4 勇猛如虎

　　嗯，梧桐老師終于光榮地出院了，回來(lái)了。

　　一回到學(xué)校，梧桐老師就接手以前的所有工作，唯一稍有不好的就是，手指上還被扎著20個(gè)洞，醫(yī)生為她縫補(bǔ)了整整十針的印記很是明顯。

　　右手用起來(lái)極為不方便，梧桐用著左手寫字。

　　梧桐站在講臺(tái)上，她拿起左手開(kāi)始在黑板上書寫。全班特別安靜，同學(xué)們眼睜睜地看著梧桐用不太熟悉的左手，一橫一畫的寫字。

　　那時(shí)間，幾乎靜止。

　　哎呦，好險(xiǎn)，梧桐居然寫出了方正的漢字！

　　于是，孩子們安安靜靜地開(kāi)始聽(tīng)梧桐講課，把她那以怪異姿勢(shì)保護(hù)起來(lái)的右手拇指當(dāng)作平常。

　　課堂上都挺安靜的，不過(guò)課下同學(xué)們就混亂了。梧桐老師依然很忙，并且是只能用左手忙，她那右手一點(diǎn)兒幫不上忙。

　　這幾天，德育處桃老師總是出現(xiàn)在梧桐跟前。她挽著梧桐的手，親切地說(shuō)：“哎，你的手真么樣啊？讓我看看。哎呀，媽呀？這得啥時(shí)候才好?。客磻K了吧！你的手受傷了，我都不好意思跟你說(shuō)，但是又不得不說(shuō)。我看你們班上的那一大片兒地，好臟?。∫粭l走廊上，那地就屬你們班最黑。那天柏校長(zhǎng)走過(guò)你們教室，還說(shuō)‘哎呀，簡(jiǎn)直是慘不忍睹！’不過(guò)呢，校長(zhǎng)體諒你手受傷了……”

　　梧桐態(tài)度極為端正：“我們馬上就收拾，一定會(huì)收拾的亮堂堂?！?p>　　現(xiàn)在的孩子呀，在家里連地都不會(huì)少，更不要說(shuō)讓他把一個(gè)臟亂差的教室，打掃地干干凈凈，漂漂亮亮。

　　那地上一坨一坨的油漬怎么辦呢？

　　梧桐想想就覺(jué)得頭疼，以前那些掃不干凈的自己就上了，可是現(xiàn)在這右手等于是殘廢，自己想上也沒(méi)法上啊。

　　她是個(gè)貨真價(jià)實(shí)的手殘。

　　不過(guò)，梧桐正打算從掃地開(kāi)始清算那一窩的小土匪們。這種瑣事，你讓榕樹(shù)這樣年輕小伙子來(lái)，終究不利索，還是她來(lái)得剛?cè)峒鏉?jì)。

　　這樣一來(lái)，梧桐動(dòng)了真格，她群發(fā)消息：孩子們的衛(wèi)生不好，最近要管理管理。假如放學(xué)的時(shí)候孩子沒(méi)出來(lái)，那他一定是在做衛(wèi)生，請(qǐng)家長(zhǎng)等一等，多多支持。

　　那天正好該黃色組做衛(wèi)生，一共有七個(gè)孩子。這七個(gè)孩子，如果動(dòng)作麻利，團(tuán)結(jié)一致的話，不出五分鐘，就能夠把桌椅擺整齊，地上的垃圾收拾干凈。

　　可是當(dāng)梧桐老師把其他放學(xué)的孩子領(lǐng)出教室，交到他們的爸爸媽媽手上，再回來(lái)時(shí)，教室里依然亂如麻，拿著拖把的正在用拖把打架，拿著掃把的也不知道在掃什么，拿著刷子的黑板上刷得稀里糊涂，簡(jiǎn)直一頓臟亂差。

　　梧桐老師把孩子們圍在一圈：“如果以這個(gè)態(tài)度掃地，那明天會(huì)繼續(xù)掃。”

　　袁夢(mèng)、張涵翟、楊毅、魏謙墨……你看看我，我看看你，愣愣地，誰(shuí)都沒(méi)有率先領(lǐng)悟出事件的嚴(yán)重程度。

　　也許，魏謙墨已經(jīng)有所察覺(jué)，不過(guò)他面色上依然萌呆，行動(dòng)上巋然不動(dòng)。

　　梧桐開(kāi)始暴吼：“看什么看？干活兒！掃地、拖地、擺桌椅、倒垃圾，會(huì)不會(huì)？打架的時(shí)候勁兒大得很！讓你拖個(gè)地，你就像條毛蟲(chóng)。魏謙墨，像個(gè)男人一樣，專揀累活兒苦活兒干，成不？都讓人家張藝馨全做了，你這男生的臉皮還有沒(méi)有？楊毅，把你那一身肥肉給我抖起來(lái)！張涵翟，你是一只無(wú)頭的蒼蠅嗎？打掃衛(wèi)生需不需要按順序來(lái)？你東拖一耙子，西拖一耙子，你是在跳舞?。刻栌心闾媚敲措y看的嗎？”

　　三個(gè)兒子大氣兒也不敢出，埋頭一陣苦干。不過(guò)，楊毅和張涵翟那姿勢(shì)特別別扭。魏謙墨那模樣，倒還有點(diǎn)勞動(dòng)的味道。

　　都被梧桐訓(xùn)到這檔子了，同學(xué)們的悟性一下子來(lái)了。再不等梧桐罵道自己身上來(lái)，先前還有氣無(wú)力的朱瑾麗、袁夢(mèng)一下子靈活了許多倍，她們那對(duì)做衛(wèi)生的領(lǐng)悟能力和實(shí)干精神蹭蹭得飽滿了起來(lái)。

　　然而，第二天。

　　第三天，第四天，第五天。

　　黃色組的同學(xué)真是悲催至極，連著掃了一個(gè)星期。在他們掃地的最后一天，梧桐驗(yàn)收終于過(guò)關(guān)了，他們體現(xiàn)出了從來(lái)未有的打掃衛(wèi)生時(shí)的精神面貌，一個(gè)個(gè)不再一邊講話一邊做衛(wèi)生了，而是干勁十足，十分苦干，哪里臟就掃哪里，哪里不干凈就整哪里。

　　那教室，齊刷刷亮堂堂地整潔，終于看起來(lái)像是打掃過(guò)衛(wèi)生的啦。

　　然而，這辛苦打掃敵不過(guò)第二天孩子們輕輕松松一通亂攪和。

　　這是一幫什么孩子？吃了飯，你不提醒他擦嘴巴擦桌子，他就能嘴邊掛著飯粒兒油漬滿校園跑得飛叉叉；等到鈴聲響，他渾渾噩噩地瘋回到教室，大剌剌地踩上那一坨坨不幸掉落在地上的飯團(tuán)菜片子，他居然能穩(wěn)住身體堅(jiān)決不滑倒在地。

　　陳珂、李佳銳、劉涵睿、張涵翟、云夢(mèng)澤……都是個(gè)中高手。

　　這是多么讓人絕望的一個(gè)教室。

　　于是，梧桐端著她的右手，如法炮制，將全班分組中午捋了一遍地，下午放學(xué)再捋了一遍地。

　　似乎，孩子們終于在某個(gè)瞬間，腦子里頭終于清醒，做勞動(dòng)很辛苦，保持衛(wèi)生很不容易，梧桐的淫威更是不得不服。

　　當(dāng)然，有的組，一天就成功了。當(dāng)然也有不幸的，接連著掃了三四天。放學(xué)，媽媽們來(lái)到孩子們身邊，只敢靜靜地看著，加油打氣：“掃干凈，方向要一致。鼓勁掃嘛！”

　　榕樹(shù)老見(jiàn)了全過(guò)程，他杵著那個(gè)大個(gè)子，半倚在門邊，那似有所悟的樣子一不小心就暴露了他的經(jīng)驗(yàn)薄弱。

　　原來(lái)小孩子，需要這樣一層一層地磨?。?p>　　不過(guò)——這梧桐老師，以那一副嬌柔的體態(tài)，能分分鐘震出一陣獅子吼。那勇猛如虎的本事，榕樹(shù)自嘆不及。

　　梧桐依然是那副模樣，那不可一世的威嚴(yán)里透著不可觸碰的暴躁，只差一叉腰便可以如火箭般發(fā)射怒火。孩子們兢兢業(yè)業(yè)，再不敢胡亂應(yīng)付。

　　若家里時(shí)常住著這么一頭母老虎，那守娃做作業(yè)的難事，不就算不得難事了？

　　榕樹(shù)看完熱鬧，唱著小曲，施施然走了。