“爸，我不讀書了！”

　　“哦?！?p>　　“我不想讀理科，今天把我分到理科班了?！?p>　　“為什么？”

　　“老師說(shuō)，學(xué)理科，將來(lái)考大學(xué)的機(jī)會(huì)多。可是，我根本對(duì)理科不感興趣，我對(duì)數(shù)學(xué)一竅不通，數(shù)學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一場(chǎng)噩夢(mèng)。學(xué)理科等于趕鴨子上架，我就不想讀了。除非給我分到文科班?！?p>　　“恐怕不行，文科班就兩個(gè)班，太少，輪不到我們。”

　　“那就不讀了，不讀書照樣有出息?！?p>　　“真的？”

　　“是的，很多沒(méi)讀過(guò)大學(xué)的也取得成功了。為什么千軍萬(wàn)馬爭(zhēng)著去過(guò)獨(dú)木橋？總有掉下來(lái)的，落水的，沒(méi)擠過(guò)去的。條條道路通羅馬，讀書不是唯一的取得成功的道路。我不適合讀書，越讀越傻，小學(xué)四年級(jí)畢業(yè)，認(rèn)得三千字，常用三千字，就夠了，以后再讀書都是浪費(fèi)時(shí)間，浪費(fèi)青春，對(duì)不起韶華。我都想好了，要走不一樣的人生，讓別人看看，我不讀書照樣能取得成功。所謂的成功，不過(guò)是一種感覺(jué)。在乎別人的看法，什么都干不了?！?p>　　“這話沒(méi)錯(cuò)，只是你不是笨蛋，人家能擠過(guò)去，你為什么不能？是不是膽怯了？是不是一個(gè)懦夫？”

　　“不是，我不是懦夫，只是不喜歡理科。所謂文理分科，本來(lái)就不合理。不是因材施教。我喜歡的，不會(huì)給我，我不喜歡的，倒要給我，為什么？這不公平。我想要公平。人的一生時(shí)間有限，要提高生活質(zhì)量。不，生存質(zhì)量。大多數(shù)人只會(huì)生存，談不上生活。懂得生活的，享受生活的，還是極少數(shù)。所謂懦夫，也是強(qiáng)者給弱者戴上的帽子或者打上的標(biāo)簽而已。我心不甘情不愿，我要抗?fàn)?！一定要活出個(gè)人樣給別人看看。別人能成功，我也能！”

　　對(duì)于這個(gè)決定，家人都沒(méi)有做好思想準(zhǔn)備，任浩楠卻想了很久，在上課的時(shí)候都魂不守舍，想來(lái)想去，都是胡思亂想，沒(méi)有章法。

　　“我要自修，自學(xué)成才，不是沒(méi)有例子，別人能成功，我也能?！焙崎f(shuō)。

　　“你在開什么玩笑？”浩怡說(shuō)著話，眼睛瞪得溜圓。

　　“我沒(méi)開玩笑，這是真的，很多大家都沒(méi)上過(guò)大學(xué)。古今狀元在何方？例如蒲松齡，不是很有名嗎？古今狀元都被人遺忘，但是蒲松齡被人牢記，直到如今，不是人人都適合考大學(xué)，不是人人都能通過(guò)大學(xué)來(lái)改變命運(yùn)。”浩楠說(shuō)道。

　　“那是極少數(shù)，人家祖墳上冒青煙，甚至著火，咱家有嗎？甚至連爺爺埋在哪里都不知道，你還說(shuō)蒲松齡，不可同日而語(yǔ)，不能比較，越比較越成問(wèn)題，你要從自身找問(wèn)題，不能看別人，你不能改變別人，只能改變自己才行。”浩怡說(shuō)道。

　　聽了這話，浩楠覺(jué)得說(shuō)得有理，但是只是在心里認(rèn)同，嘴上卻不肯服軟。于是閉口不說(shuō)，等浩怡繼續(xù)諷刺挖苦，因?yàn)槊看螤?zhēng)吵，都是浩楠先沉默，只要他沉默，戰(zhàn)爭(zhēng)或者說(shuō)爭(zhēng)吵就會(huì)停止，否則，無(wú)休無(wú)止，令人痛不欲生。

　　當(dāng)時(shí)來(lái)到這里上學(xué)，浩楠就沒(méi)戶口，感到處處不自在，小時(shí)候還不覺(jué)得，因?yàn)閷W(xué)校是單位的子弟學(xué)校，別人也不好說(shuō)什么，想要抵下來(lái)恐怕很難，好在當(dāng)時(shí)的人不多。大家都認(rèn)識(shí)，馬路對(duì)面就是學(xué)校。

　　學(xué)校是子弟學(xué)校，但是還是要進(jìn)行入學(xué)考試，考試題目也很簡(jiǎn)單，即便是很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，浩楠也要在家接受訓(xùn)練，不斷詢問(wèn)，不斷回答，盡量不說(shuō)錯(cuò)話，才有被錄取的可能。因?yàn)槎枷脒M(jìn)入這所學(xué)校，就要從中挑選好苗子，符合條件的才行，不符合條件的堅(jiān)決不要。

　　簡(jiǎn)單的問(wèn)題經(jīng)常重復(fù)就變復(fù)雜了，特別對(duì)從鄉(xiāng)下來(lái)的孩子更是如此。

　　對(duì)于浩楠來(lái)說(shuō)，在鄉(xiāng)下自由自在，無(wú)拘無(wú)束，到了城里，一切都不一樣，令人十分不適。

　　在這種情況下，浩楠害怕，不敢反抗，先要看看情況再說(shuō)。

　　他從小就和父親分離，因?yàn)楦赣H那一代，十分艱難，從農(nóng)村出來(lái)十分困難，限制從農(nóng)村出來(lái)，在農(nóng)村謀生十分艱難，父親一心要跳出農(nóng)門，為了孩子，他必須要如此做。

　　浩楠到了上學(xué)的年齡，才獲準(zhǔn)到城里，因?yàn)楦赣H先開了頭，他是先進(jìn)分子，為了保住這個(gè)位置，鞏固他的薪資水平，必須要起到模范帶頭作用，很多人都在看著他，他如果做不好，就有不少人效法，那就麻煩了。

　　到了上學(xué)的年齡，就要離開鄉(xiāng)村，到了城里，問(wèn)題也十分簡(jiǎn)單，例如，你叫什么名字？老家是哪里的？

　　浩楠的姓名自己知道，但是，他的家的地址就不清楚了。

　　父親再三教他，當(dāng)時(shí)記得，過(guò)了一會(huì)兒就忘了，浩楠仿佛面對(duì)的不是父親而是陌生人。

　　因?yàn)榭脊俨惶珒磹?，浩楠算感到有些輕松了。

　　校長(zhǎng)親自來(lái)考試，校長(zhǎng)看上去有些嚴(yán)肅，和他旁邊的老師比較起來(lái)，旁邊的女老師還算不錯(cuò)，態(tài)度十分和藹可親，像是沒(méi)有遭遇過(guò)被騙，看世界十分美好。

　　“你叫什么名字？”

　　“我叫任浩楠?！?p>　　“你的家在哪里？”

　　“我的家？我的家在……在……”

　　浩楠身上頭上都布滿汗珠子，不停往下流淌，不知道是緊張的，還是剛才一路小跑熱的。

　　浩楠的父親在一旁急得不行，又不你能代替他來(lái)回答。

　　浩楠憋了半天，說(shuō)出來(lái)鄉(xiāng)下的村名，卻無(wú)論如何也說(shuō)不出現(xiàn)在的地址，校長(zhǎng)開心極了，沒(méi)再問(wèn)，浩楠起身站到一邊，然后老師讓他們出去聽通知。

　　浩楠的父親不知道怎么辦才好，如果小學(xué)入學(xué)考試沒(méi)通過(guò)，這就意味著沒(méi)有學(xué)可上，人家都背著書包上學(xué)，浩楠在家閑著，看著也不像話了，人們就會(huì)閑言碎語(yǔ)地說(shuō)，久而久之，自己的威望也會(huì)受到影響。

　　過(guò)了一會(huì)兒，老師出來(lái)說(shuō)：“明天準(zhǔn)備一天，后天來(lái)報(bào)到吧?！?p>　　聽了這話，浩楠的父親才放了心。

　　浩楠也興奮，但是，在父親面前沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái)，因?yàn)楦赣H看起來(lái)很嚴(yán)肅，無(wú)法溝通，也無(wú)法培養(yǎng)深厚的父子之情。

　　不過(guò)，浩楠的父親很高興，對(duì)別人說(shuō):“這個(gè)娃子太笨了，教都教不會(huì)，在家練習(xí)多次，當(dāng)時(shí)會(huì)了，不能見(jiàn)生人，見(jiàn)了生人，就不會(huì)了?？磥?lái)，這個(gè)娃子將來(lái)做不了外交官了。適合做技術(shù)活，不適合搞社交工作，不會(huì)搞社交，就不會(huì)當(dāng)官，不當(dāng)官，估計(jì)這一生過(guò)得也十分辛苦?！?p>　　“話可不能這樣說(shuō)，我看這孩子心里有數(shù)，不是很張揚(yáng)的人。”

　　“對(duì)啊，有的人喜歡社交，有口才，但最終一事無(wú)成，你家的孩子在你面前不行，放不開，如果不在你身邊，估計(jì)會(huì)很不一樣，不信就試試?！?p>　　“從小看大，三歲至老，一般來(lái)說(shuō)，不會(huì)有錯(cuò)。人家都說(shuō)孩子是自己的好，我看你未必?！?p>　　“你反著去想問(wèn)題，不是一般人，估計(jì)你家孩子也不一般。”

　　浩楠聽他們的對(duì)話，自己半懂不懂，懶得去細(xì)想，只是看到這個(gè)學(xué)校不錯(cuò)，想到自己馬上有學(xué)上，也充滿了憧憬和期待。

　　哪怕前面是個(gè)坑，也要往里跳，上學(xué)苦，充滿挑戰(zhàn)。不上學(xué)，沒(méi)出息，不讀書，不識(shí)字，上個(gè)街，還能走錯(cuò)廁所。

　　這是浩楠最擔(dān)心的事。他有了羞恥心，不想被人恥笑。以前上廁所，跟著媽媽，還不怕，后來(lái)就覺(jué)得不合適，就不愿意去了。

　　對(duì)于上學(xué)，浩楠不反感，他對(duì)讀書有興趣，在上學(xué)之前，早就開始閱讀了。