“毛毛啊，你就不該姓毛啊，瞧這毛手毛腳的，哎！”我搖著頭對(duì)毛毛說(shuō)。
毛毛是我們班的毛一涵，原先是班級(jí)里的一份子，四年級(jí)下學(xué)期轉(zhuǎn)去她媽媽的學(xué)校了。她媽媽之前在一所鄉(xiāng)下的學(xué)校工作，后來(lái)調(diào)到了城里最好的私立學(xué)校，九年一貫制，尤其是初中，升學(xué)率常年居于全市榜首。所以毛毛跟著媽媽去，也是遲早的事情。
毛一涵姓“毛”，可是非常符合她的個(gè)性特點(diǎn)的。她就是個(gè)毛手毛腳粗枝大葉的小妞。做什么事情都很粗心，常常犯一些讓人啼笑皆非的錯(cuò)誤。
這不，這一次的語(yǔ)文測(cè)試卷中，她又把“荒無(wú)人煙”寫成“荒蕪人煙”了。這個(gè)錯(cuò)誤我在上次練習(xí)的時(shí)候已經(jīng)點(diǎn)評(píng)過(guò)一次了，這一回，大部分孩子已經(jīng)糾正過(guò)來(lái)了，唯有她還是沒(méi)長(zhǎng)這個(gè)心眼。
不光是語(yǔ)文，其他學(xué)科她也常常是這樣的狀態(tài)，多個(gè)零少個(gè)零是家常便飯，抄下來(lái)把數(shù)字抄錯(cuò)的情況也屢見不鮮。所以，東扣西減，每次考試下來(lái)，高分榜上總難見其蹤影。她媽媽是個(gè)特別要強(qiáng)的人，總是來(lái)詢問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)情況，我也很是無(wú)奈。毛毛雖然不是絕頂聰明，但是也不笨，有些東西也是一教就會(huì)，可就是不夠細(xì)致，毛手毛腳，小錯(cuò)誤不斷。那些小小的錯(cuò)誤如果有人提醒，她必然是能做對(duì)的，可是考試的時(shí)候，誰(shuí)能在她身邊提醒呢？她就像個(gè)學(xué)習(xí)上沒(méi)有斷奶的孩子一樣，自己獨(dú)立作答，獨(dú)立檢查的能力欠缺。對(duì)于她這個(gè)問(wèn)題，我和她媽媽都深感憂慮，免不了抓狂。
毛一涵的媽媽自己非常能干，素質(zhì)也全面，所以對(duì)自己的女兒給予了厚望，總希望女兒出類拔萃，可惜常常事與愿違。
班級(jí)里要是公開選拔班干部或是競(jìng)選什么優(yōu)勝，毛一涵是斷然不會(huì)主動(dòng)上臺(tái)的。她就是天生對(duì)權(quán)力和榮譽(yù)感覺(jué)遲鈍的人。若有例外，必然是她媽媽在背后做了不少工作。
有一次，我們要推選一個(gè)閱讀之星，大家紛紛毛遂自薦。對(duì)于十來(lái)歲的孩子，爭(zhēng)強(qiáng)好勝是常態(tài)。可就是毛毛和陶姿，都屬于與世無(wú)爭(zhēng)按兵不動(dòng)的人，不管我怎么明著暗著激勵(lì)她們，這倆丫頭就沒(méi)想過(guò)要爭(zhēng)一爭(zhēng)。
但是若論起愛(ài)看書，這兩丫頭又是當(dāng)之無(wú)愧的閱讀明星。毛毛偏愛(ài)閱讀兒童文學(xué)，楊紅櫻系列的，伍美珍系列的，都一本不拉地看。而陶姿就有些小大人的模樣，看魯迅的散文，看《紅樓夢(mèng)》，甚至于《鬼吹燈》、《盜墓筆記》等都不在話下，照看不誤。倆孩子在課間、午間都會(huì)自顧自沉浸在閱讀之中，自得其樂(lè)，倒也悠哉悠哉。
對(duì)毛毛的生性恬淡，我也是愛(ài)莫能助。畢竟孩子一定要學(xué)會(huì)機(jī)會(huì)是靠自己爭(zhēng)取的這一人生哲理。
可是第二天一早，毛毛又悄悄地走到我面前，小聲地跟我說(shuō)：“謝老師，那個(gè)閱讀明星的評(píng)選定下來(lái)了嗎？”
“怎么了？”我也不直接回答，只是有些好奇地看著略帶羞澀的毛毛。
毛毛臉上的紅暈更深了，她微微垂下頭：“我……我其實(shí)也想評(píng)選閱讀之星?！?p> “那你昨天咋不上來(lái)呢？”我忍不住笑了，這家伙臨陣易幟，怕不是那么簡(jiǎn)單的，待我套她一套。
“我……我昨天不敢。”毛毛的頭垂得更低了。
我牽過(guò)毛毛的手，輕輕拍打著：“是真的不敢嗎？”
在我的追問(wèn)下，毛毛顯得有些手足無(wú)措，看得出她實(shí)在不擅長(zhǎng)撒謊。她呆呆地看著我，笑容也呆呆的，說(shuō)不出話來(lái)。
“我猜，這是你媽媽讓你來(lái)的是不是？”我微笑著問(wèn)。
毛毛頓時(shí)像被誰(shuí)解了定身法一般，松活過(guò)來(lái)。她臉上的笑意更深濃了幾分，點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“嗯，媽媽昨天批評(píng)我了。”
“批評(píng)你不知道自己爭(zhēng)取，批評(píng)你不求上進(jìn)，對(duì)不對(duì)？”我又繼續(xù)猜。
毛毛連連點(diǎn)頭，一雙小鹿似的眼睛水汪汪的一片，像染上了清晨雨后山林里的霧靄。
我看她那憨態(tài)可掬的模樣，忍不住摟住她大笑：“毛毛呀，你可真是太可愛(ài)了?！?p> 毛毛仍舊憨笑著，乖巧地依偎在我身側(cè)。
“你媽媽還教你什么呀？”我覺(jué)得跟毛毛聊天還挺有趣的。
“媽媽說(shuō)，讓我多給老師們當(dāng)小助手。”毛毛這會(huì)兒也放松了不少。
“比如？”我問(wèn)。
“毛毛叫我不要一直看書，要眼睛看，耳朵聽，老師要發(fā)本子了，要站起來(lái)去幫忙，老師不在，要幫著管好紀(jì)律?！?p> “可是叫你不看書發(fā)本子你樂(lè)意嗎？”我能體會(huì)毛毛媽媽的苦心，可是毛毛這孩子，我了解，她要是沉迷在書里，周遭發(fā)生什么了，她多半渾然不覺(jué)。
毛毛似乎被我看穿了心意，臉一紅，說(shuō)話有結(jié)巴了：“我……我……要是能給老師幫忙，我……我也樂(lè)意的。”
“哈哈哈?！蔽胰滩蛔〈笮?，“那讓你管紀(jì)律，管不住那些最頑皮的男孩子，你咋辦？”
“媽媽說(shuō)，媽媽說(shuō)可以用教鞭敲桌子，可以記名字了?！?p> 毛毛媽媽教的可真不少，但問(wèn)題是毛一涵會(huì)敲桌子嗎：“你會(huì)敲桌子嗎？”
毛毛看了一眼教鞭，點(diǎn)點(diǎn)頭，又搖了搖：“敲得沒(méi)有賈少音重?！?p> 大實(shí)話！毛毛做值日班長(zhǎng)的時(shí)候，那溫柔的勁兒，真是沒(méi)話說(shuō)了。拿了教鞭敲桌子，那聲音完全淹沒(méi)在小朋友的吵鬧聲中，有時(shí)候看看事態(tài)不行，她會(huì)喊：“小朋友，不要吵了?！笨赡呛?，也是軟綿綿的，沒(méi)有絲毫震懾力。
“你如果要記王梓名字，王梓跟你求情，請(qǐng)你高抬貴手，你會(huì)放過(guò)他嗎？”我繼續(xù)逗她。
“呃……”毛毛還是憨憨地笑著，卻不知道怎么回答。
我知道她的內(nèi)心的答案是肯定的，這個(gè)孩子，宅心仁厚，與世無(wú)爭(zhēng)，是個(gè)心靈澄澈，善良可愛(ài)的女孩。
我不由得將她摟得更緊了。
“來(lái)來(lái)來(lái)，誰(shuí)幫我發(fā)一下本子?！毙炖蠋燂L(fēng)風(fēng)火火地跑進(jìn)教室，拿著一大刀作業(yè)本。
“我我?！鄙蛭鯎P(yáng)一個(gè)箭步?jīng)_了上來(lái)，搶了一半。
“我！”史嫣婷也不甘示弱，飛快地跑上來(lái)接了徐老師手里剩下的本子。
毛毛看了我一眼，也舉著手，細(xì)聲細(xì)氣地說(shuō)：“徐老師，我也想幫你。”
可是徐老師手上的本子早搶光了，徐老師看著毛毛，伸出手摸摸毛毛的臉頰，略帶歉疚地說(shuō)：“哎呀，毛毛，你說(shuō)晚了?！?p> 我和徐老師相視一笑，可愛(ài)的毛毛呀，做自己，才是最快樂(lè)的呢！