高二的學(xué)習(xí)不像高一般只是打基礎(chǔ)，多了許多更為深?yuàn)W的東西，作業(yè)也比高一要多幾份。
作為理科班，我們班的老師又個(gè)個(gè)都是不嫌事多的主。
一般早讀都是只有語(yǔ)文和英語(yǔ)，但是物理老師偏偏覺(jué)著他的物理公式以及一些定義也值得一背，所以跟班主任要了星期三這個(gè)日子的早晨去背物理。
一旦有人先開(kāi)了頭，其他老師自然也坐不住了，所以我們班的早讀有點(diǎn)五花八門(mén)，化學(xué)，生物，物理，乃至數(shù)學(xué)都可以背。
這種氛圍下，我們班的學(xué)習(xí)熱情也空前高漲，尤其是班主任放話(huà)說(shuō)早讀可以用來(lái)寫(xiě)卷子之后，因?yàn)橛械膶W(xué)生不太習(xí)慣通過(guò)背的方式來(lái)記東西，而偏向于用刷題來(lái)鞏固復(fù)習(xí)。我就是這樣，恰巧高夢(mèng)也這般，所以每每早讀的時(shí)候，我和高夢(mèng)一人拿著一套卷子開(kāi)始刷，而李牧之吊兒郎當(dāng)?shù)刈谝慌詿o(wú)聊地翻書(shū)，偶爾班主任進(jìn)來(lái)巡視，就輕讀幾句。
高二上的那段時(shí)間里，我因?yàn)榻Y(jié)識(shí)了高夢(mèng)這個(gè)學(xué)霸朋友，再加上漸漸把心思收回到學(xué)習(xí)上而不去想那些是是非非，所以成績(jī)有了一些提升。
當(dāng)?shù)谌卧驴汲煽?jī)出來(lái)的時(shí)候，我似乎也就穩(wěn)定了班級(jí)前十的成績(jī)，也算得上是個(gè)小學(xué)霸啦。
我發(fā)覺(jué)當(dāng)你有一定的進(jìn)步的時(shí)候，你就會(huì)漸漸知道身邊哪些人是真朋友，哪些人與你只是虛假的姐妹情。
我的成績(jī)飛躍進(jìn)步之后，班上之前和我不太熟的一些女生居然會(huì)主動(dòng)地來(lái)親近我，一開(kāi)始我以為她們是真的想與我為善，可是一次偶然的體育課，我因?yàn)樯眢w不舒服所以想回教室休息，可是還沒(méi)到教室就聽(tīng)見(jiàn)幾個(gè)女生在討論些什么，其中出現(xiàn)了我的名字，所以我留意聽(tīng)了一下，大致就是有一個(gè)女生懷疑我成績(jī)進(jìn)步飛快可能是靠作弊啥的。
這個(gè)女生的聲音我很熟悉，是之前特地來(lái)找我借卷子更正錯(cuò)誤的人。
有些人前一秒夸你聰明努力，下一秒就開(kāi)始揣測(cè)你是不是靠卑鄙的手段得到成績(jī)。呵，她們那種笑來(lái)的太假，那種莫名其妙的溫暖也來(lái)的過(guò)于刻意。
可能因?yàn)椴皇堑谝淮谓?jīng)歷這種別人背后捅刀子的行為，所以我也沒(méi)太往心里去。我沒(méi)有進(jìn)教室，有些事情心知肚明就好，不需要撕破臉，以后遠(yuǎn)小人就好。
我慢慢地溜達(dá)到學(xué)校的涼亭那邊，想著放空一下自己，不巧遇到一樣來(lái)放空自己的陸子恒。
他好像有心事，一個(gè)人在湖邊佇立良久，望著湖面。也沒(méi)發(fā)現(xiàn)我來(lái)了。
我悄悄到他身后，拍他的肩膀的，“嘿，哥們，你不會(huì)想不開(kāi)吧？”
“嗯？”他一副剛剛醒來(lái)的樣子，懵懂地看著我。
我見(jiàn)他這幅表情不由笑出聲來(lái)，“哈哈哈，你在這干什么??？發(fā)呆??？”
“可以這么說(shuō)吧?！标懽雍銣\笑道。
我見(jiàn)他好像不想和我多提，所以也就沒(méi)有追問(wèn)。
我自己心里也有些困頓，仿佛走不出來(lái)，所以也沒(méi)有太多的心思去八卦他人的事情。我們就這樣沉默地站在湖邊，互相都不說(shuō)話(huà)。
我望著湖面思緒萬(wàn)千，思考著友情這個(gè)多變的東西，也在反思人心這種捉摸不透的東西。
好像隨著年齡的增長(zhǎng)，遇見(jiàn)的人越多，經(jīng)歷的事情越多，我就越發(fā)的迷茫，愈發(fā)的喜歡去琢磨一些想不通的事情。
愈發(fā)地看不懂自己，也看不懂他人。
而他們是不是也如我一般看不透我……
我忘記了那天我半刻鐘的思考琢磨出什么東西，只記得那天的風(fēng)很輕，云很淡，湖面很平靜，而站在我身邊的陸子恒的眼睛安靜而深邃。