李明澤是個(gè)“好老師”

　　說來也奇怪，自從我們一個(gè)讀書，一個(gè)上班之后，日子就過得飛快。印象中，都沒什么特別的畫面。市區(qū)校園里的風(fēng)景，從秋天到春天，又漸漸地到了下一個(gè)秋天。我們專業(yè)的課程基本都快結(jié)束了?？荚嚨目荚?，寫論文的寫論文。我的成績(jī)還是一如既往地在中間游蕩著。學(xué)校倒是意外地安排了一門關(guān)于選擇職業(yè)的課程。

　　課程的老師剛從企業(yè)來到校園。原本所在的企業(yè)還是世界500強(qiáng)，他讓我們不要叫他老師，叫他邁克就行。這個(gè)大概是他一直用的職場(chǎng)英文名吧。第一節(jié)課，邁克老師做完自我介紹后，就讓我們自由發(fā)言，說說畢業(yè)之后自己想做什么。我正思考著他為什么會(huì)放棄企業(yè)的管理工作來學(xué)校做講師，根本還跳躍不到自己身上。幾個(gè)同學(xué)的發(fā)言也很一般，基本就說自己要去什么行業(yè)的公司工作，也沒說具體要做什么工種。倒是我們寢室的小桃子說了個(gè)讓我有點(diǎn)意外的想法。

　　“我想畢業(yè)后去星XX工作，覺得可以把成為一名咖啡師作為自己的職業(yè)理想?！毙√易诱J(rèn)真的樣子很難讓旁人不把它當(dāng)一回事。

　　“這位同學(xué)的想法好像比較清晰，那你現(xiàn)在有什么計(jì)劃嗎？”邁克老師看來要把小桃子講的作為一個(gè)比較完整的職業(yè)規(guī)劃的例子。

　　“嗯，我已經(jīng)在星XX的門店開始兼職了，從柜臺(tái)服務(wù)開始學(xué)起。我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)員工的職業(yè)規(guī)劃很清晰?！?p>　　果然，正好引出了老師關(guān)于“職業(yè)規(guī)劃”的話題……想起以前李明澤畢業(yè)前，我問過他想要找什么類型的工作。他說只要和車有關(guān)，后來果然他還是如愿以償了。好像也問過孫宇這個(gè)問題，他答得就比較自由散漫了，跟他的個(gè)性一模一樣。他說他畢業(yè)后想開著自己的房車到處旅游。這聽起來就和工作無關(guān)。那我呢？這個(gè)問題現(xiàn)在擺在了眼前，我想做什么呢？讀書的時(shí)候，每當(dāng)不想上學(xué)的時(shí)候，我都會(huì)考慮“為什么要上學(xué)呢？”而讀了這么多年書，這個(gè)問題的答案始終沒有浮出過水面。然后現(xiàn)在又出現(xiàn)了類似的問題——為什么要上班呢？上班是為了什么？如果連目的都想不清楚，那何來所謂的“職業(yè)規(guī)劃”？

　　小腦袋里一邊思考著復(fù)雜的“為什么”問題，一邊用眼睛看著邁克老師。思考著眼前這位老師難道在做職業(yè)規(guī)劃的時(shí)候，就計(jì)劃著四十多歲的時(shí)候跳出企業(yè)，來到大學(xué)的校園做講師？他是來找尋最后的一片凈土？還是被迫走上了這條沒有規(guī)劃出來的職業(yè)道路？但看著老師在那里自信滿滿地邊打著手勢(shì)，邊游走在教室的各個(gè)過道上。突然有點(diǎn)好奇五百?gòu)?qiáng)的企業(yè)是什么樣子的，怎么就培養(yǎng)出了邁克老師的職場(chǎng)氣息？一種令我神往的氣質(zhì)。

　　“這位同學(xué)，我看你一直看著老師，很認(rèn)真的樣子，你要不要來說說你的職業(yè)規(guī)劃？”邁克老師還是注意到了我眼中的光芒?？上也⒉皇且?yàn)橛辛嗣鞔_的答案才有的光芒。

　　“我其實(shí)沒怎么想過這個(gè)問題。但是，我剛才聽了你的介紹，突然對(duì)五百?gòu)?qiáng)企業(yè)有了點(diǎn)興趣，想去看看是怎樣的工作氛圍。這個(gè)能算我的職業(yè)規(guī)劃嗎？”

　　“這個(gè)好像不能算規(guī)劃，只能算一個(gè)簡(jiǎn)單的打算。規(guī)劃是需要有具體的詳細(xì)的關(guān)于時(shí)間、空間和事件的概念。時(shí)間和空間很好理解，要花多久的時(shí)間，以及在哪里。這位同學(xué)說的五百?gòu)?qiáng)企業(yè)，只能回答了‘在哪里’的問題。那事件又是什么呢？”老師看了我一眼，并沒有打算讓我來繼續(xù)，而是他自己自問自答的模式：

　　“事件就是你想要做什么？你在組織的職能是什么？你所在的組織的行業(yè)又是什么？”

　　哎，看來職業(yè)規(guī)劃需要一個(gè)專人來幫忙做了。如果當(dāng)初高考選大學(xué)和專業(yè)的時(shí)候能夠自己翻翻黃頁(yè)，瀏覽下學(xué)校課程設(shè)置和專業(yè)介紹后，就能自己有個(gè)隱約的方向。那選擇職業(yè)方向可能就沒有這么速成了。

　　當(dāng)天晚上，我就給李明澤發(fā)消息了：“你說，我畢業(yè)以后找什么工作呀？我能干嘛呢？”

　　雖然我正困惑著，但腦子里卻莫名希望收到的回復(fù)是“你呀，什么都做不了，只能做我老婆。”想象其實(shí)真的只是想象而已。

　　李明澤真實(shí)的回復(fù)是讓我周末約會(huì)的時(shí)候，把自己的簡(jiǎn)歷初稿帶著，他來幫我看看，修改修改。剛畢業(yè)的學(xué)生，又沒參加過什么社會(huì)活動(dòng)或者學(xué)校團(tuán)體，能有什么內(nèi)容可以寫啊……

　　周末的約會(huì)如期而至，我像個(gè)第一次提交暑假作業(yè)的小學(xué)生——偷懶了，又怕被老師發(fā)現(xiàn)。戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地“奉上”了我那一張可憐巴巴的簡(jiǎn)歷紙。李明澤坐在我對(duì)面，皺著眉看著。他看東西的速度有點(diǎn)慢了吧，我這區(qū)區(qū)100字都不到的簡(jiǎn)歷，他居然花了整整5分鐘。我就在安靜地等待著“發(fā)落”，連手邊的飲料都不敢偷喝一口。

　　“這就是你的簡(jiǎn)歷？”

　　“嗯。寫了好幾天了，就是你上次布置任務(wù)給我后，我就開始寫了?！?p>　　“這是寫了好幾天的簡(jiǎn)歷？”李明澤繼續(xù)在他的眼鏡后面用奇怪的表情反問我。

　　“怎么啦？有話就直說，干嘛問來問去的？”

　　“你之前不是問我你適合做什么嗎？”

　　“對(duì)啊，你有答案嗎？”

　　“你適合做什么這個(gè)問題的答案，只有你自己最清楚。而且，這個(gè)問題之前還有些問題，那就是，你想要做什么？你又能做什么？”

　　這話聽起來很有道理，但我，沒有概念啊。從小到大，都是爸媽包辦太多事情的孩子。沒想過有一天我還要自己賺錢養(yǎng)活自己。李明澤看我沒反應(yīng)，繼續(xù)開口啟發(fā)我：

　　“比如，你喜歡什么？或者說，5年10年后你覺得你會(huì)成為一個(gè)怎樣的人？”

　　“我喜歡的東西可多啦，你知道的，我很貪心，又很博愛。至于5年10年后，誰(shuí)考慮這么久遠(yuǎn)的事情呀。反正，那個(gè)時(shí)候，我肯定還是我?！?p>　　對(duì)面的李明澤突然笑了出來，表情也溫柔熟悉了起來。他坐到我身邊，伸手摸著我的頭，小聲地，用只有我能聽見的聲音說：“我也希望你以后一直能是現(xiàn)在的這個(gè)樣子，不要因?yàn)橥饷娴氖裁词虑闊┬?。但是，我又不支持你待在家里做家庭主婦。畢竟，我知道你也會(huì)覺得無聊，而且，你看起來也不像喜歡做家務(wù)的人。”

　　我也從剛才的一臉困惑脫離了出來，感受到了耳邊的細(xì)語(yǔ)和他體貼。的確，我真的和李明澤說的一樣，如果讓我天天待在家里，只是做些家務(wù)活，我真的會(huì)瘋，太不好玩了吧。我知道自己的外表和內(nèi)心其實(shí)非常得不一樣，但從沒想過要統(tǒng)一它們。人生在世，不就是要找些有趣的人事物一起玩嘛。我即害怕太多人的地方，又喜歡和人互動(dòng)……想著想著，我突然有了個(gè)主意，要不我就找個(gè)能較多地和人打交道的工作吧。一下子牛頭不對(duì)馬嘴地就蹦出了一句話：

　　“要不我去五百?gòu)?qiáng)做人事如何？”

　　李明澤先是睜大了雙眼，然后又恢復(fù)成了常態(tài)，微笑著對(duì)我說：

　　“可以啊，你想做什么都可以。只是你的簡(jiǎn)歷真的需要好好包裝包裝?！?p>　　在就業(yè)找工作的這段時(shí)間里，李明澤就是我的職業(yè)規(guī)劃師。不過他并不負(fù)責(zé)規(guī)劃，而是負(fù)責(zé)引導(dǎo)。如果他以后不想在企業(yè)工作了，似乎也很合適來學(xué)校做講師。畢竟我在他的孜孜教誨下，整個(gè)就業(yè)前的階段都沒怎么大的焦慮過。即使海投幾百份簡(jiǎn)歷后，有的只是保險(xiǎn)公司的電話。我也還是繼續(xù)修改著簡(jiǎn)歷，投遞著簡(jiǎn)歷。果然，李明澤是個(gè)“好老師”。只是，他憑什么不支持我做家庭主婦？他用什么角色不支持呀？我可能又在異想天開了……