063：書法傳承

　　“搞得好像真的是他寫得一樣，要是他這個年紀可以寫出這樣的書法，我們這一把年紀可都是活到狗身上去了！”吳宏道依舊不相信繆軍的鬼話。

　　“嘿！光說不練假把式，來吧，我這里可是準備著上好的宣紙！”

　　繆軍拉著莫南北走向靠著北邊墻體的一張桌子，這張桌子上面鋪著一層毛氈，上面有些墨跡，看來這里面的人平時也會寫一寫。

　　眾人都圍攏過來，莫南北拿起繆軍價值不菲的狼毫筆，對眾人說道：“那我就寫上一幅字，還請各位老師點評點評！”

　　“行了行了，你快寫吧！”繆軍似乎已經(jīng)等不及要把這副字據(jù)為己有了，催促著莫南北趕緊落筆。

　　莫南北聞言一笑，隨即在在腦海里搜索文章，很快，他就找到了適合寫草書的文章了。

　　提筆站定，陡然之間，一種悲戚憤怒的情緒從他的身邊釋放出來。

　　這東西叫做氣場，莫南北也是在自己練書法的時候感覺出來的，每個人其實都是有著自己的氣場，科學(xué)來講，這是腦電波產(chǎn)生的一種能量逸散。

　　不過，普通人的氣場很微弱，但是莫南北的氣場，因為武道宗師的精神體還有體內(nèi)那股能量的存在，變得很是強大，以至于剛剛釋放出來，在他周邊的這些人精神就受到了些許的影響。

　　莫南北落筆了――

　　《滿江紅·寫懷》

　　“怒發(fā)沖冠，憑欄處、瀟瀟雨歇。抬望眼，仰天長嘯，壯懷激烈。三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑、白了少年頭，空悲切！

　　靖康恥，猶未雪。臣子恨，何時滅！駕長車，踏破賀蘭山缺。壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。待從頭、收拾舊山河，朝天闕?！?p>　　整首詞寫完，沒有一絲的停頓，筆意連綿不絕，感情在一開始就表現(xiàn)的尤其激烈，一個“怒”字寫得殺氣騰騰。

　　在之后，每一個字落下，就仿佛士兵在怒吼，情緒一點點的積累，本來那種怒氣就已經(jīng)是很高漲的了，但是這種怒氣卻是還在增長。

　　待到后半闕詞寫出，無邊的怒氣和悲憤化為漫天的殺氣，“啃肉渴血”，這種殺意達到了頂點，就仿佛一支軍隊在悍不畏死地廝殺。

　　旁邊看著的人，有些心臟不太好的，被刺激的后退幾步，遠離莫南北的氣場，才沒有被那種氣勢壓制得喘不過氣來。

　　“朝天闕”三個字寫完，帶著強烈的自信和希望，讓人胸懷激蕩的同時也因為從那種肅殺的氣氛之中緩解過來而感到一陣輕松，舒了一口氣。

　　莫南北還寫了落款，趁這段時間他也從那種狀態(tài)之中緩解過來。

　　“完成任務(wù)：創(chuàng)作一篇優(yōu)秀的書法作品”

　　“獲得任務(wù)點：1”

　　周圍的人解脫出來用的時間要比他長，他早早地站到了一邊，半響，吳宏道最先回過神來說道：“大師之作！這是我第二次感受到這種氣場了，第一次是在我的老師寫得時候，但是遠沒有這次強烈。藝術(shù)可以通神，這是當(dāng)初我的老師告訴我的，但是我的老師也僅僅是有過一次那種狀態(tài)罷了?！?p>　　吳宏道轉(zhuǎn)過身，對莫南北說道：“你是書法上的天才，我希望你可以把這種傳統(tǒng)藝術(shù)發(fā)揚光大，至少不要讓它斷了傳承。

　　我們這些老頭子一輩子也就是現(xiàn)在的這個水平了，但是你還可以再進一步，進一步，你就是現(xiàn)代的書圣，甚至超越所有的前人，成為書法界的第一人！”

　　他的眼里滿是熱切，見證一個站在書法最高的殿堂里的人誕生，這是他們這些老藝術(shù)家最興奮的事情，也是最期待的事情。

　　華夏人很重視傳承，正因為有著文化的傳承，才有了文明的延續(xù)和發(fā)展，老一輩兒的藝術(shù)家們，致力于此！

　　莫南北點點頭說道：“您放心，我會把書法傳承下去的！”

　　吳宏道面露欣慰，然后對像護犢子一樣護著那張字帖，不準其他人碰的繆軍說道：“你這研究生不錯，我看今年就可以把他的學(xué)位提升到博士?！?p>　　新設(shè)立的書法專業(yè)博士要求的是至少書法書寫水平達到9級，除此之外還要擁有豐富的書法知識。

　　繆軍聞言苦笑道：“我要是有這樣的研究生就好了，他可不是我的研究生，他是一個村里小學(xué)的書法老師，我在考核的時候遇到的。今天來是為了教師資格證的事情，書法等級考試只是我給他臨時安排的?！?p>　　“嗯？你是哪個大學(xué)畢業(yè)的？有沒有興趣做我的研究生？”吳宏道眼睛一亮說道。

　　莫南北有些尷尬地把自己大二就休學(xué)的事情說了一下。

　　吳宏道聽完之后激憤地說道：“既然你已經(jīng)康復(fù)了，就應(yīng)該回學(xué)校??！這么好的學(xué)生不要，這大學(xué)還辦不辦了?。磕惴判?，學(xué)籍的事情我去給你弄！”

　　莫南北趕緊說道：“不不，多謝老師好意，不過我真的不想要再來上學(xué)了。我感覺我現(xiàn)在做的事情更有意義，您不是說希望我把書法傳承下去嗎？我現(xiàn)在做的，就是在傳承！

　　在大學(xué)里，就算是我成為了您的研究生，那又怎樣，最后書法的教習(xí)肯定是要落實到人身上的。我要從小開始培養(yǎng)那些孩子的書法興趣和能力，這樣才有可能找到真正的更多的傳承者，而不是一群半吊子！”

　　“嗯，我認為南北說得很有道理，聽那個小學(xué)的校長說，莫南北在那里很受歡迎，現(xiàn)在的學(xué)生大多數(shù)是半路出家，我們?yōu)榱俗屗麄儺厴I(yè)，睜一只眼閉一只眼，但是傳承的事情不能落在這批人身上，他們可不配！”

　　繆軍對于現(xiàn)在的這些學(xué)書法的大學(xué)生并不感冒，因為考試制度的變革，他們被迫學(xué)習(xí)書法，要達到一定的水平何其困難！

　　如果傳承的任務(wù)落在這批人身上，那書法就沒有真正的繁榮的希望了！

　　“好！我尊重你的選擇，我希望可以看到你的成果！”吳宏道嚴肅地說道。

　　莫南北的教師資格證考試答卷答完之后立刻被兩個老頭兒批改，幾乎滿分，資格證立刻就給發(fā)了。單獨成局就是效率高。

　　和這個一起發(fā)給莫南北的還有個書法9級的證件，頒發(fā)單位是“書法老師資格審查局”，這個東西含金量很高，拿著它在哪個高校都可以獲得一份不錯的薪水。