第19章 借了就不還
胡力找浩楠借書，浩楠問了他借書看什么，他就說免得上當(dāng)受騙。學(xué)了知識有了見識就不會上當(dāng)。
聽了胡力的話，浩楠只想笑，忍住了，覺得他讀書也是裝斯文，一看就不是讀書人，沒有那個(gè)姿勢，裝是裝不出來的。有的人一看就知道是干啥的，不用裝。他既然想讀書，估計(jì)也是做做樣子，讓人知道他愛學(xué)習(xí)，或許將來有出息，因?yàn)樗蛉孙@明，他是有上進(jìn)心的。
“我也沒什么好書，你要看什么樣的？我聽聽，看有沒有你想要的書?！焙崎獑?，其實(shí)浩楠的書也很有限，大部分人都沒多少藏書，有，也是東拼西湊的一些，要說富裕，幾乎沒一個(gè)，家里的書也少得可憐，不知道什么原因，人們都不讀課外書了，仿佛讀了課外書就是大逆不道，或者不求上進(jìn)似的。
“我要有圖畫的，有字的不好看，我不要。有圖畫的一看就懂，看文字的還要想一想才行。我喜歡圖畫，不喜歡文字?！焙φf。
“看書就是要看有字的，沒字的，只有圖畫的書，不能起到作用，看了圖畫，對你沒什么幫助。讀書就是讀文字，文字可以詳細(xì)告訴你所有細(xì)節(jié)，圖畫只是截取其中的一個(gè)故事，和文字比較差遠(yuǎn)了。再說，書中的人物，用圖畫來表達(dá)，恐怕也不能表達(dá)清楚，文字沒有這個(gè)限制，用語言來描述，可以說很多，不重復(fù)，把事說清楚，把人講明白?！焙崎f。
“我就要看有圖畫的，沒有圖畫的不行，我看字有困難，在學(xué)校，老師講課，對有字的沒興趣，上課老想睡覺，對有畫的就有興趣，很喜歡看?！焙φf。
“那么，我同學(xué)胡建送給我了一本年畫冊，你要是想看，就借給你看吧，借書就是借，跟借錢一樣，有借有還，再借不難，如果借了不還，就會有災(zāi)難的，我說這話，有道理，不信就看后來吧。”浩楠說。
“你還能預(yù)言以后？”胡力驚訝得合不攏嘴。
“那當(dāng)然，喜歡貪小便宜的，往往會吃大虧，輕者有財(cái)產(chǎn)損失，重者會丟掉性命。這個(gè)已經(jīng)經(jīng)過很多人很多時(shí)代的人驗(yàn)證過的，不說電影電視劇，或者書籍等，那些人物傳記或者歷史故事，大概都有這些描述，不知道你注意到?jīng)]有？”浩楠問。
“這個(gè)還真沒注意，你知道的，我很少讀書，人家暈車暈船暈飛機(jī)，我呢，別的都不暈，就是暈字，看到文字就如同聽到催眠曲，看到字就想睡覺，我在學(xué)認(rèn)字，學(xué)了很長時(shí)間，都無法全部認(rèn)識。這件事讓人頭疼煩惱?！焙φf。
“那行，就給你圖畫書，記得看完了還給我，希望你有借有還，再借不難?！焙崎f。
“沒問題，沒問題，我要是不還，將來沒有好結(jié)果?！焙φf，他竟然賭咒起來。
浩楠不免有些擔(dān)心起來。因?yàn)椴蛔x書的人借書，賭咒其實(shí)就是給未來下賭注，這個(gè)風(fēng)險(xiǎn)很大，甚至?xí)＜靶悦?，賭咒的話最好一句不要說出口，一旦說出口，就說不定會一語成讖，到時(shí)候應(yīng)驗(yàn)了咒語，恐怕后悔都來不及。浩楠想到這里，心里不踏實(shí)，他也告誡自己，千萬別賭咒發(fā)誓，因?yàn)檫@些話，都可能被不知名的聽到并記下來，到時(shí)候不兌現(xiàn)恐怕遭到報(bào)應(yīng)。
第二天上學(xué)的時(shí)候，浩楠就把年畫冊帶來，交給了胡力，胡力高興得很，立馬把書放在書包，在最里層，十分小心。這個(gè)是少有的，因?yàn)樾抡n本發(fā)下來，他也沒這么在意過，新課本一到手，他就開始對課本就行放養(yǎng)，不給維護(hù)。浩楠不是這樣，新課本領(lǐng)到后，印刷品的清香令人陶醉，浩楠小心翼翼地用舊報(bào)紙或者牛皮紙，將課本包裝包裝，怕弄臟了，弄破了，小心拿放，就是翻書，也不是手指頭蘸著口水來翻，而是找一塊小海綿，海綿上滴了一些水，手指頭蘸著海綿，才翻看新書。
浩楠得到這本畫冊，是因?yàn)橥瑢W(xué)的慷慨大方，這位同學(xué)名叫胡建，知道浩楠喜歡讀書，就帶著他到胡建家里，讓浩楠去挑選幾本書來看。
胡建是老師的孩子，在附近的一所高中里。這所高中是省重點(diǎn)學(xué)校，每年考入名校的人數(shù)不少。胡建的母親在學(xué)校教書。因?yàn)槭抢蠋煹暮⒆樱桶才旁卩従有W(xué)校里，主要是考慮到上學(xué)放學(xué)方便，不用走遠(yuǎn)路。高中沒有小學(xué)部，要是辦了小學(xué)部，胡建就不用離開家到隔壁上學(xué)了。這是一種遺憾，考慮學(xué)校要辦大上規(guī)模，就要聯(lián)合其他學(xué)校，對學(xué)校進(jìn)行改革。
胡建的家庭屬于知識分子家庭，家里藏書有不少，要是藏書少了，就無法證明出生于書香門第了，這樣進(jìn)入社會，就會被打入底層，靠奮斗一步一步走來，只能說越來越棒，實(shí)際上不會這樣。
“這里不算什么，聽媽媽說，現(xiàn)在留下的，都是僥幸沒被收走的?！焙ㄕf。
“有這事啊？太恐怖了。我媽說，只是我們沒經(jīng)歷過，現(xiàn)在看來，不可想象?！焙崎f。
“那你現(xiàn)在想看什么書？都在這里，隨便選?！焙ㄕf。
“謝謝！我看這些書都比較專業(yè)，英語的也挺多，不過，我還都不認(rèn)得。這本畫冊挺好，就要這本吧?！焙崎f。
“不用謝，你是我同學(xué)，書給喜歡讀書的人，才會讓寫書的人高興，有的人不喜歡讀書，喜歡藏書，書上布滿灰塵，目的是讓人覺得他有學(xué)問。我們讀書，純粹不為功名利祿，是陶冶情操?！焙ㄕf。
浩楠心想，知識分子家庭的孩子就是不一般，說話都特別有水平，家庭教育熏陶非常重要，印證了近朱者赤近墨者黑的道理。
胡建給了浩楠一本年畫冊，說：“這些畫都是畫家親自畫的，后來又影印排版印刷裝訂成冊，發(fā)行量不大，得到這樣的書的人并不多，這要費(fèi)力才能得到，這畫冊就給你了，希望你好好保管，收藏，將來需要的時(shí)候，可以隨時(shí)拿出來作為參考。”
胡建的媽媽看起來非常敏捷，思維也獨(dú)特，胡建介紹說她是英語老師，也能教語文，是一個(gè)人才，口才不錯(cuò)，說話有條理。
浩楠心想，胡建的小學(xué)成績很一般，說不定以后會好，現(xiàn)在成績好不是真的好，小學(xué)生的學(xué)習(xí)成績大都差不多，到了以后才見分曉。
男生的后勁兒充足，女生的后勁兒就難說。女生在小學(xué)和初中學(xué)習(xí)成績好，到了高中就不好說。
浩楠知道初中畢業(yè)，還可以考中專，上了中專，畢業(yè)就可以分配工作，人們對中專生也十分重視，農(nóng)村的孩子能考上中專，就意味著跳出了農(nóng)門，像是鯉魚跳龍門，跳過去就成龍，跳不過去就還是鯉魚。
從胡建那里拿來了畫冊，浩楠就開始認(rèn)真地讀，畫冊真的印刷精美，十分好看，浩楠愛不釋手，沒事就看看。
浩楠也喜歡看連環(huán)畫冊，他父親總是想辦法弄來一堆連環(huán)畫冊給他看，他也看得津津有味，后來就買了一些唐詩，也教給浩楠和浩怡，學(xué)習(xí)唐詩，給浩楠留下深刻的印象。
再就是一些神話故事書，連環(huán)畫冊里有關(guān)于神話傳說的畫，文字介紹比較簡潔，要想看文字多一點(diǎn)的書，就要讀原著，不看改編的，看原著，更能了解作者及其所寫的內(nèi)容。
不管是什么書，只要愿意讀，總能發(fā)現(xiàn)一些可取之處，不是每一本書，都一無是處，要有分辨是非黑白的頭腦才行。
胡力看書，并非完全自愿，以前胡貴林在家，他還怕他爸爸，現(xiàn)在他爸在接受勞教，家里只剩下他和他媽媽、他妹妹，現(xiàn)在他媽媽說讓他借書來看，他本來十分不愿意，因他暈字，對閱讀很不感興趣，為了讓他媽媽放心，一個(gè)人扛下整個(gè)家庭的確不能，特別是到城里吃商品糧的只有胡貴林一人，其余的都不是，都要靠掏高價(jià)購買商品維持生計(jì)才行。
這樣困難的情況下，胡貴林出了事，違法了，正在接受懲罰。
他不在家，家里就剩下胡夫人和孩子。胡力和胡鳳都還在上小學(xué)。好在有浩楠和浩怡一起上學(xué)一起放學(xué)，相互都有個(gè)照應(yīng)，胡夫人也就可以安心上下班，在上班的時(shí)候，也就有胡思亂想，不存在一些不切實(shí)際的東西。
胡夫人在胡力和胡鳳回來之前就先回來，回來就開始生火做飯。
忙得不可開交，以前有她丈夫在家，可以幫一下忙，并不覺得累，后來，就發(fā)生了變化。她丈夫和她在一起的時(shí)候，不管是做飯還是做事，都很開心，覺得有盼望?，F(xiàn)在的情況對胡夫人來說十分不利。一方面要養(yǎng)家糊口，另一方面要督促孩子讀書成器，將來就不必害怕。
胡夫人見自己的長子非常理順和聽話，就感到十分欣慰，想不到孩子的爸不在家，孩子還聽話，這是天有眼的節(jié)奏，真的不錯(cuò)，通過胡力借書并讀書這件事，她就得到了最大的安慰，對未來抱有濃厚且清晰的希望，這樣的希望確鑿無疑，不是空穴來風(fēng)，也不是無中生有。
哪怕胡力暈字，一句話讀不出來，讀不完整，只要張口就需要勇氣。