“哎，你們聽(tīng)說(shuō)了嗎？”
“剛才有個(gè)奇葩男生給咱們班的班花送情書(shū)了。”
“是嗎？”
“快說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)?！?p> “知道他奇葩在哪嗎？”
“就是因?yàn)閭z人壓根就不認(rèn)識(shí)，人家對(duì)他都沒(méi)有印象，連話也沒(méi)有說(shuō)過(guò)，就這么傻不楞嘰，沒(méi)頭沒(méi)腦地闖進(jìn)班級(jí)，然后放下情書(shū)興沖沖便跑了?！?p> “哈哈哈，你們說(shuō)咱們學(xué)校怎么會(huì)有這么個(gè)奇葩？”
“哇塞，他究竟是誰(shuí)??？”
“還不就是高三年級(jí)那個(gè)鼎鼎大名的禽獸。”
“禽獸？”
……
齊航跟著一群嘰嘰喳喳的女生剛要上樓，迎面就遇見(jiàn)一個(gè)身穿黑白色相間套裝的女生，被阻住了去路。
“啊，毛雪梅，她要干什么？”
“她手里拿著的好像是情書(shū)吧？”
“難道……”
走在前面的女生正說(shuō)著話，突然見(jiàn)到自己等人正在談?wù)摰慕裹c(diǎn)出現(xiàn)在面前，當(dāng)即有些不好意思。
可轉(zhuǎn)念一想又覺(jué)得不對(duì)勁，順著她的目光回頭看去，原來(lái)身后竟然還跟著個(gè)大帥哥，怪不得。
“你應(yīng)該是和范建一個(gè)班級(jí)的吧？”
“麻煩請(qǐng)你將這封信交給他好嗎？”
“謝謝?！?p> 毛雪梅站在樓梯上，居高臨下看著對(duì)面的齊航，有些不好意思。
聽(tīng)著議論聲，鬧得滿臉通紅，雙手遞過(guò)一張折疊好的情書(shū)，飛快地蹦跳下去，跑開(kāi)。
臨了，還不忘羞澀地道謝。
齊航也不以為意，并沒(méi)有偷窺別人隱私的想法，更何況僅從信紙折疊的精細(xì)程度就已經(jīng)可以大致判斷出其中的內(nèi)容。
“航哥，您回來(lái)了，怎么樣？”
“現(xiàn)在感覺(jué)是不是有點(diǎn)……”
回到班級(jí)，范建果然又樂(lè)此不疲地捧著痰盂想要過(guò)來(lái)伺候。
早有準(zhǔn)備，不待他到得近前便率先出手，聲音，戛然而止。
終于可以清凈一會(huì)兒了，齊航心滿意足地轉(zhuǎn)身，坐在自己的位置上休息。
“怎么，怎么會(huì)在你手里？”
“哦，我的白加黑?！?p> 范建顫抖著雙手，激動(dòng)地打開(kāi)信紙飛速地瀏覽著，等他看完，恨恨地撕成碎片，訥訥悲呼。
為什么？
想不通，實(shí)在是想不通。
更另他感到萬(wàn)分郁悶和懊惱的是，這封信居然還是她委托別人轉(zhuǎn)交給自己的。
而那個(gè)人，卻是齊航。
是齊航啊！
“怎么？”
“被拒絕了是吧？”
“沒(méi)關(guān)系，別灰心啊，再接再厲?！?p> “知道，她都跟我說(shuō)了些什么嗎？”
一直暗中觀察著范建表情的齊航，將他的神色盡收眼底，出言安慰，然而說(shuō)道關(guān)鍵時(shí)刻開(kāi)始賣(mài)關(guān)子。
“她，她說(shuō)什么？”
“航哥，我求您了，就告訴我吧，等事成之后我一定會(huì)好好報(bào)答您的?！?p> 正在心灰意冷的范建聽(tīng)見(jiàn)事情貌似還有什么轉(zhuǎn)機(jī)，當(dāng)即不管不顧地就想要伸手去抓。
臉上的笑容更加真誠(chéng)諂媚了幾分，腰也彎得更低，盡力討好著齊航。
“恩，她說(shuō)你這個(gè)人什么都好，就是太過(guò)小氣了?！?p> “哪有你這樣的，追求人家女孩子都不舍得花錢(qián)？”
“所以啊，我看你還是不要輕易放棄的好，你覺(jué)得呢？”
十分滿意對(duì)方現(xiàn)在的表現(xiàn)，這才繼續(xù)娓娓道來(lái)。
“哎，哎，明白，懂了懂了，我知道該怎么做的?！?p> 范建如獲至寶，感恩戴德地道謝。
“看來(lái)你是還沒(méi)有完全領(lǐng)會(huì)我話中的意思，我是說(shuō)，你應(yīng)該迂回一點(diǎn)?！?p> “知道她為什么會(huì)選擇讓我將信轉(zhuǎn)交給你嗎？”
“那是因?yàn)槲覀儍蓚€(gè)本來(lái)就認(rèn)識(shí)，是很好的朋友?！?p> “如果你不介意，我倒是可以勉為其難地幫你這個(gè)忙？”
似笑非笑，齊航始終循序善誘地不斷開(kāi)導(dǎo)著對(duì)方。
對(duì)于齊航，范建又怎么可能會(huì)徹底釋?xiě)涯兀?p> 暫時(shí)的妥協(xié)隱忍，不過(guò)是生物與生俱來(lái)，趨吉避害的本能。
刻意的偽裝，潛伏身邊，何嘗不是在尋找一擊致命的機(jī)會(huì)。
人生就是在不斷地面臨各種選擇，糾結(jié)地活著。
猶豫不定，不知道該怎么解釋這份矛盾。
“怎么？”
“看來(lái)你還信不過(guò)我啊。”
欲擒故縱，齊航也表現(xiàn)出興趣缺缺的樣子，懶得再管。
“不不不，我，我身上的錢(qián)也所剩不多，只有兩百塊錢(qián)?！?p> 迫不得已，范建急忙翻找著自己身上的口袋，當(dāng)面掏個(gè)干凈，心疼地交給齊航。
“哈哈，齊航，你可真是厲害啊?！?p> 陳曦留意他們兩個(gè)已經(jīng)很久了，側(cè)耳傾聽(tīng)，直到范建遠(yuǎn)去，立刻轉(zhuǎn)過(guò)身艷羨地表示恭賀。
“恩，沒(méi)什么，這錢(qián)你拿去多買(mǎi)些零食，然后和楊帆分了吧。”
見(jiàn)者有份，既然被看穿了目的，齊航也不會(huì)太過(guò)小氣。
趁著范建不注意，將錢(qián)轉(zhuǎn)手交給陳曦。
“哎，好咧，還是你大方?！?p> 陳曦沒(méi)想到竟會(huì)這么順利，樂(lè)不可支地接過(guò)錢(qián)，順便摸了一把齊航的小手，頓時(shí)眉開(kāi)眼笑。
一節(jié)課的時(shí)間很快過(guò)去，上午最后一堂是體育課。
同時(shí)，這也是整個(gè)高三學(xué)年的最后一堂體育課，預(yù)示著高考即將來(lái)臨。
真正的奮勇搏殺，千軍萬(wàn)馬猶自爭(zhēng)搶獨(dú)木橋，狹路相逢勇者勝。
看，誰(shuí)與爭(zhēng)鋒？
笑，舍我其誰(shuí)？
“同學(xué)們，你們應(yīng)該知道，今天，將會(huì)是我們最后一節(jié)體育課?！?p> “這代表著什么？”
“代表著你們從今天起，走上了你們?nèi)松?dāng)中最為重要的岔路口?！?p> “何去何從，究竟作何選擇，我想你們應(yīng)該慎重開(kāi)始考量一下了。”
“而對(duì)于那些成績(jī)不好的同學(xué)，我奉勸你們，也要盡早做出打算?！?p> “捫心自問(wèn)，認(rèn)真得，仔細(xì)考慮一下，好好想清楚，到底是繼續(xù)堅(jiān)定不移地走體育特長(zhǎng)，還是藝術(shù)特長(zhǎng)，又有或者是想留級(jí)一年，重新再來(lái)?！?p> “具體的，可以根據(jù)各人的自身實(shí)際情況做出選擇，不要勉強(qiáng)?！?p> “好，接下來(lái)咱們言歸正傳，想走體育特長(zhǎng)的同學(xué)，哈哈，首先恭喜你們?！?p> “明天，也就是這個(gè)周末，我們?nèi)懈鱾€(gè)學(xué)校之間的高三年級(jí)，將會(huì)舉行一場(chǎng)體育競(jìng)賽，成績(jī)優(yōu)異的，可以直接保送進(jìn)入心儀的大學(xué)?！?p> “解散?！?p> 周玉濤手中抱著籃球，面對(duì)著全班五十六名學(xué)生侃侃而談，氣宇軒揚(yáng)地講述著他目前所掌握的信息。