第十章：靈能陣

　　“那個(gè)，老師，按照你說(shuō)的，我應(yīng)該是未被發(fā)覺(jué)靈能陣潛力的超級(jí)天才了?！币状ㄋα怂︻^問(wèn)道。

　　“天才？誰(shuí)知道呢?？赡苁前?，也可能不是，畢竟我預(yù)言靈能陣并不是百分百準(zhǔn)，你可能是個(gè)例外?！?p>　　“不過(guò)以我的眼光，你的靈能陣天賦嘛..”

　　此刻易川頓時(shí)一臉期待的看著韓愈老師，等待著其答案。

　　“如果一到十劃分，你屬勉強(qiáng)達(dá)到一，在一般人中勉強(qiáng)算不錯(cuò)了?！?p>　　最終韓愈老師的答案讓易川的心靈再次受了重?fù)簟?p>　　“老師，學(xué)校有沒(méi)有什么轉(zhuǎn)專業(yè)的通道，我覺(jué)得我比較喜歡戰(zhàn)斗系，直接戰(zhàn)斗的風(fēng)格，男兒當(dāng)大戰(zhàn)四方?！币状ㄗ詈髲氐椎臑樽约寒?dāng)初直接選修煉靈能陣這個(gè)專業(yè)而后悔了，后悔一切都是自己想太簡(jiǎn)單了，根本就是自己把自己給坑了。

　　“難怪在之前的世界，聽(tīng)到不少大學(xué)生抱怨填志愿選專業(yè)的時(shí)候沒(méi)有考慮清楚，一入大學(xué)深似海，從此沒(méi)有回頭路，特別是那些沒(méi)有機(jī)會(huì)轉(zhuǎn)專業(yè)的學(xué)校?！?p>　　易川心中不由嘀咕著，怎么也沒(méi)想到自己似乎把自己給坑了。

　　看著易川的樣子，韓愈直接道：“轉(zhuǎn)專業(yè)你不用想了，雖然你是霸王項(xiàng)家送進(jìn)來(lái)的，但是在學(xué)校里就得聽(tīng)從學(xué)校的安排，而且也得聽(tīng)我的安排，除非我同意，否則你轉(zhuǎn)不了專業(yè)，就算是校長(zhǎng)同意也沒(méi)用?！?p>　　“不過(guò)想想，你還是賺了，你是這個(gè)班唯一的學(xué)生，所以也就是相當(dāng)于一對(duì)一教學(xué)，仔細(xì)考究，這在以前也就相當(dāng)于閉門弟子了，你成了我韓愈的閉門弟子，你也算賺到了?！?p>　　“雖然我并不怎么想收你這個(gè)徒弟，當(dāng)然并不是因?yàn)槟愕奶熨x差?！?p>　　“那是因?yàn)樯?？”易川聞言一愣?p>　　“因?yàn)楦杏X(jué)，總感覺(jué)你會(huì)惹出一大堆事，到時(shí)候我如果真成了你師傅，我還不得給你擦屁股，我并不想，畢竟我一直以來(lái)都靠自學(xué)，沒(méi)有拜師，所有知道的都從書(shū)上看來(lái)的?！?p>　　“書(shū)是好東西，書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋，那姓宋的家伙雖然脾氣不好，人也不咋地，但是他說(shuō)的這話倒是沒(méi)說(shuō)錯(cuò)?！?p>　　“自學(xué)？”此時(shí)易川徹底震驚了，沒(méi)想到韓愈老師如今的成就居然全靠自學(xué)，這也太恐怖了吧。

　　“好了，現(xiàn)在開(kāi)始我們的第一節(jié)課吧，有什么問(wèn)題以后再說(shuō)?！?p>　　易川還想問(wèn)什么卻發(fā)現(xiàn)自己居然開(kāi)不了口，在自己的腳下不知道什么時(shí)候出現(xiàn)了個(gè)靈能陣，這個(gè)靈能陣的效果讓自己無(wú)法開(kāi)口。

　　說(shuō)完之后，韓愈老師便從易川的跟前消失，再度出現(xiàn)的時(shí)候已經(jīng)在殿堂中間的黑板前面，拿起筆在黑板上畫(huà)出了一個(gè)圓圈。

　　“我教學(xué)方式很簡(jiǎn)單而且很快，等下我說(shuō)的內(nèi)容都會(huì)直接通過(guò)靈能陣傳入你的腦海里，如果你能夠安心聽(tīng)，配合我特殊的靈能陣基本能夠記住個(gè)七七八八，至于理不理解那就得看你自己了，當(dāng)然如果不懂的話可以來(lái)問(wèn)我，不過(guò)我一天只會(huì)回答你三個(gè)問(wèn)題。”

　　“現(xiàn)在開(kāi)始我們的第一節(jié)課：靈能陣。”

　　“首先什么是靈能陣，所謂的靈能陣便是一種將自身的靈能以除了直接施展修煉功法釋放靈能力量的之外的一種特殊的方式，再簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)便是一種靈能施展的媒介，而靈能陣是擁有將靈能屬性轉(zhuǎn)化，力量放大，存儲(chǔ)，轉(zhuǎn)移等多種功能的媒介。”

　　“如一個(gè)靈能修煉者在水屬性方面的靈能修煉很有天賦，那么其修煉的靈能功法和未來(lái)所走的方向便是水屬性的，其他屬性的攻擊便幾乎不會(huì)施展，但是如果會(huì)靈能陣，就算是水屬性，也可以通過(guò)火類靈能陣釋放出火屬性的靈能攻擊，這便是靈能屬性轉(zhuǎn)化，而力量放大也是一樣，如一噸的力量通過(guò)擁有放大效能的靈能陣釋放，那么可以變成十噸百噸千噸等等，前提是靈能陣修煉者擁有足夠強(qiáng)的靈能陣修煉境界和自身靈能修煉的實(shí)力?！?p>　　“北歐宇宙和希臘宇宙的靈能陣修煉者一般自語(yǔ)為魔法師和巫師，他們的靈能陣一般都是通過(guò)語(yǔ)言媒介施展，和我們有些不同，但是本質(zhì)上是一樣的，只是他們以語(yǔ)言為媒介，而我們以靈能陣圖為媒介?！?p>　　“一個(gè)強(qiáng)悍的靈能陣修煉者可是很恐怖的存在，因?yàn)殪`能陣修煉者想要達(dá)到更高的成就，可不是單單靈能陣學(xué)識(shí)理解要很深，同時(shí)自身的實(shí)力也要強(qiáng)，實(shí)力不夠強(qiáng)根本無(wú)法施展出強(qiáng)大的靈能陣?！?p>　　“這也是靈能陣修煉者在各個(gè)宇宙都十分受歡迎珍惜卻非常稀少的原因?！?p>　　“怎么樣，是不是覺(jué)得靈能陣十分的神奇?！?p>　　說(shuō)著韓愈老師看了眼易川，似乎在炫耀學(xué)會(huì)靈能陣是多么神奇的東西。

　　之后也沒(méi)有解開(kāi)易川腳下的靈能陣，繼續(xù)不讓易川說(shuō)話，自己則繼續(xù)講著。

　　“雖然靈能陣修煉者被稱為很恐怖的存在，但是事實(shí)上能，真正的恐怖級(jí)別的靈能陣修煉者寥寥無(wú)幾，幾乎是鳳毛麟角的存在，因?yàn)橐蔀榭植兰?jí)別的太難了，一方面要修煉自身的靈能，一方面還要學(xué)習(xí)理解深?yuàn)W無(wú)比的靈能陣知識(shí)，所以百分之百的人基本無(wú)法兼顧?！?p>　　“而百分之百之外的人則就另當(dāng)別論了，這些人自然不是那些所謂的超級(jí)天才能夠比擬的，因?yàn)樗麄兊拇嬖诒旧砭褪茄??！?p>　　“當(dāng)然我除外?！?p>　　說(shuō)到后面韓愈老師似乎覺(jué)得不妥，于是補(bǔ)上了一句。

　　易川聽(tīng)得不由得翻了下白眼，同時(shí)心中暗道眼前這韓愈老師似乎也不僅僅有高冷的一面，同樣也有自戀的一面，雖然說(shuō)的是事實(shí)，但是自己還是頭一次見(jiàn)人這么婉轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)了十八個(gè)彎夸自己的。

　　看到易川的表情，韓愈老師似乎知道其在想著什么，繼續(xù)道：“我是除外的，至于你，能不能成為百分之百之外的人就可以你自己的造化咯，畢竟你是預(yù)言之子，如果能夠通過(guò)我的所有考核，應(yīng)該是沒(méi)問(wèn)題了?！?p>　　“接下來(lái)講的便是關(guān)于靈能陣的構(gòu)建原理。”

　　“靈能是人本身的一種力量，從很早以前，人便學(xué)會(huì)使用工具，讓自己的力量發(fā)揮出更大的作用，而靈能陣便是一種，那么怎么把靈能發(fā)揮出更大成為我們想要的力量，這其中便是靈能陣構(gòu)建的原理了，如我畫(huà)的這個(gè)圓。”

　　“有頭有尾，循環(huán)不熄，將有限的靈能引導(dǎo)成生生不息循環(huán)運(yùn)動(dòng)，這就是靈能陣的最基礎(chǔ)最根本原理?！?p>　　“當(dāng)然目前沒(méi)有什么靈能陣能夠?qū)㈧`能生生不息的引導(dǎo)，不過(guò)北歐宇宙那邊的一個(gè)叫亨內(nèi)考的學(xué)者曾提出過(guò)一個(gè)靈能永動(dòng)機(jī)理論設(shè)想?yún)s是個(gè)很不錯(cuò)的想法，只是后來(lái)的實(shí)驗(yàn)似乎沒(méi)有一次成功過(guò)，沒(méi)有完成能夠無(wú)盡循環(huán)引導(dǎo)靈能的靈能陣?！?p>　　聽(tīng)到此，此刻易川頓時(shí)愣住了，永動(dòng)機(jī)，這不是自己之前世界的一個(gè)物理知識(shí)么？沒(méi)想到在這個(gè)世界變成了研究靈能陣的理論了。

　　在之后的時(shí)間里，韓愈老師繼續(xù)想易川講解著關(guān)于冷能陣的各種知識(shí)，而不管這些知識(shí)易川能不能理解全部都通過(guò)了易川腳下的靈能陣直接輸入到了易川的腦海中。

　　雖然十分不懂，但是易川還是盡力的去熟記和以自己的方式進(jìn)行理解，而其所不知的是，在他的靈海深處，一塊金色的懷表正緩緩旋轉(zhuǎn)著，以特殊的方式將韓愈通過(guò)靈能陣輸入到易川腦海里的各種知識(shí)進(jìn)行了記錄然后便是分解，如同一個(gè)特殊的分析儀一般，將知識(shí)拆分成一個(gè)個(gè)小點(diǎn)，讓其變得更加的簡(jiǎn)單易懂同時(shí)存儲(chǔ)了起來(lái)，待易川下次回想的時(shí)候便會(huì)徹底的將其輸入到易川的腦海深處，讓易川完全理解。