照例,每次月考后都是修煉課。
即使最不用心的學(xué)生,在月考后內(nèi)心都多少會被觸動。
這個時候?qū)W習(xí)修煉術(shù),效果是最好的。
一進(jìn)修煉室就發(fā)現(xiàn)主教老師和助教都已經(jīng)在了。
主教修煉術(shù)的是一位老教師姓胡,A級異能者,從戰(zhàn)爭星退伍后選擇了學(xué)校作為自己的養(yǎng)老地——這也是不少老兵的選擇。
助教是一名中年女老師,宋婷,在旁進(jìn)行協(xié)助。
胡老師很嚴(yán)肅,因?yàn)閺能娊?jīng)歷,在男生中有些人氣,女生就有點(diǎn)嫌棄這位不茍言笑的老師。
他銳利的目光掃過全體學(xué)生,安樂立刻感覺全身防御系統(tǒng)都被激活了,整個人都不由自主地緊繃起來。
殺過大量蟲子的異能者身上的氣勢果然很特別!
顧安樂不躲不避,盯著胡老師,心里想的卻是原主父親顧揚(yáng),作為一名s級進(jìn)化者的軍人,肯定比胡老師更威風(fēng)吧。
但是能從戰(zhàn)場上全身而退,不管運(yùn)氣還是能力,都有過人之處。
胡老師注意到這束專注又散漫的目光,發(fā)現(xiàn)目光主人居然是顧安樂,一怔,眼神閃了閃。
上課流程很簡單。先由老師講一遍修煉術(shù)的精要,然后學(xué)生提問,最后大家集中演練,老師指正。
顧安樂這會已經(jīng)想起她昨天忘記的究竟是什么了。不止是差點(diǎn)忘了泡營養(yǎng)液,還忘了修習(xí)初級修煉術(shù)。
身體是有記憶的。如果天天練習(xí),成為根深蒂固的習(xí)慣,那么身體到點(diǎn)自動會提醒大腦該做什么。
小顧安樂顯然極其疏于練習(xí)這套修煉術(shù)。她甚至大概就沒有好好聽過這個課。
胡老師講課很簡潔,沒什么廢話,但是條理清晰。所以聽懂沒問題,要印證到實(shí)操,還需要不斷的琢磨。
總的來說初級修煉術(shù)全名是初級全系修煉術(shù)。
顧名思義,修煉此術(shù)能對所有屬性的提高有好處。
在一些勢力手里,有專門提高各項(xiàng)屬性的專精修煉術(shù),但都列為不傳之秘。
政府也不鼓勵傳播。因?yàn)樾蘖?xí)專精修煉術(shù)還需要一些外界條件的配合。一般民眾并無這樣的修煉資源。貿(mào)然修煉,很有可能給學(xué)生帶來無可挽回的后果。
全系修煉術(shù),傳自遙遠(yuǎn)的夏國,注重本源整體的修煉。后經(jīng)各個時代修改,被中冕星系作為二次進(jìn)化前的主要修煉手段之一。
整套修煉術(shù)分十級,班上大部分都已經(jīng)練到了五六級。顧安樂就只練到三級。
胡老師顯然對這個落后生印象深刻,提問環(huán)節(jié)的時候第一個就點(diǎn)顧安樂發(fā)問。
可憐顧安樂對這套修煉術(shù)只搞清個大概,哪有什么心得體會。
顧安樂不明白的地方其實(shí)有太多,但是這些問題明顯是平時根本沒有好好聽課的結(jié)果,顧安樂根本不好意思提。
胡老師有些失望地?fù)u搖頭,說:“你父親當(dāng)年是第一異能學(xué)校的佼佼者。他非常很刻苦?!?p> 顧安樂心想:“小安樂的爹根本沒對女兒的二次進(jìn)化抱希望,唯恐希望越大,到時崔顏的失望就會更大,承受不了打擊。顧揚(yáng)的眼里,女兒的分量很輕,妻子才是他心心念念的?!?p> 但胡老師是一片好心,顧安樂自然不會這樣沒心沒肺地懟回去。
她慚愧地低下頭,說:“老師,我知道錯了,以后我一定努力?!?p> 這大概是顧安樂第一次表示出要上進(jìn)的態(tài)度。小安樂原本雖然表面很乖巧,但是任誰批評她都是不聲不響,典型的消極反抗。
顧安樂回憶起那些場景都替她難過心疼。
同學(xué)們都有些驚詫地看著她。今天顧安樂的表現(xiàn)太不同尋常了!先是月考分?jǐn)?shù)一下漲了35分,這進(jìn)步幅度應(yīng)該能排到年級第一?,F(xiàn)在居然還向老師道歉,再也不是一棍子打不出個屁的悶葫蘆了。
蘇曉融輕聲道:“今天她這是吃錯了藥了吧?對我還突然很兇?!?p> 不得不說蘇曉融這次又真相了。
顧安樂已經(jīng)想通了。她有了小器的幫助,以后勢必會走到一個高度。現(xiàn)在只不過是個初等生,還是個倒數(shù)的初等生,如果都要藏著掖著進(jìn)步,那得有多心累啊。
反正她有父親的一半s級基因做借口,加上以前確實(shí)怠惰,這么一發(fā)奮,成為一個較好的學(xué)渣也沒什么好驚訝的。
一味藏拙并不是好選擇,總不能不進(jìn)步。進(jìn)步才是硬道理。
其余的事到時間再說。這次表態(tài)好好練習(xí)就是一個不錯的鋪墊,讓所有人都知道,顧安樂已經(jīng)不是以前那個渾渾噩噩的顧安樂了!
提問環(huán)節(jié)很快結(jié)束。不過都是一些小問題。學(xué)生們根本提不出特別高深的問題。
但顧安樂拿出自己以前就學(xué)的習(xí)慣,對每一個問題的解答都詳細(xì)做了筆記。
等到演練環(huán)節(jié)時,顧安樂孤獨(dú)地演示著她的三級動作。全班就她一個簡直是“鶴立雞群”啊。
“哼哼,必須得是鶴立雞群,總不能說自己是天鵝群中混雜的丑小鴨吧?!鳖櫚矘纷晕野参俊?p> 今天的態(tài)度令胡老師很滿意。特別站到她旁邊來指導(dǎo)。
說句實(shí)話,班上有個才到三級的學(xué)生,已經(jīng)成為胡老師的心病。
有時別班或別科的老師,都會跟老胡打聽一下顧安樂。畢竟有一個s級爹的學(xué)生在三級星球藍(lán)汶星并不算多。有個s級老爹的廢柴就更少了。她還遺傳了母親崔顏的好相貌,本身就比較醒目。
所以顧安樂雖然低調(diào),在第十初等學(xué)校其實(shí)有一定的名氣。
胡老師把這個有名氣的“三級”看成自己的失敗。就算是普通人的孩子,都沒有這樣慢的練習(xí)進(jìn)度的。
助教盯著別的學(xué)生的演練。老胡則在旁邊仔細(xì)看著顧安樂的動作。
第一遍顧安樂演示得很生疏。甚至有些動作得停下來想一下才能繼續(xù)做。有些動作錯誤了,胡老師就幫她指正。
但是顧安樂的動作慢慢形成一種奇特的節(jié)奏。
尤其是第二遍演練的時候,因?yàn)橥nD很少,連貫起來,就開始顯出特別來。
只見顧安樂動作很慢,卻連綿不斷??芍^輕松柔和,圓活自然。
輕而不飄,松而不散,柔而不軟,和而不亂。
胡老師等她打完,突然問道:“這是誰教你打的?”
顧安樂疑惑道:“不是老師您教的嗎?動作還是有很多錯誤嗎?”
老胡沉吟道:“你再照剛才那樣打一遍。我再看看?!?p> 一邊吩咐別的同學(xué)都停下來,大家一起看顧安樂演練。