第48章 老師演魔術(shù)
五年級(jí)的課程也不復(fù)雜，主要的還是語文和數(shù)學(xué)，其他的都不重要。雖說大綱有要求學(xué)習(xí)，但升學(xué)考試不考，作為平時(shí)成績(jī)記錄。自然老師，其實(shí)也是單位里稍微有點(diǎn)文化的人在代課。
小學(xué)升初中，考試科目只有語文和數(shù)學(xué)。
相對(duì)比較簡(jiǎn)單，平時(shí)考試成績(jī)不錯(cuò)，一般都能考出好成績(jī)。加上是子弟學(xué)校，多少都有照顧，但是，情況發(fā)生了改變。
自然老師戴著啤酒瓶瓶底厚的眼鏡，看起來像教授。他給大家分派任務(wù)，說全區(qū)準(zhǔn)備搞一次小發(fā)明比賽，如果有興趣的可以報(bào)名參加。這次比賽成績(jī)計(jì)入平時(shí)表現(xiàn)，作為小升初的參考。
他這么一說，大家都躍躍欲試，畢竟不是考文化課，考的動(dòng)手能力，萬一獲獎(jiǎng)，可以作為小升初的參考，能進(jìn)入好學(xué)校，何樂而不為？浩楠也報(bào)了名。
可在動(dòng)手搞小發(fā)明來說，自己真不在行。因?yàn)闆]那腦子，他本來抽象思維就不行，能有小發(fā)明，并且能做出來東西真不是一般人。
回家后，浩楠將這個(gè)信息對(duì)他爸爸世和說了。
“你既然報(bào)了名，就要想辦法完成。”
“我實(shí)在沒辦法。要知道，要設(shè)備沒設(shè)備，要材料沒材料，最重要的是，根本沒有想法，搞什么小發(fā)明呢？平時(shí)都沒注意這個(gè)?！?p> “你再想想，能不能做個(gè)生活中常用的東西，也算是小發(fā)明呢？”
“生活中常用的？電視機(jī)？”
“這個(gè)已經(jīng)有人發(fā)明了，你不用發(fā)明，你要做的，比較簡(jiǎn)單的，復(fù)雜的沒條件做?！?p> “那就做一輛自行車？”
“這個(gè)更不現(xiàn)實(shí)，別想著自行車、汽車、飛機(jī)了。這些東西，沒有機(jī)器，沒有人，沒有材料，根本做不出來，也不用做，這些都是別人發(fā)明了的，所謂發(fā)明，是別人沒做的，沒有想到的。自己的獨(dú)創(chuàng)，自己的想法，能帶給人實(shí)際的幫助?！笔篮驼f。
“那我明白了，就是人們?nèi)粘Ｉ畋夭豢缮俚?。我?shí)在想不出來?！焙崎f。
“這樣吧，你看看咱家有沒有一些廢棄的電子產(chǎn)品？”世和說。
“有，我想到有一個(gè)手電筒壞了，一直沒用?？纯茨懿荒芨銈€(gè)小發(fā)明?！焙崎f。
“對(duì)，就是它，平時(shí)誰家都需要照明，咱們的小發(fā)明就是小臺(tái)燈。不管怎么樣，將手電筒改造成一個(gè)小臺(tái)燈，也算是一項(xiàng)發(fā)明，你可以拿去交作業(yè)，怎么樣？”世和問。
“當(dāng)然沒問題。我不會(huì)做啊，爸！”
“這個(gè)簡(jiǎn)單，我們一起來做，你去找到手電筒，然后把收音機(jī)里的電池拿來，再找一些硬紙盒，比方鞋盒子都行，找到剪刀，再弄點(diǎn)漿糊來?！笔篮驼f。
浩楠去找來這些材料。
世和很快就將紙盒子裁剪，然后粘貼，將臺(tái)燈開關(guān)弄好，費(fèi)了半天功夫，終于做成一個(gè)小臺(tái)燈，安上電池，打開開關(guān)，一盞明亮的小臺(tái)燈就做好了。浩楠開心極了，覺得他爸真是一個(gè)人才。
拿到學(xué)校交給老師，老師試了，說好，然后就將小臺(tái)燈這個(gè)作品上交，沒了下文。
最近，學(xué)校招生有了變化，就是學(xué)校交給了區(qū)里管，不再屬于單位管，那么，優(yōu)勢(shì)就變成了劣勢(shì)，對(duì)單位子弟比較嚴(yán)格，從此，浩楠上學(xué)就要費(fèi)勁兒了。
學(xué)校不屬于單位管，就要執(zhí)行統(tǒng)一的規(guī)定，對(duì)于學(xué)生不在這個(gè)轄區(qū)的，就要交借讀費(fèi)。
像這種情況，單位子弟有不少，職工就有了意見，孩子雖說來城里讀書了，但是還不能一視同仁，不能享受一樣的待遇，這種區(qū)別對(duì)待，讓浩楠感覺到了一種天然的不平和歧視。他很快就調(diào)整過來，沒有什么大不了。但他心態(tài)好，不見得浩楠爸就一定好。
浩楠爸不肯服輸，覺得老天對(duì)自己不公，為什么人家孩子都不交，自己的孩子要交借讀費(fèi)？他找到單位，單位負(fù)責(zé)說：“這個(gè)沒事。我們來解決，不只有你一個(gè)人來反映問題，有很多人都在說。我們來和學(xué)校溝通協(xié)商。你就安心工作，其他的事交給我們來辦，你的事就是我的事?！?p> “那我就放心了，希望落到實(shí)處，不只是說說而已，孩子的教育不能耽誤，工資也不高，增加這個(gè)費(fèi)用沒有道理?！笔篮驼f。
“我知道，工資條上就沒有這一項(xiàng)，我們來協(xié)調(diào)，放心吧，我自己的孩子也在里面讀書?！?p> “那你不一樣，你是負(fù)責(zé)人，又是雙職工，孩子也屬于這轄區(qū)的。不用交借讀費(fèi)。”
“這就是你不了解了，學(xué)校沒有明確說要借讀費(fèi)，只要是單位的子弟，都要交一筆贊助費(fèi)，不是借讀費(fèi)，名堂不一樣，實(shí)際就是要錢。這個(gè)和外國的大學(xué)一樣，都是別人贊助才能辦下去?！?p> “哦，原來這樣，誤會(huì)誤會(huì)，看來學(xué)校還真的是燒錢的地方，你在背后操心，我們都不知道。這樣吧，我等好消息，期待成功，讓孩子安心讀書?！?p> “對(duì)，你回去吧，安慰安慰孩子，安心讀書，讀書的事是孩子的事，在哪里能順利進(jìn)行學(xué)習(xí)是我們大人的事。不要讓孩子分心。學(xué)習(xí)是大事，要注意，大人的情緒很容易影響孩子。”
“這個(gè)我懂，要想成功，必須要從自身做起。”
世和知道，沒有一個(gè)好爹，很難給孩子一個(gè)好的環(huán)境，要想讓孩子成功，自己先要做到，自己做不到，就不要責(zé)怪孩子沒用。
班上舉行班會(huì)，因?yàn)轳R上就要放假了，班主任周老師說：“同學(xué)們，馬上就要放假了，在放假之前，有個(gè)班會(huì)，我們沒準(zhǔn)備什么節(jié)目，我表演一個(gè)魔術(shù)給大家欣賞欣賞怎么樣？”
“好！”班上的同學(xué)異口同聲喊道。
平時(shí)語文周老師和數(shù)學(xué)張老師都很嚴(yán)肅，講課很認(rèn)真，字體很好看，今天突然來個(gè)魔術(shù)表演，讓人驚訝。
學(xué)校里會(huì)魔術(shù)的還真不多。
表演什么魔術(shù)呢？大家都拭目以待。
等到大家安靜下來，周老師說：“我這里有一根筷子，大家看看有沒有問題？”
他說著，將筷子交給前排的同學(xué)，然后傳遞開去，大家仔細(xì)看了看筷子，就是普通的竹筷子，沒什么異樣，同學(xué)們都說沒問題。
“既然沒問題，我就開始表演了，我手拿筷子，然后請(qǐng)張老師配合，對(duì)著我的胳膊肘吹一口氣，我能讓這筷子流出水來。大家先看看我的手，看有沒有問題？”周老師說。
他放下筷子，擼袖子，露出手，手腕，還有一小段胳膊，甩了甩袖子，讓人看出他袖子里沒藏東西。
“沒問題?！?p> 大家又是異口同聲地回答。
“好的，沒問題，我們就開始表演?！敝芾蠋熣f。
他說完，又舉起胳膊，右手緊緊握著筷子，然后將胳膊肘對(duì)著張老師，張老師配合，周老師說：“來，請(qǐng)張老師吹一口仙氣?！?p> 張老師就對(duì)著周老師的胳膊肘吹了一口氣，周老師說聲謝謝，然后高高舉起筷子，說：“來，看看會(huì)有什么奇跡發(fā)生？”
說完，沿著場(chǎng)地走了一圈，站在中間，說：“來，來，來！”
話音剛落，只見筷子竟然滴答滴答流下水來。
地上濕了一片。
大家都驚呆了！簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，筷子沒問題，手里也沒東西，袖子也是空空如也，這水是從哪里來的呢？令人十分費(fèi)解，難道說，周老師真的有特異功能？
周張老師的表演取得巨大成功，不知道謎底是什么，這個(gè)是讓浩楠特別感興趣的地方，浩楠還真相信有魔術(shù)存在，雖然不止一個(gè)人說魔術(shù)都是障眼法，都是假的，可是沒有經(jīng)歷過多少事的，還是容易輕信。
周老師的表演取得成功，張老師的配合也十分到位?？粗蠹殷@訝的合不攏嘴的樣子，周老師哈哈大笑，說：“其實(shí)魔術(shù)都是障眼法，這句話沒錯(cuò)。大家想不想知道謎底？”
“想知道。”
“好，我來解秘?！?p> 他說著，舉起手，食指和拇指之間夾著一團(tuán)白東西，說：“這就是謎底，是一個(gè)小道具，就是一團(tuán)棉花，浸入水中，棉花吸飽了水，體積會(huì)變小，表演之前就要先準(zhǔn)備好這個(gè)道具，然后把棉團(tuán)放在耳朵上夾著，等張老師吹胳膊肘的時(shí)候，手就將棉球取下，放在掌心，手握竹筷，開始表演，就會(huì)擠出水來，表演結(jié)束。簡(jiǎn)單嗎？”
“簡(jiǎn)單！”
“對(duì)，魔術(shù)就是用生活中常見的東西做道具，然后去發(fā)現(xiàn)平常人不注意的地方，設(shè)計(jì)出魔術(shù)，然后表演，趁人不注意，就會(huì)取得成功。有點(diǎn)像小偷或者扒手對(duì)不對(duì)？”
“對(duì)！”
“我們要細(xì)心觀察，才能發(fā)現(xiàn)很多好玩的東西，也要注意觀察別人寫的字，經(jīng)常臨摹練習(xí)，就會(huì)寫出漂亮的字，生活中到處都有學(xué)問，只看有沒有細(xì)心觀察?！敝芾蠋熣f。
“嘩—”班上響起來一陣掌聲。
然后開始其他的節(jié)目，有詩朗誦，還有舞蹈，說相聲，等等，浩楠啥都沒表演，他覺得班上的文藝人才真的不少，平時(shí)只關(guān)注到學(xué)習(xí)，不注意竟然這里臥虎藏龍。有的同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)一般，可在其他方面十分優(yōu)秀。
看來，要綜合評(píng)定一個(gè)人的成績(jī)，不能僅看成績(jī)。
班會(huì)結(jié)束，大家放學(xué)，沒有立馬放假，還有期末考試。
浩楠覺得學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手慢慢增加了，看來臨近畢業(yè)，會(huì)出現(xiàn)一些黑馬，一到四年級(jí)都屬于蟄伏狀態(tài)，等到春雷聲響，他們開始蠢蠢欲動(dòng)了。