第五十一章老師是高三時(shí)期的快樂(lè)來(lái)源
無(wú)疑，高三是整個(gè)高中生涯最難熬的一個(gè)學(xué)期。音樂(lè)課、美術(shù)課——沒(méi)有，各種晚會(huì)——沒(méi)有，假期——沒(méi)有。學(xué)習(xí)，只有學(xué)習(xí)。
相比其他班來(lái)說(shuō)，零班顯得孤獨(dú)又凄冷。全部學(xué)生只相當(dāng)于老師數(shù)量，自然少了幾分樂(lè)趣，卻又多了幾分自由。
好在他們和隔壁班學(xué)委建立了深厚的友誼關(guān)系，有時(shí)候可以聽(tīng)到其他班的趣聞?shì)W事。
比如說(shuō)：有幾個(gè)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生閑著沒(méi)事，去捉弄某女歷史老師，特意把題目的錯(cuò)誤答案C寫上，騙老師說(shuō)那是正確的答案，結(jié)果老師一本正經(jīng)的給他們講解：“A我們可以看出題目中并沒(méi)有體現(xiàn)出皇帝的仁政，B并沒(méi)有直接體現(xiàn)出實(shí)行這些措施的意義，D不合題意。”在學(xué)生告訴老師答案弄錯(cuò)后，老師面不改色，繼續(xù)講解：“剛剛我思考了一下，覺(jué)得這題有點(diǎn)問(wèn)題，B雖然沒(méi)有直接體現(xiàn)，但是是對(duì)這段文字的高度概括。所以應(yīng)該選B。但這道題目缺乏嚴(yán)謹(jǐn)性，高考不會(huì)出現(xiàn)這種模棱兩可的題目?！?p> “你們班的人真有才。”他們笑得直不起腰。
20班學(xué)委語(yǔ)氣中滿是無(wú)奈：“沒(méi)辦法，總得找點(diǎn)樂(lè)子才行，不然高三真會(huì)無(wú)聊死?！?p> “是嗎？”
學(xué)委憤懣跺腳：“就連運(yùn)動(dòng)會(huì)都只讓我們參加一個(gè)五十米接力。簡(jiǎn)直不能忍。好在保留了節(jié)體育課，不然我真要學(xué)瘋了?！?p> 真特班也瘋狂。
再比如說(shuō)：17班班主任趙老師和18班的班主任蔡老師打賭，誰(shuí)帶領(lǐng)的班在第一次月考中勝出，就請(qǐng)對(duì)方吃飯。
這件事上升到班級(jí)層次，賭上各自的榮譽(yù)，兩班主任鼓舞班上學(xué)生的方式各不同。
趙老師：“同學(xué)們，我和隔壁班蔡老師打了個(gè)賭，哪個(gè)班在月考中考得好，就請(qǐng)吃飯?！?p> 有人問(wèn)：“是請(qǐng)我們吃飯嗎？”
“那肯定不是，請(qǐng)我吃。”
全班失望：“那和我們有什么關(guān)系？”
“或許我吃過(guò)飯后心情好，給你們看一節(jié)課的歷史紀(jì)錄片?！?p> “趙老師萬(wàn)歲。”
趙老師摸著短短的胡茬，嘴角微揚(yáng)，像只陰謀得逞的老狐貍。
蔡老師：“我們班是不是除特班外的最強(qiáng)班級(jí)，是不是外人口中的小特班?！?p> 眾學(xué)生亢奮：“是?！?p> “所以同學(xué)們有沒(méi)有信心打敗17班，捍衛(wèi)我們班的霸主地位?！?p> “有?！表懥恋穆曇舫錆M干勁兒。
有人從隔壁班得知消息：“老班，你是不是和隔壁班趙老師打賭了，誰(shuí)輸誰(shuí)請(qǐng)吃飯？”
“你聽(tīng)隔壁班趙老師說(shuō)的嗎？真是個(gè)管不住嘴的老倌子?！辈汤蠋煶姓J(rèn)，“是打了賭，不過(guò)我要是能吃到飯的話，我會(huì)考慮把上次占的體育課還給你們?！?p> “老班，這你放心，妥妥的，絕對(duì)沒(méi)問(wèn)題。完爆他們?！边B班上最不喜歡學(xué)習(xí)的同學(xué)都充滿斗志。
“那最后誰(shuí)贏了。”林山靈尋根問(wèn)底。
“18班贏了，以零點(diǎn)五分的差距險(xiǎn)勝?！?0班學(xué)委說(shuō)，“其實(shí)我們班主任也想?yún)⑴c這個(gè)賭局，不過(guò)被含蓄的拒絕了?！?p> “怎么個(gè)含蓄法？”
“這么說(shuō)吧！他們打賭時(shí)，我們老班在場(chǎng)，他也想加入。不過(guò)那兩位說(shuō)‘你們特班每次都是第一名，也沒(méi)見(jiàn)你請(qǐng)我們吃過(guò)飯?！晕覀儼嘀魅位伊锪锏鼗氐桨嗌?，對(duì)著我們猛灌了一滿壺膩到想吐的心靈雞湯。”
“那你們考贏了嗎？”
學(xué)委驕傲地翹起鼻頭：“那還用說(shuō)，特班考不贏普班那就是天大的笑話，我進(jìn)這特班有何用?！?p> 在零班這個(gè)消息閉塞的班級(jí)，所有的信息來(lái)源來(lái)自史家兄弟和愛(ài)八卦的20班學(xué)委。
有時(shí)他們會(huì)羨慕其他班上有那么多的樂(lè)趣，也羨慕平時(shí)板著臉，只知道督促人學(xué)習(xí)的冷血班主任在某些時(shí)候變得有人情味。雖然顧老師、寧老師和宋老師人很好，但那些事是他們所體會(huì)不到的。
好想親自體會(huì)這種樂(lè)趣。
日有所思夜有所夢(mèng)，沒(méi)想到真有這么一天。
那天，夜已深，同學(xué)們正在上晚自習(xí)，寫著寫不完的作業(yè)，背著背不完的書。
突然間，有人撞開(kāi)教室門闖了進(jìn)來(lái)，這聲驚響，驚得所有人抬起頭。
沖進(jìn)來(lái)的人腋下夾著本書，滿臉通紅，耳朵根都是肉紅色，很顯然，此人不久前剛喝過(guò)酒。
這位老師，貌似沒(méi)有人認(rèn)識(shí)。
一陣風(fēng)吹過(guò)，帶著濃濃的白酒味，飄溢在每個(gè)人鼻間，這老師喝醉了來(lái)上什么課？幾人充滿疑問(wèn)看著他接下來(lái)的舉動(dòng)。
“教室怎么就這么幾個(gè)人？一個(gè)二個(gè)上課就跑廁所，什么臭毛病?！彼蛄藗€(gè)酒嗝，空氣中彌漫著濃濃的酸臭味，他們皺著眉捂住口鼻，不想讓這污濁、充滿腐爛氣味的空氣進(jìn)入自己肺部。
“同學(xué)們，把書翻到練習(xí)冊(cè)58頁(yè)，我們講題。嗝～”又是一個(gè)有味道的酒嗝。
“老師，你誰(shuí)呀？”
“我是誰(shuí)？我是你老師。傻吧你們?！彼俸俸俚厣敌ζ饋?lái)，“簡(jiǎn)單的題我們就不講了，選難的講?？吹綄?shí)驗(yàn)題，給出了一個(gè)方程式，第一個(gè)空，送分題，填什么？填蒸餾器……”
這人是老師嗎？怎么活像個(gè)瘋子。
“然后有1摩爾……”他忽然左右搖晃，手中握住的粉筆掉落在地，身體倒在講臺(tái)上，一動(dòng)也不動(dòng)，不一會(huì)兒，響起了雷鳴般的鼾聲。幾人走上講臺(tái)，他砸吧砸吧嘴，嘴里說(shuō)著夢(mèng)話‘這道題我講了多少遍，還要我講，看見(jiàn)我腦袋沒(méi)？我頭發(fā)都給你們愁沒(méi)了。’
‘呼……呼呼……’，鼾聲從雷鳴陣陣變?yōu)榭耧L(fēng)肆虐的聲音。
“這怎么辦？”
“去叫朱主任？”
“誰(shuí)去？”
“我不去。”
“那就讓他睡這兒吧！”
“還是去叫朱主任吧！”
“要把他抬走，抬到教務(wù)處？”
“好主意！”
四個(gè)男生各自抬一只手或腳，把這位來(lái)路不明的老師抬到教務(wù)處。
“朱主任，這有個(gè)人。簽收一下。”
“誰(shuí)？”朱主任被這團(tuán)龐然大物嚇得不輕，翻過(guò)來(lái)看后，“這不是方老師嗎？他女兒今天結(jié)婚他怎么跑學(xué)校來(lái)了，你們回去上晚自習(xí)，我打個(gè)電話問(wèn)問(wèn)?！?p> 幾個(gè)人怎么能放棄這絕好的機(jī)會(huì)，皆耳朵貼著窗戶，靜靜地聽(tīng)里面人說(shuō)話。
“喂！你好，是方老師的愛(ài)人嗎？……方老師現(xiàn)在在家嗎？”
“……你再好好看看?！?p> “我也奇怪怎么突然就跑到學(xué)校了……”
“……女兒結(jié)婚高興是應(yīng)該的，酒還是要少喝點(diǎn)……”
“要不你們家里人現(xiàn)在來(lái)接一下……”
…………
在他們斷斷續(xù)續(xù)的通話中，組成這么一個(gè)故事：由于女兒結(jié)婚，老父親一時(shí)高興，多喝了幾杯。喝醉后回去睡覺(jué)的時(shí)候，想起今天有晚自習(xí)，卻忘記今天自己請(qǐng)了假，出于責(zé)任心，他踩著老式單車急急忙忙趕到學(xué)校，準(zhǔn)備上晚自習(xí)，結(jié)果不小心走錯(cuò)教室，講題過(guò)程中，因?yàn)榘拙频暮髣盘?，昏睡在講臺(tái)上。
第二天，這個(gè)故事就傳遍整個(gè)高三班級(jí)，一時(shí)成為眾人笑談，而那位方老師，也成為了學(xué)校的風(fēng)云人物，成為全體師生茶余飯后談?wù)摰膶?duì)象。