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娛樂(lè)之世界之王

第七章 我在廣場(chǎng)上唱歌

娛樂(lè)之世界之王 愛(ài)上尼姑的我 2200 2019-02-03 20:42:16

  輕緩的吉他聲傳出,方戴目視前方,神情透露著灑脫,方戴跟著節(jié)拍不時(shí)的點(diǎn)著腦袋。

  “聽(tīng)見(jiàn)你說(shuō)朝陽(yáng)起又落

  晴雨難測(cè)道路是腳步多

  我已習(xí)慣你突然間的自我

  揮揮灑灑將自然看通透”

  一首輕緩的搖滾樂(lè),沒(méi)有憤怒、傷感和嘶吼,只有淡淡的傷感,其中氤氳的瀟灑、通脫的情懷,感動(dòng)中又透露出釋?xiě)选?p>  “那就不要留時(shí)光一過(guò)不再有

  你遠(yuǎn)眺的天空掛更多的彩虹

  我會(huì)緊緊的將你豪情放在心頭

  在寒冬時(shí)候就回憶你溫柔

  把開(kāi)懷填進(jìn)我的心扉

  傷心也是帶著微笑的眼淚

  數(shù)不盡相逢等不完守候

  如果僅有此生又何用待從頭”

  不得不說(shuō)《好歌聲》海選現(xiàn)場(chǎng)的音箱還是很不錯(cuò)的,歌聲透過(guò)音箱傳的很遠(yuǎn),不存在遠(yuǎn)處觀(guān)眾聽(tīng)不見(jiàn)的情況。

  這首舒緩搖滾樂(lè)唱出,臺(tái)下觀(guān)眾和評(píng)委老師紛紛精神一震。

  三位老師互視一眼,頓時(shí)驚為天人,并不是方戴唱的有多好,在他們專(zhuān)業(yè)老師眼光看來(lái),方戴的嗓音只能算是不錯(cuò),主要是這首歌曲所表現(xiàn)出來(lái)的情感。

  馬老師忍不住疑惑說(shuō)道:“郝老師,這是搖滾樂(lè)吧,怎么和熟知的搖滾不太一樣,這是誰(shuí)的作品?!?p>  郝老師是搖滾樂(lè)的專(zhuān)家,年輕時(shí)候也是唱搖滾出身的,此時(shí)也是一臉懵逼,還有這樣的搖滾。

  眾所周知搖滾采用大量的切分、三連音,打破了常見(jiàn)的音樂(lè)節(jié)奏,產(chǎn)生一種動(dòng)感、不和諧感;音色選擇上加入了更多的噪音(相對(duì)于樂(lè)音),產(chǎn)生一種暴躁、沖動(dòng)感。

  而方戴唱的這首搖滾并沒(méi)有暴躁和沖動(dòng)感,和傳統(tǒng)的搖滾樂(lè)似乎格格不入,但是郝老師很肯定這就是搖滾樂(lè),誰(shuí)的作品更是一無(wú)所知。

  此時(shí)面對(duì)馬老師的詢(xún)問(wèn),他是一臉尷尬,但是又不能睜眼說(shuō)瞎話(huà),無(wú)奈說(shuō)道:“是搖滾沒(méi)錯(cuò),誰(shuí)的作品就不知道了,但從歌曲透露出來(lái)的情感,和作詞風(fēng)格來(lái)看,應(yīng)該是搖滾圈內(nèi)大拿級(jí)人物了,不然寫(xiě)不出這樣的作品?!?p>  馬老師點(diǎn)頭認(rèn)同,回頭對(duì)嚴(yán)老師笑道:“這歌是嚴(yán)老師幫忙選的吧,真有眼光。”說(shuō)完還豎起大拇指。

  而嚴(yán)老師早就嘀咕上了,這曉春怎么回事,換了歌曲怎么也不和我說(shuō)一聲,但是現(xiàn)在不是追究這個(gè)的時(shí)候,嚴(yán)老師裝作高深莫測(cè)的一笑。

  臺(tái)上老師們的疑惑且不談,臺(tái)下觀(guān)眾可不管是什么音樂(lè)類(lèi)型,他們只知道只是一首極為好聽(tīng)的歌曲就夠了。

  “聽(tīng)得我一身雞皮疙瘩,頭皮發(fā)麻,太棒了這歌?!?p>  “哦買(mǎi)嘎的!”

  “這位選手唱歌時(shí)候好帥啊,對(duì)了他叫什么來(lái)著?”

  “好聽(tīng)就一個(gè)字?!?p>  “好聽(tīng)是兩個(gè)字好不好?!?p>  “要你管!”

  “我能弱弱地問(wèn)下這歌叫什么名字嗎?”

  ......

  觀(guān)眾一邊議論著,一邊拿著DV,手機(jī)之類(lèi)的錄下了這首歌曲,打算上傳微客,朋友圈了

  而臺(tái)上的方戴此時(shí)已經(jīng)完全沉浸在歌曲當(dāng)中,彈著吉他,用平靜的口吻仿佛在和朋友對(duì)話(huà)。

  “來(lái)來(lái)來(lái),喝完這一杯還有一杯?!?p>  臺(tái)下觀(guān)眾一愣,這是......

  “再喝完這一杯還有三杯?!?p>  觀(guān)眾們終于反應(yīng)過(guò)來(lái),爆發(fā)出熱烈的喝彩聲,特別是男性觀(guān)眾更是怪叫連連,興奮不已。

  “那就不要留時(shí)光一過(guò)不再有......”

  直到方戴唱完,觀(guān)眾們爆發(fā)出熱烈的掌聲,方戴才松了一口氣,看來(lái)沒(méi)有唱砸了,表現(xiàn)還不錯(cuò),至于他是怎么知道的,看臺(tái)下觀(guān)眾紛紛嚷嚷著“再唱一遍”就知道了。

  再唱一遍那是不可能的,方戴立馬心神聯(lián)系上系統(tǒng),想看看粉絲值漲了多少。

  面板上:

  【宿主】:方戴

  【作品粉絲值】:2019

  【個(gè)人粉絲值】:886

  【技能】:技擊術(shù)中級(jí)、槍械運(yùn)用高級(jí)、駕駛技術(shù)A1、初級(jí)唱功。

  【作品商店】:未開(kāi)啟+

  【抽獎(jiǎng)系統(tǒng)】:未開(kāi)啟+

  作品粉絲值增加了將近2000,多了一個(gè)初級(jí)唱功應(yīng)該是那100本經(jīng)驗(yàn)書(shū)的功效了,作品商店和抽獎(jiǎng)系統(tǒng)并沒(méi)有開(kāi)啟,估計(jì)是需要什么條件,按照方戴的猜想作品商店估計(jì)是和作品粉絲值有關(guān),抽獎(jiǎng)系統(tǒng)就不知道了,需要以后慢慢摸索。

  總之這一波不虧,美滋滋。

  但是煩惱隨著而來(lái),這次是趕巧了,下次呢?按照那該死的只能語(yǔ)音所說(shuō)1000作品粉絲值才能兌換到1天的壽命,看來(lái)要想點(diǎn)辦法才行啊。

  根據(jù)方戴對(duì)這個(gè)世界了解來(lái)看,普通原創(chuàng)歌手都可以上傳歌曲到音樂(lè)網(wǎng)站,施行盈利。

  華夏有兩大大型的音樂(lè)網(wǎng)站,分別為哈士奇音樂(lè)和萬(wàn)萬(wàn)動(dòng)聽(tīng)。

  由于這個(gè)世界對(duì)版權(quán)的重視,聽(tīng)歌并不是完全免費(fèi)的。一首歌曲可以免費(fèi)給觀(guān)眾試聽(tīng)五遍,聽(tīng)完之后還想聽(tīng)的話(huà)就得下載歌曲,只要花錢(qián)下載完就可以永久免費(fèi)聽(tīng)歌了,下載一首歌曲并不貴,一毛錢(qián)一首歌,網(wǎng)站和歌手五五分成。

  當(dāng)然網(wǎng)站競(jìng)爭(zhēng)激烈,對(duì)大牌歌手,網(wǎng)站通常會(huì)給歌手讓利,讓歌手的歌曲常駐網(wǎng)站,但是真正的大牌歌手也看不上這點(diǎn)錢(qián)的,畢竟100萬(wàn)的下載量也才幾萬(wàn)塊錢(qián),1000萬(wàn)下載量也才幾十萬(wàn)塊錢(qián),過(guò)億的單曲下載量,這個(gè)嘛也就想想了,目前還沒(méi)有哪位歌手能達(dá)到這樣的高度。

  方戴也考慮過(guò)上傳自己的歌曲到網(wǎng)站上,雖然對(duì)地球上的作品很自信,但是一個(gè)沒(méi)有絲毫名氣的歌手,又哪里能吸引到觀(guān)眾去試聽(tīng),所以這條路暫時(shí)只能放棄。

  這些思緒在方戴腦海中一晃而過(guò),到了導(dǎo)師點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié),三位導(dǎo)師三燈全都亮了,一來(lái)方戴唱的確實(shí)不錯(cuò),二來(lái)也有嚴(yán)老師的面子,不給過(guò)說(shuō)不過(guò)去。

  觀(guān)眾們則比較樸實(shí),誰(shuí)唱的歌好聽(tīng)就喜歡誰(shuí),喜歡誰(shuí)就希望自己喜歡的選手能被選中,看到導(dǎo)師們燈全亮了,現(xiàn)場(chǎng)爆發(fā)出熱烈的歡呼,仿佛自己被選中一般。

  而此時(shí)后臺(tái)處,我們的曉春同學(xué)匆匆趕到,找到負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)的工作人員問(wèn)道:“不好意思啊,路上堵車(chē)來(lái)晚了,到我了沒(méi)有?”

  工作人員懵逼的問(wèn)道:“你是誰(shuí)啊?”

  曉春同學(xué)一愣,說(shuō)道:“我是曉春啊,參賽選手?!?p>  工作人員更懵逼了:“你是曉春,那臺(tái)上那位是誰(shuí)?”

  曉春無(wú)語(yǔ),難道還有兩個(gè)曉春不成,自己的姓氏本來(lái)就少,同名的更少了,莫非是我來(lái)晚了,工作人員生氣了?這可不行,曉春同學(xué)直接拿出身份證往工作人員一遞,苦笑說(shuō)道:“你自己看嘛?!?p>  那接待方戴的工作人員接過(guò)一看,天空仿佛響過(guò)一道驚天霹靂,周邊一萬(wàn)頭那種神獸奔騰。

  “遭了?。 ?p>  ......

  

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