上周的抄襲事件，在不到兩天的時(shí)間，就已經(jīng)在整個(gè)學(xué)校迅速傳播開來。校領(lǐng)導(dǎo)紛紛組織各班開展品德教育，原本緊張的課業(yè)因此事件而暫時(shí)挪出了兩個(gè)下午。
連續(xù)三天，“抄襲”這個(gè)曾經(jīng)橋南一中從未出現(xiàn)的詞匯，被同學(xué)們津津樂道。然而，更令人喜于談?wù)摰氖菍W(xué)霸美琴竟“抄襲”別人的文章。
郭明懷和蔡老師認(rèn)為此時(shí)時(shí)機(jī)成熟，美琴需要當(dāng)面向小如同學(xué)道歉，并在周五下午組織的校大會(huì)上進(jìn)行十分鐘的個(gè)人檢討反思。
這幾日的晚自習(xí)，本應(yīng)該用來復(fù)習(xí)功課的美琴，開始一遍又一遍的寫著檢討書。撕了又寫，寫了又撕。而白日里的課程，她似乎也都處在了邊緣狀態(tài)。除了黃強(qiáng)明和林美麗，沒有人留意到她不斷來回撕扯隨手丟進(jìn)垃圾桶的“檢討書”。
“美琴，不用怕，到時(shí)候我一定站在你身后，陪伴著你！”美麗看著她又丟下的“檢討書”說道：“別理會(huì)那些說你的人?！?p> 美琴看著她，那一瞬間，她忽然感到一絲溫暖。內(nèi)心開始撕扯起來，不會(huì)是美麗，怎么會(huì)是她呢？她雖然嘴巴快了點(diǎn)，害得別人誤解了自己和張賀，但是這樣需要多人合作才能完成的事情，她這么一個(gè)剛轉(zhuǎn)校過來的人怎么能辦到呢？
相隔三排座位，她看到了正在看著自己的黃強(qiáng)明，不知道為什么，心里就忽然暖和起來。正如那日一起看到的矮牽牛，帶給自己安全感。
她低下頭繼續(xù)寫著手上的檢討書。這或許是她至今為止遇到的最大的“難題”了。
一節(jié)課又一節(jié)課的上著，她背著老師寫這些，被發(fā)現(xiàn)后，又相繼被幾個(gè)老師點(diǎn)名批評(píng)。雙眸一瞬間就紅了起來，但是還是強(qiáng)忍住了。緊握著雙手，佯裝著上課，繼續(xù)寫了起來。
現(xiàn)在的她已經(jīng)根本無法聽進(jìn)老師所說的一句話，甚至一個(gè)字。接連幾天的品德教育，似乎讓她覺得所有的老師都已經(jīng)給自己判了刑！自己已經(jīng)身敗名裂了！
不忍心看著她如此消沉的吳老師，好幾次都等著放學(xué)的時(shí)候攔下她，希望她能夠?qū)⑹虑檎嫦嗾f出來?？墒撬齾s都放棄了?！拔艺娴臎]有辦法證明?！彼睦镏貜?fù)的說著。
是啊，小如在她之前已經(jīng)將她自己關(guān)于作文里的一切都講清楚說明白，就連葉老師都被感動(dòng)的哭了。在她離開辦公室后，近乎所有人在那一天都從她的臉上看到了真相。他們都不認(rèn)為自己有朋友，更不找相信自己能寫出感人至深的友情的文章！
看著自己得意的學(xué)生如此無助消沉，自己卻阻止不了，更證明不了她是被冤枉的，吳老師的內(nèi)心如同扎在了針眼里一般。
周五下午，所有的學(xué)生集中到了操場(chǎng)，整齊的排列著，每個(gè)人都在等待著這場(chǎng)期待已久的“盛宴”——學(xué)霸林美琴要進(jìn)行全校檢討反思了！
校領(lǐng)導(dǎo)們?cè)谶M(jìn)行漫長的“只講三點(diǎn)”的重點(diǎn)講話后，依次叫出平日里“品德”表現(xiàn)差的幾個(gè)學(xué)生一一上臺(tái)進(jìn)行當(dāng)眾個(gè)人檢討。
當(dāng)點(diǎn)名叫上了美琴后，美麗站在講臺(tái)邊上的位置上坐著。曾經(jīng)雖然也無數(shù)次的上臺(tái)，但那都是接受各項(xiàng)比賽領(lǐng)獎(jiǎng)。如今，臺(tái)下包括師生一千多人，竟要聽自己做個(gè)人思想品德的檢討！
連續(xù)五天，她已經(jīng)受盡了煎熬。無數(shù)次的重寫，只是想明白究竟是因?yàn)槭裁?，讓自己陷入這樣的困境里！看著站在一旁的美麗，她單純潔凈的雙眼，自己簡直無法相信，難道她真的參與了這次事件嗎？她不愿意去揭示真相，因?yàn)檎嫦嗷蛟S會(huì)令她更加煎熬！
此時(shí)此刻，她只想著早點(diǎn)結(jié)束這一切。講臺(tái)上的她雙手緊緊的捏著檢討書，低著頭，頭發(fā)在她低垂下時(shí)，遮住了兩頰羞紅的臉。她開始“檢討起來”：
“尊敬的老師，我是高二……”講臺(tái)上的話筒忽然沒了聲音。臺(tái)下一片驚呼！
張賀沖著跑上了講臺(tái)，直接按了話筒。這一幕令現(xiàn)場(chǎng)所有的人都尖叫起來。大家紛紛期待著接下來究竟會(huì)發(fā)生什么？
身后的老師一見是他這般怒氣沖沖的上來了，一時(shí)間都愣住了，沒有人起身阻止。
“快上來！”他拿著話筒，按下并向身后大聲吼了一聲。只見肖宇推出了一個(gè)人，當(dāng)她小心翼翼的走向講臺(tái)時(shí)，臺(tái)下頓時(shí)鴉雀無聲！她就是這次“抄襲事件”的“受害者”小如。
她戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的走向講臺(tái)前，看著美琴還有臺(tái)下所有的同學(xué)們。雙手緊緊的握著，不停的顫抖著。
在張賀的示意下，站在美琴身旁。與身材高挑的美琴相比，她是多么的矮小。當(dāng)走到立式話筒前時(shí)，竟一般高。場(chǎng)下的人看到這一幕，忍不住笑出了聲。
聽到這聲笑聲，美琴羞得退到了一旁。看著眼前全身顫抖的小如，拉下了話筒。
“對(duì)不起，美琴。這些天來因?yàn)槌u作文給你造成的傷害?！彼⌒牡目聪蛘驹谝慌缘拿狼?。
“說清楚，講明白！究竟誰抄了誰的作文！”張賀他雙手叉著腰，一旁緊緊的逼問著，那樣犀利的雙眼，令人恐懼！
“周天上午那天，我接到一個(gè)變聲的電話，說我抽屜下落下了一個(gè)重要的東西。我一到教室打開抽屜，就看見了那篇用電腦打印出來的作文，文章寫得很感人，連我都看了忍不住落淚。
不久電話又響了起來，說如果我將這篇文章抄下來上交，就定能夠一掃總是第二的恥辱！我想都沒想就答應(yīng)了。
當(dāng)周一作文上交的第一天，我收到了第三通電話，告訴我如果老師質(zhì)問我，我就應(yīng)該這么回答。這樣才能擺脫抄襲的嫌疑。我還是照做了……”
她詳細(xì)的敘述著每一個(gè)細(xì)節(jié)，并拿出了打印出來的文件，上交給了吳老師。
在場(chǎng)同學(xué)們被自己所聽到的一切震驚了，他們沒有想到，在這所高等的學(xué)府里，居然有人能夠輕易操縱學(xué)生，擾亂學(xué)校的紀(jì)律。然而也有少部分人認(rèn)為，她之所以被利用，是因?yàn)閮?nèi)心強(qiáng)烈的妒忌心里。
當(dāng)真相大白于眾人面前時(shí)，她羞愧的低下了頭。哭出了聲，請(qǐng)求美琴、老師、同學(xué)們的原諒！
看著她這般痛苦的模樣，美琴彎下了腰，輕輕的對(duì)她說“謝謝你勇敢的說出真相，謝謝你！”并主動(dòng)擁抱了她。小如哭得更大聲了。
在場(chǎng)的所有同學(xué)，為小如的勇于承認(rèn)錯(cuò)誤的精神，以及美琴寬大的心胸而鼓掌。
身后的肖宇和張賀二人則看著彼此微笑著，慶幸事情終于得到圓滿解決！
然而，那通電話究竟是誰打的呢？可惜因?yàn)閬碜詻]有任何顯示的電話，已經(jīng)沒有辦法追查下去。但是在美琴心里，似乎已經(jīng)有了答案！