越隱匿越可疑

　　晴海一中“明德樓”二樓

　　高一六班門口，墨生捂著胸口，慌慌張張地跑到了門口。

　　“報(bào)告——”

　　秋雅的耳朵跟堵了鉛塊一樣，依舊拿著粉筆一撇一捺的在黑板上劃出漢字。

　　在秋雅的旁邊站立著夢淳，他雙手緊緊抱在一起盯著黑板，眼珠沿著秋雅勾勒的線路轉(zhuǎn)動(dòng)。

　　一班同學(xué)紛紛勾下頭伏案作業(yè)，思考著新字詞，嘴中都嘟囔著，但空氣里卻沒一絲躁動(dòng)。

　　或是太過于執(zhí)迷字體構(gòu)造，或是力氣大了些，秋雅手中的粉筆忽而折成兩截，一截在手里，一截唰的一下落在地上，這是教室里難得的響動(dòng)。

　　墨生的腳從門口伸進(jìn)了一點(diǎn)又忙縮了回去，也像夢淳一樣抱緊雙手跟個(gè)楞大漢一樣站立在門口，順帶彎下了頭。

　　夢淳松開抱緊的雙手，在秋雅彎腰之前，他活動(dòng)腰盤撿起了半截粉筆，遞到秋雅手中。

　　秋雅又把夢淳給的半截粉筆扔在了夢淳的腳邊，粉筆與地板撞擊后又蹦跶到了夢淳的一雙白色休閑鞋上。

　　夢淳并未有躲閃之舉，轉(zhuǎn)過身去，走向講桌。

　　秋雅將手中的另外半截粉筆也丟在了地上，抬起頭來，一塊圓月形的大鐘表掛在她的頭頂，提示著她距離上課時(shí)間已經(jīng)過去了八分鐘。

　　夢淳走到講桌上取了根粉筆送到了秋雅的手中，又是和墨生一樣站立著。

　　秋雅剛要抬手寫字，離小魚又捂著胸口跑到了教室門前，脖前的幾顆衣扣似乎不太齊整了。

　　“報(bào)告——”

　　一教室的死寂都被離小魚的這一聲報(bào)告吼得活躍起來。

　　沐雨并未和其他同學(xué)一樣抬頭，他依舊盯著課本，那上面的文字在他眼里只有色調(diào)，沒有色差，全是白花花的一片。

　　等到所有同學(xué)的目光從門外收回的時(shí)候，沐雨才微抬起頭，視線的邊界剛到夢淳的桌子就停下了。

　　他才發(fā)現(xiàn)，他的座位四周一片死寂，前桌夢淳因?yàn)檎n文考查新詞掛在了黑板上，鄰桌代墨生消失了半中午。

　　沐雨就這樣盯著夢淳的板凳，一直盯著，直到眼酸，他的心里好像也酸過了。

　　夢淳則有點(diǎn)不安分了，他別過頭，看著離小魚的衣扣，若有所想，莞爾一笑。

　　秋雅的臉色霍然大變，把整根粉筆都摔在了地上，指著夢淳的頭蓋骨一頓臭罵。

　　“自己連個(gè)漢字都不會寫，活脫一個(gè)白字先生，還瞅，有啥好瞅的，門外面的，敢上課遲到，那就說明他們有本事，至少比你強(qiáng)。”

　　夢淳一聽到秋雅開口，忙回過頭，扭了扭嘴角，不大情愿接受他比門外兩個(gè)差的結(jié)果。。

　　秋雅倒沒注意到夢淳的細(xì)微動(dòng)作，指了指黑板上的扭扭歪歪的半結(jié)構(gòu)字，繼續(xù)著教育之道。

　　“你看看你寫的，好好的漢字讓你全整成了啥都，獨(dú)立結(jié)構(gòu)，半結(jié)構(gòu)，你告訴我，讓你身上少一塊，你舍得嗎？”

　　秋雅已然成了一頭發(fā)怒的母老虎，夢淳只好避而不答，勾著頭。

　　秋雅的訓(xùn)斥還在繼續(xù)，黑板上方的鐘表里，一根不長不短的鐘針極速繞了幾大圈。

　　一班學(xué)生都耷拉著腦袋，微微歪著，一副無精打采的樣子，誰都清楚，“秋媽”的嘮叨病又犯了。

　　“秋老師，麻煩出來下。”

　　門外，離夢生沖著秋雅照手，示意她出來。

　　秋雅終于被迫停下了訓(xùn)斥，走出了門去，夢淳的頭微微楊起了點(diǎn)。

　　教室里的學(xué)生交頭接耳，揉了揉肩膀，逐漸嚷嚷了起來，大概都是對秋雅“嘮叨個(gè)不?！钡脑嵅?。

　　秋雅還沒回來，教室的吵嚷聲大了起來，由于耳蝸的嘈雜，沐雨這才抬起頭來環(huán)顧著教室，探究發(fā)生了什么能在上課期間讓學(xué)生大吵大鬧的事兒。

　　“喂，下課，籃球場見?！?p>　　一聲清脆的聲響，喚起了沐雨年少記憶，沐雨順著聲音轉(zhuǎn)了過來，葉流云正用手做喇叭狀，一張大嘴沖著他吼著第二遍。

　　距離（沐雨和葉流云的座位實(shí)在教室后排的對立角）再加上嘈雜聲的緣故，沐雨聽得并不清。

　　沐雨也手做喇叭罩住嘴巴，剛要向葉流云吼時(shí)，墨生從門口溜了進(jìn)來，緊跟其后的是離小魚，一步一踩點(diǎn)，四平八穩(wěn)地也進(jìn)來了。

　　“下課來籃球場。”葉流云加大了聲音。

　　沐雨才聽清，頓了下，沖他微微點(diǎn)了一下頭。

　　墨生一屁股壓在了座位上，脖子伸長，轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)腦袋，雙手彎曲，同時(shí)向后挺，呆板的站崗姿勢確實(shí)不適合墨生。

　　墨生一邊收拾桌面一邊有意無意地看向離小魚，她才坐了下來，發(fā)覺了衣服前的一顆扣子松開了，扣住了它。

　　“你中午干啥去了呢？”

　　沐雨好奇的向墨生發(fā)問。

　　“也沒啥大事，就是和個(gè)以前的朋友有約，中午就請他吃了頓飯，陪他逛了躺校園，沒啥事其實(shí)?！?p>　　墨生從桌兜里往出拿書，有一搭沒一搭的，回答得漫不經(jīng)心。

　　提到“約”，沐雨自然耳熟，一些話很自然的脫口而出。

　　“和鹿小川一樣嗎？”

　　墨生拿出了本書放在了桌上，手壓在上面，沉沉的，愣是沒放開。

　　沐雨自然不覺得墨生有耳聾的痹癥，見他不回答，也不強(qiáng)求，但提醒還是有必要的。

　　“這節(jié)是語文課。”

　　墨生松開了壓著課本的手，發(fā)覺自己拿出的竟是一本生物課本，略顯尷尬的又換回了語文課本。

　　教室辦公室內(nèi)

　　“離老師，你是說，我的課代表和你課代表談戀愛了?！?p>　　秋雅顯得有點(diǎn)吃驚地問。

　　離夢生拖出就近的兩把椅子，一把放到秋雅的身后。

　　“來，秋老師，執(zhí)教多年，您有腰病，您先坐?！?p>　　秋雅坐下，離夢生也翹起二郎腿繼續(xù)說。

　　“我下午的課已經(jīng)完了，出門敢打算回家來著，就看見他們兩個(gè)立在教室門口，我還以為你也發(fā)現(xiàn)了?！?p>　　秋雅拉了下旁邊的靠背椅，起身換了把椅子，后背穩(wěn)穩(wěn)靠住。

　　“我的課代表，我都沒發(fā)現(xiàn)，墨生這孩子我看著品行很好啊，學(xué)習(xí)也踏實(shí)，上課就他聽得最認(rèn)真，開學(xué)才一月，周末我在自習(xí)室都看見他好幾回了，不像是有功夫談戀愛的人呀！”

　　離夢生撈起辦公桌邊的杯子，起身倒了兩杯水，一杯遞給秋雅，秋雅接下放在桌上。

　　“離老師，有什么話就快說吧！我還著急上課?！?p>　　離夢生口都搭上杯沿了，見秋雅沒喝，也放下了被子，繼續(xù)說。

　　“秋老師，我老早就發(fā)現(xiàn)他們倆不對勁了，這不才讓您先把他們放進(jìn)去嘛！就怕您讓他倆一直站崗到下課，那就不好辦了。作為過來人，您我深知早戀的危害。我們班除過沐雨，就只有墨生能在年級排名上爭口氣了，這是個(gè)好苗子，我沒理由不幫他一把?！?p>　　秋雅把背挺了起來，湊近了離夢生一點(diǎn)。

　　“所以，你打算怎么幫呢？”

　　離夢生也湊了過來，手上不知比劃著什么，和秋雅嘀咕了幾句后，秋雅宛然一笑，起身向教室走去。

　　離夢生依然翹著二郎腿，手背過去夠那杯水，一不小心把杯中的水打撒在了地上，卻笑意斐然。