老師是人類靈魂的工程師，老師不光是工程師，還是塑造人類靈魂的工程師，那就了不得了。曾經(jīng)，志遠也為此自豪，就算今天，志遠也會用這個稱號來安慰自己，老師是偉大的工程師。
所以有人就認為，老師只能講靈魂，不能讀錢，可現(xiàn)實問題是，沒有金錢的支撐，靈魂如何立得起來呢？答案是顯而易見的，立不起來?。±蠋熞彩侨税?，也要吃要喝啊，靈魂不能當(dāng)飯吃啊。志遠也是被逼出來的，不談錢不行啊，再說了，在今天，談錢很正常啊。但有很多人不這么認為，他們覺得老師不能談錢，談錢是商人的事情，老師只能講課，談錢就是不務(wù)正業(yè)。
歸根結(jié)底還是人的觀念問題，人的認識往往是有偏見的，往往這個偏見還是根深蒂固的，極難改變的。很多人認為在課堂談錢是不務(wù)正業(yè)的，因為大多數(shù)人認為談錢和考高分沒有什么關(guān)聯(lián)，甚至還會影響學(xué)生考高分?？墒侵具h卻不這么認為，他覺得應(yīng)該在課堂上談錢，讓學(xué)生充分的了解錢，明白錢對于人生的重大意義。錢是人類的朋友，我們要和她搞好關(guān)系才對啊。
叮鈴鈴……
志遠走進了教室，他決定從今天開始在課堂上談錢。
“老師好─”學(xué)生們異口同聲。
“同學(xué)們好，請坐?！敝具h揮了一下手，示意同學(xué)們坐下來。
這樣的場景每天都在上演，每節(jié)課都在重復(fù)，一成不變。志遠鼓了鼓勇氣，終于開了口：
“同學(xué)們，今天，我們談一談錢的問題，……”此語一出，四座皆驚啊，孩子都掙大了驚奇的眼睛，他們都懷疑是廠不是自己的耳朵出了毛病，老師怎么能談錢呢，學(xué)生們都吃驚不小。
志遠又說：
“以后，我每周給同學(xué)們上一節(jié)談錢課，好不好?！?p> 學(xué)生們異口同聲，大聲回應(yīng)：
“好─”
這太有趣了，談錢課，孩子們頭一次聽說還有這樣的課，孩子們的好奇心徹底被激發(fā)出來了。這一節(jié)課孩子聽得格外專注，看來，孩子們對錢也是很感興趣的。