原以為重點(diǎn)班的一年半已是人生凄涼季，卻不知道那充其量只是秋季，寒冷的冬季還在后面。
文科班生活在一個短暫的寒假后開始了。
新集體大多數(shù)來自普通班，小部分來自三個重點(diǎn)班。我們老班級出來六個人：三個女同學(xué)，三個男同學(xué)。順理成章的，三個離開老集體的女同學(xué)走得近起來。其中琴是重點(diǎn)班時的班長，新班級老班長沒有第二個，所以毫無懸念地成為了新班級的班長。
琴是個既會玩又會學(xué)的令人羨慕的女孩，經(jīng)歷也極豐富。父母親十多歲時支疆，在XJ喜結(jié)連理生兒育女，直到四十多歲才回到家鄉(xiāng)。琴和弟弟都是生在XJ長在XJ，直到父母回來才遷回老家讀書。許是XJ民風(fēng)的浸潤，琴的性格有著其他女孩子所沒有的爽朗和陽光。我們很少看到她愁眉苦臉。在我最難過的時候，與她在一起，也能短暫忘掉自己的煩惱。而且似乎都不需要傾訴，就這么平和相待，把難堪，苦楚，傷心都拋得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。
琴會玩。記得分班后的五一，在她的召集下，班級里七八個人還一起騎自行車去涼鎮(zhèn)。那時候去涼鎮(zhèn)還是盤山公路，大家在上坡和下坡間揮灑了一路的驚叫聲和歡笑聲。那個時候似乎還是快樂的。畢竟在文科班學(xué)習(xí)的壓力已經(jīng)得到很大的緩解：成績不再墊底還中偏上些;課堂上不再聽得云里霧里;自習(xí)課里不再壓抑窒息……
可是這輕輕的快樂淺淺劃過卻沒有持續(xù)，生命的痙攣意外而來。
就是出游的這個五月，午后的體育課后，長跑后的大汗淋漓被初夏的風(fēng)吹得半干，身上還有些黏糊糊的感覺。我走進(jìn)教室，向座位走去。我的座位靠后，因?yàn)閭€子的緣故，我已經(jīng)從小學(xué)的第一排經(jīng)歷了初中的第三四排到了現(xiàn)在高中的最后兩排。我的同桌是樂，她還沒來，一個并不熟悉的男生坐在她的位置上，正與后桌的幾個男生在聊天。說實(shí)在的，才幾個月，班級的新同學(xué)我好多都叫不上名。有男生坐在那，我有點(diǎn)猶豫，那時候的我們絕不像現(xiàn)在的中學(xué)生們那樣男女同學(xué)不分界限，可以勾肩搭背，可以稱兄道弟。只心想著我走過去那個男生自然也會讓開，所以我還是向座位走去?？墒堑鹊轿易叩阶贿?，這個男生還聊得歡。我的座位靠走廊，這個時候我如果再傻站著更尷尬，于是我就坐了下來。卻聽得旁邊一聲怪異的吸鼻聲，我轉(zhuǎn)過頭，卻見這個男生正用手在鼻子邊扇，而眼睛朝向我這邊，我這才后知后覺地發(fā)現(xiàn)一股奇怪的味道。隨之已經(jīng)有聲音從邊上傳來：“好臭！“是一個女生的聲音，似乎是坐我側(cè)面的玲。而那男生已經(jīng)從我背后跨過去，我眼角的余光發(fā)現(xiàn)他竟然就坐在我后面的左邊位置。這一番聲響在這下課時間本不突出，可我只覺得這已經(jīng)蓋過了其它所有聲音，我的臉肯定很紅很紅，因?yàn)槲颐黠@感到它已經(jīng)燙得燒人。我坐在那兒，如坐在火里。我低著頭拿著筆似乎在看作業(yè)，可哪里看得進(jìn)一個字，只覺得一切都是那么混亂，唯有那股味道那么的清晰。比起剛坐下時，那味道似乎淡了一些，可還是有。是我的嗎？真的是我的嗎？現(xiàn)在我感覺幾乎周圍的人都認(rèn)為是我的。我能感覺到那些似有若無的目光。可是我在進(jìn)教室前沒有聞到過啊。但我能站起來解釋嗎？我能向大家說我不臭嗎？沒有一個人指著我說你好臭，沒有人直接說，我去跟誰解釋呢？可是剛才發(fā)生的和現(xiàn)在的這些目光，我能當(dāng)做一切都不存在嗎？
最后我只能當(dāng)做一切都不存在。因?yàn)闀r間在推移，鈴聲在更替，沒有什么因?yàn)檫@而放緩它的節(jié)奏。
然而事情并沒有就此過去。冬天的風(fēng)在夏天來臨，以我不曾預(yù)料的速度。