里喊：“拜見林社長！”

　　揚(yáng)揚(yáng)心里這個汗哪！怎么整的跟拍電影電視劇似的，還真有點(diǎn)兒像那么回事。

　　不過，孩子們的熱情還是感染了揚(yáng)揚(yáng)。心里迅速地涌動起一股熱血，還真地生出了要跟他們共進(jìn)退的豪情和責(zé)任感。

　　揚(yáng)揚(yáng)向大家宣布了對楚雨“軍師”的任命，又跟大家說以后武術(shù)社的一應(yīng)事務(wù)，還是由副社長任向峰負(fù)責(zé)。有什么需要她這個社長做的，再由任向峰來跟她說。

　　雖然做了社長，揚(yáng)揚(yáng)在學(xué)校的生活還是和以前差不多一樣。只除了會時不時有認(rèn)識的或是不認(rèn)識的孩子，碰到時會低聲喊句“社長”來打招呼。任向峰平時沒什么大事基本也不來麻煩她。

　　揚(yáng)揚(yáng)的體育非常好。跑得快，跳得遠(yuǎn)。每次學(xué)校運(yùn)動會，凡是揚(yáng)揚(yáng)所參加的項(xiàng)目，無一例外地都是第一名。

　　今年，是兩年一度的全縣各中小學(xué)生運(yùn)動會的舉辦年。

　　體育老師早早地就找到揚(yáng)揚(yáng)，讓揚(yáng)揚(yáng)代表長風(fēng)小學(xué)參加縣運(yùn)會，并參加為時三個月的課余訓(xùn)練。

　　因?yàn)樯婕暗綍黼x校晚回家的問題，揚(yáng)揚(yáng)不敢做主，回去跟爸爸媽媽商量。

　　爸爸一聽就急了，“不行！你一個女孩子放學(xué)回來晚了不安全。放學(xué)后訓(xùn)練，會耽誤你晚上寫作業(yè)的時間，必然會減少你休息的時間，影響你的身體發(fā)育。我不同意！”

　　媽媽贊同爸爸的意見，也不贊成揚(yáng)揚(yáng)參加。

　　揚(yáng)揚(yáng)只好跟體育老師拒絕。體育老師生氣了。說沒見過這么不顧學(xué)校大局不明事理的家長。要揚(yáng)揚(yáng)把家長叫來學(xué)校。

　　第二天早晨，林志成和揚(yáng)揚(yáng)一起來到學(xué)校。揚(yáng)揚(yáng)去教室上課，林志成自己找到體育老師的辦公室。

　　體育老師很嚴(yán)肅的跟林志成講揚(yáng)揚(yáng)參加縣運(yùn)會的重要性。既能為學(xué)校爭光，又能為自己贏得榮譽(yù)，獲得學(xué)校和相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的賞識，對她以后的成長很有幫助。要求家長深明大義，以學(xué)校大局為重。

　　林志成對體育老師這個說法很不屑一顧，他哪還是當(dāng)年那個很容易就能被忽悠到的熱血菜鳥呢？

　　很冷靜地講了自己不讓孩子參加的理由后，又毫不客氣地一針見血指出，學(xué)校想讓孩子為學(xué)校爭光是真，為孩子自身的榮譽(yù)著想是假。孩子有沒有這個榮譽(yù)，跟孩子的學(xué)習(xí)成長沒有半毛錢關(guān)系，對她以后上中學(xué)考大學(xué)一點(diǎn)用處都沒有。

　　退一步說，她就是在縣運(yùn)會上得了第一，也沒哪個領(lǐng)導(dǎo)會為此重視她。就是被哪個教練相中了，也沒有用。作為父母，他們根本就不想讓揚(yáng)揚(yáng)去搞體育。

　　女體育老師氣得渾身都有點(diǎn)發(fā)抖了，憤怒地讓林志成去找專管的副校長去說。

　　在單位已經(jīng)被打擊成老油條的林志成毫不在乎，轉(zhuǎn)身就來到了副校長的辦公室。

　　副校長是個非常和氣有禮的中年女教師。聽了林志成的解釋后，微笑著勸說了林志成幾句。見林志成堅(jiān)持己見就是不同意揚(yáng)揚(yáng)參加，就不再勉強(qiáng)了。說理解孩子家長的心情，尊重家長的意見。

　　原本還想打一場硬仗的林志成，十分欣慰地想，這個女校長還真是素質(zhì)高，通情又達(dá)理。也不枉他們夫妻費(fèi)心勞力地把孩子送到這里來上學(xué)。

　　在這一次與學(xué)校的縣運(yùn)會之爭中，林志成取得了完勝，讓他在管教孩子方面升起了蓬勃的自信。

　　他開始關(guān)注揚(yáng)揚(yáng)的學(xué)習(xí)情況，時不時地會檢查一下?lián)P揚(yáng)的作業(yè)，還會在揚(yáng)揚(yáng)做數(shù)學(xué)題的時候，滿腔熱情地守在旁邊看著她解題。

　　當(dāng)年，林志成上學(xué)的時候，學(xué)地最好的一科，就是數(shù)學(xué)，單科年級第一。他解題思路很清奇，最擅長用簡便方法解題。有時候老師一時做不出來的題，他都能很快地解出來。曾被稱為當(dāng)時學(xué)校的數(shù)學(xué)天才。

　　方靜正相反，她當(dāng)年上學(xué)的時候理科不好，但文科突出。高考那年，歷史是全省的單科狀元。

　　這一天晚上，揚(yáng)揚(yáng)正在自己屋里寫數(shù)學(xué)作業(yè)，爸爸便湊過去看揚(yáng)揚(yáng)解題。

　　看了一會兒，林志成的眉頭便皺了起來。他嫌棄揚(yáng)揚(yáng)用的解題方法太麻煩，指責(zé)揚(yáng)揚(yáng)為什么不用簡便的方法去解。

　　揚(yáng)揚(yáng)懵了，“我們老師就是教我們用這個方法解題的呀！哪有什么簡便方法？”

　　林志成有點(diǎn)著急，恨鐵不成鋼地道：“怎么沒有簡便方法！你設(shè)個未知數(shù)，用一元一次方程解不就簡單的多？”

　　揚(yáng)揚(yáng)聽不懂，“……什么叫未知數(shù)？”

　　“未知數(shù)不就是你這道題中需要確定的值嗎？你設(shè)個未知數(shù)X，用一元一次方程解多簡單？”

　　“可是爸爸，我們老師沒教我們未知數(shù)和一元一次方程啊?！?p>　　“你們老師沒教，我現(xiàn)在就教你。你學(xué)會了，解題就變得特別簡單。你提前學(xué)會了別的孩子不會的知識，你就會走在他們前面?！?p>　　揚(yáng)揚(yáng)抬頭看了看時間，還很寬裕。只好聽爸爸講。

　　林志成就興致勃勃地給揚(yáng)揚(yáng)講：“就以你這道題為例，你要求的這個值，我們設(shè)為X。當(dāng)然，你也可以設(shè)為Y……”

　　一元一次方程原本是初中一年級才學(xué)的知識，雖然林志成給揚(yáng)揚(yáng)講的是深入淺出條理分明，可是揚(yáng)揚(yáng)依然是聽的云里霧里滿臉茫然。