第十五章 靜·其三
接過砸過來的枕頭放到身邊，因?yàn)闆]有其他東西可以扔過來，所以此事不了了之。
但可以確定的一件事就是此刻他們沒有有什么可以聊起來的話題。
“這個(gè)，好無聊??！最近都沒有發(fā)生什么有趣的事情?！?p> 靜說著無意義的話。
“排練也算得上有趣的事情，但是大家都沒在講了感覺也沒有什么用?！?p> 茉莉?qū)⑹謾C(jī)放在手里面轉(zhuǎn)。
“我的話一天天都差不多。不過仔細(xì)回想起來實(shí)際上每一個(gè)時(shí)刻都很有意思吧？就比如我們現(xiàn)在圍成一圈拼命找話題的樣子就很有趣?！?p> 唐澤想了想說。為了不讓彼此的氣氛尷尬起來，所以大家努力回憶。
“又不是來叫你說大道理的。”
靜吐槽了一句，隨后接著說
“是有點(diǎn)道理?！?p> 話雖這么說，但大家都靜靜坐著。
靜將床頭的書本拿在手里慢慢看了起來，一頁一頁翻著也不知道有沒有看進(jìn)去。
茉莉?qū)⑹謾C(jī)的屏幕點(diǎn)亮，按了一會(huì)兒然后熄滅，握在手中，看了一眼靜，又立刻將視線轉(zhuǎn)到其他地方。
唐澤則是望著窗外。
現(xiàn)在已經(jīng)能夠看到太陽了，大約三四排的常青樹郁郁蔥蔥。不怎么溫暖的太陽光從枝丫間的縫隙透露出來。
是選擇繼續(xù)呆下去，還是選擇離開？這兩個(gè)念頭在心中徘徊。聽說有一種境界說的是人與人在一起并不需要交流，也會(huì)覺得很舒適。
那一定是有同一個(gè)目標(biāo)，在一個(gè)特定的環(huán)境和氛圍之中，而不是像現(xiàn)在這樣。
靜是希望大家留下，盡管可能只是呆呆的互相望著對(duì)方，各自在做自己的事情，忍受尷尬的氛圍。
還是希望大家離開，給予每一個(gè)人舒適自由的環(huán)境。
唐澤不禁在心中捫心自問。
“我還有工作，先離開去準(zhǔn)備了?！?p> 唐澤吹起了告別的號(hào)角。
“那姐姐我就不打擾你學(xué)習(xí)了，先離開了。”
茉莉站起來說。
“噢，那再見，我就不送你們了?！?p> 靜抬起頭說。
“再見?！?p> 在茉莉走出門之后，唐澤將門關(guān)了起來。
走下樓梯的時(shí)候，茉莉問
“哥哥，我們這么早離開是不是不太好?。俊?p> “為什么？”
“說不定姐姐一個(gè)人獨(dú)自留下來會(huì)覺得孤單孤獨(dú)?！?p> “那我們?cè)谀抢镉惺裁从媚?？?p> “說的也是，說不定她也有自己的事情要做，我們待在那里只是給她帶來麻煩而已?！?p> 茉莉自己安慰自己。
“嗯?！?p> 推開門來到了咖啡廳外面，朝著原路返回。
唐澤莫名回頭看了一眼，他看到了二樓窗戶里面站著一個(gè)人。
.......
靜在他們離開之后，放下書，立馬穿上拖鞋，向著屋外跑去，來到了對(duì)面的房間，從這里的窗戶向外看，能夠看清道路的全部風(fēng)景。
.......
“回家一個(gè)人小心點(diǎn)，到了給我發(fā)消息?！?p> “沒問題的哥哥。”
唐澤應(yīng)了一聲看著茉莉上了車。
車輛消失，他并沒有等下一班車，而是向著咖啡廳的方向走去。
今天他排的是午班，從10點(diǎn)半到下午兩點(diǎn)半，時(shí)間還早得很。
路上他也在想回去能做什么？他并沒有改變?nèi)诵闹堑哪芰?，只是站在窗戶口張望的身影?shí)在令人放心不下。
可能自己沒能力讓人感覺到不孤獨(dú)。
但也不必妄自菲薄，幫她復(fù)習(xí)一下功課也是有那個(gè)水平的。
準(zhǔn)備重新推開門，按了一下發(fā)現(xiàn)推不動(dòng)。這家伙把門鎖上了。安全意識(shí)挺好的。
他掏出手機(jī)撥打了靜的電話。
“怎么了？有什么事情？”
“下來開個(gè)門?！?p> “開門？給誰開門？”
“我?！?p> “你東西落在這里了？”
“沒有。”
“那里回來干什么？”
靜表示疑問。
“上班時(shí)間記錯(cuò)了，去的早也是坐在那里發(fā)呆?！?p> “這就來?！?p> 電話被立即掛斷，不出兩秒鐘，伴隨著落地聲，靜已經(jīng)從樓梯口蹦了下來。
她小跑過來打開門，開口說
“我還以為你騙我的呢！”
“我有那么無聊嗎？”
“茉莉呢？”
“我和她不是一輛車，等我想回來的時(shí)候，她已經(jīng)上車走了?！?p> “不用解釋得那么清楚，我不會(huì)誤解的。”
“你說話真教人尷尬?！?p> 唐澤吐槽了一句。
“剛好回來幫我解決幾個(gè)問題，我有幾道題目不會(huì)?！?p> “這個(gè)我還是有點(diǎn)自信的。”
“那就走吧！”
說完靜就在前面帶路。
“什么時(shí)候你對(duì)學(xué)習(xí)也這么積極啦？”
“都已經(jīng)付出那么多了，再半途而廢于心不忍??！我都念了那么多年書了，雖說學(xué)無止境，但也搞個(gè)像里程碑一樣的東西吧？”
“有道理。”
“對(duì)吧！”
重新回到二樓，在另一處房間上擺好坐墊，桌子上放著書，另一側(cè)備著茶和零食。
唐澤接過靜遞過來的題目，看到題目開口說
“原來是理解人物心理的題目?！?p> “怎么，不擅長(zhǎng)這方面嗎？”
“還好，實(shí)際上我閱讀理解很厲害的。”
說完，唐澤就開始閱讀起來文章。讀完之后他向靜要了一張白紙然后看著題目寫了起來。
“對(duì)一下答案，看看對(duì)不對(duì)？”
“好?！?p> 靜拿著答案開始比對(duì)起來。
“正確率是很高，但這多出來的兩三個(gè)答案是什么？”
“理解嗎？沒有自己的理解怎么行？”
唐澤嘴硬道。
“好有道理的樣子?！?p> “當(dāng)然，一千個(gè)人就有一千個(gè)哈姆雷特。注意條理清晰，聯(lián)系上下文，去思考人物的心情，換位思考。寫得清楚明白就可以?！?p> “我消化一下。”
“嗯?！?p> 唐澤點(diǎn)點(diǎn)頭。
“你剛剛是不是看到我站在窗戶口了？”
靜邊看題目邊問。
“是的?！?p> 唐澤回答之后接著說
“是覺得不舍嗎？”
“沒有到那么夸張的地步了。只是一時(shí)間突然有些感慨?！?p> 靜表示否定，然后接著說
“那么被送別的人內(nèi)心的情感又是什么樣子的呢？”
“站在文章賞析的角度，我想兩者有所相似?！?p> “那你愿意仔細(xì)聽聽我的想法嗎？”
靜抬起頭，手托著下巴，歪著頭，露出和以前不一樣的溫婉笑容，笑著問。