在開學宴會上，哈利在鄧布利多身邊見到了一張熟悉的面孔。
這個女人的身材又矮又胖，留著一頭拳曲的灰褐色短發(fā)，上面還打著一個非常難看的粉紅色大蝴蝶結，跟她罩在長袍外面的那件毛絨絨的粉紅色開襟毛衣很相配。她有一張蒼白的、癩蛤蟆似的臉和一對眼皮松垂、眼珠凸出的眼睛。
“就是那個姓烏姆里奇的女人！她參加了對我的審訊，她替福吉工作！”
鄧布利多宣布了教師隊伍的變動。格拉普蘭教授將教導保護神奇生物課。烏姆里奇教授則擔任黑魔法防御術課的新老師。
烏姆里奇站了起來，打斷了鄧布利多的發(fā)言。
“謝謝你，校長，”烏姆里奇假笑著說，“謝謝你說了這么熱情的歡迎辭。”她的聲音又高又尖，還帶著氣聲，像小姑娘的聲音一樣。
“嗯，我必須說，能回到霍格沃茨真是太好了！”她咧嘴微笑著，露出嘴里很尖的牙齒，“看到這些愉快的小臉蛋朝上望著我，太好了！”
“我迫切地希望早日認識你們大家，我相信我們會成為非常好的朋友！”
她的聲音突然變得一本正經(jīng)：“霍格沃茨的歷屆校長，在肩負管理這所歷史名校的重任時都有所創(chuàng)新，這是完全應該的。然而同時，為進步而進步的做法是絕不應當鼓勵的，我們的傳統(tǒng)經(jīng)過千錘百煉，經(jīng)常是不需要拙劣的修正的……”
鄧布利多說話時四下里鴉雀無聲，現(xiàn)在同學們都在交頭接耳，竊竊私語。當她坐下去之后。鄧布利多開始鼓掌，其他教師也跟著拍手，但他們有些人只拍了一兩下就把手放下了。
赫敏咬著牙對娜狄雅低語：“魔法部要干預霍格沃茨了?！?p> 娜狄雅不屑地瞥了一眼烏姆里奇：“但愿福吉明白他有多少實力?！?p> ---------
5年級學年末的時候，學生們就要參加一項重要的考試——O．W．Ls了。這場考試不僅會決定6年級的選課資格，還會影響到以后申請工作。
所有的老師都很重視學生們在O．W．Ls的表現(xiàn)，因此大家立刻體會到了課業(yè)負擔的驟然加重。學生們發(fā)現(xiàn)自己的家庭作業(yè)好像寫不完一樣……尤其是對于有豐富課外活動的學生。
今天是第一次黑魔法防御術課，學生們走進教室的時候，發(fā)現(xiàn)烏姆里奇已經(jīng)早早地坐在講臺后面了。
“同學們，下午好！”全班同學都坐下后，她說道。
幾個同學嘟噥著“下午好”作為回答。
“嘖，嘖，”烏姆里奇說道，“這可不行，是不是？我希望你們這樣回答：‘下午好，烏姆里奇教授?！堅賮硪槐椤Ｍ瑢W們，下午好！”
“下午好，烏姆里奇教授?！彼麄儺惪谕暤鼗卮稹?p> “這就對了，”烏姆里奇教授聲音嗲嗲地說，“這并不太難，是不是？請收起魔杖，拿出羽毛筆。”
烏姆里奇教授打開她的手提包，抽出一根短得出奇的魔杖，在黑板上使勁一敲，黑板上立刻出現(xiàn)了兩行字：
黑魔法防御術
回歸基本原理
“同學們，你們這門課的教學一直是斷斷續(xù)續(xù)的，不成系統(tǒng)，是不是？”烏姆里奇轉身面對著全班同學，兩只手十指交叉，端端正正地放在胸前，然后說道，“教師不斷更換，其中許多人似乎并沒有遵照魔法部批準的課程標準進行授課，這不幸使你們現(xiàn)在遠遠沒有達到O．W．Ls年理應達到的水平。
“然而你們將會很高興地知道，這些問題即將得到改正。今年，我們將要學習的是一門經(jīng)過精心安排、以理論為中心、由魔法部批準的魔法防御術課程。請把這些話抄下來?！?p> 她又敲了敲黑板，剛才那兩行字消失了，取而代之的是“課程目標”。
1、理解魔法防御術的基本原理。
2、學會辨別可以合法使用魔法防御術的場合。
3、在實際運用的背景下評定魔法防御術。
教室里只聽得羽毛筆在羊皮紙上寫字的沙沙聲，兩三分鐘后，當每個同學都把烏姆里奇教授的三個課程目標抄錄下來后，她問道：“是不是每位同學都有一本威爾伯特·斯林卡的《魔法防御理論》？”
班里響起一片喃喃表示肯定的聲音。
“我認為我們還要再來一遍，”烏姆里奇說道，“當我問你們一個問題時，我希望你們回答‘是的，烏姆里奇教授?！蛘摺?，烏姆里奇教授。’再來一遍：是不是每位同學都有一本威爾伯特·斯林卡的《魔法防御理論》？”
“是的，烏姆里奇教授?！比嗤瑢W大聲回答。
“很好，”烏姆里奇說，“我希望你們把書翻到第五頁，讀一讀‘第一章，入門基礎原理’。讀的時候不要交頭接耳?！?p> 烏姆里奇離開黑板，在講臺后面的椅子上坐了下來，用那兩只眼皮松垂的癩蛤蟆似的眼睛盯著大家。
教材的內容十分枯燥，學生們都開始發(fā)呆。這時候，赫敏高高的舉起了她的右手。她眼睛一眨不眨地盯著烏姆里奇，而烏姆里奇的目光正同樣堅定地望著完全相反的方向。
后來，班上超過一半的同學都在盯著赫敏，而不是看著他們的課本了，烏姆里奇似乎認為她再也不能對這種情況視而不見了。
“親愛的，你是對這一章的內容有什么疑問嗎？”她問赫敏，似乎剛剛注意到她。
“不，不是關于這一章的內容。”赫敏說。
“噢，我們現(xiàn)在是在讀書，”烏姆里奇說，露出嘴里又小又尖的牙齒，“如果你有其他問題，我們可以下課的時候再談。”
“我對你的課程目標有一個疑問?！焙彰粽f。
烏姆里奇教授揚起了眉毛。
“你叫什么名字？”
“赫敏·格蘭杰?！焙彰粽f。
“好吧，格蘭杰小姐，我認為，這些課程目標寫得非常清楚，只要你把它們從頭到尾仔細讀一遍。”烏姆里奇用堅定不移的嗲嗲的口吻說。
“可是，我不這么認為，”赫敏直言不諱地說，“那上面一個字也沒有提到使用防御性咒語。”
一陣短暫的沉默，班里許多同學都扭過頭仔細看著仍然寫在黑板上的那三條課程目標。
“使用防御性咒語？”烏姆里奇輕聲笑著重復道，“哎呀，我無法想象在我的課堂里會出現(xiàn)需要你們使用防御性咒語的情況，格蘭杰小姐。你總不至于認為會在上課時受到攻擊吧？”
“如果我們不使用魔法，當我們在校外受到攻擊時，該用什么方法保護自己呢？”娜狄雅大聲說著，教室里不少學生都竊竊私語起來。
“在我的班上，同學想要講話必須先舉手，你是——”
“娜狄雅·沙克爾?！蹦鹊已排e起一只手。
烏姆里奇教授笑得更慈祥了，一轉身背對著娜狄雅。哈利和赫敏馬上也舉起了手。烏姆里奇的眼睛在哈利身上停留了一會兒，然后她對赫敏說道：“怎么，格蘭杰小姐？你還有別的問題要問嗎？”
“是的，”赫敏說道，“黑魔法防御術的總體目標當然應該是練習防御性咒語，是嗎？”
“你是魔法部專門培訓的教育專家嗎，格蘭杰小姐？”烏姆里奇用她那甜得發(fā)膩的假聲音問。
“不是，但——”
“那好，我想你恐怕沒有資格判斷任何一門課的‘總體目標’是什么。我們的最新學習計劃，是由比你年長得多、聰明得多的巫師們設計制定的。你們將以一種安全的、沒有風險的方式學習防御性咒語——”
“那有什么用呢？”哈利大聲問，“如果我們受到攻擊——”
“舉手，波特先生！”烏姆里奇說。
哈利趕緊把手高高舉起。烏姆里奇又故伎重演，立刻轉過臉去看別的地方，可是現(xiàn)在又有另外幾個學生舉起了手。