第二十七章三千廊橋
云霧組成的云海之中，巨大的鐵索橫空，一只青牛自鐵索上緩緩的走動(dòng)著，一襲白袍的冷逍遙俯趴在青牛背上。
不時(shí)有冷冽凌厲的罡風(fēng)自鐵索另一端吹來，青牛也被吹的向后退去，四蹄與鐵索摩擦，迸射出火星，待到罡風(fēng)散去，青牛又慢慢的走動(dòng)起來。
奇怪的是如此大的動(dòng)靜，冷逍遙依舊俯趴在青牛身上，沒有一絲反應(yīng)，此時(shí)的冷逍遙腦中識(shí)海中，他正身處一間私塾之中。
私塾的正中央，一位和藹身材卻高大威猛的老人，手中捧一卷竹書，跪坐于矮桌前，而膝下的蒲團(tuán)十分的老舊，并且蒲團(tuán)上的兩個(gè)凹陷的坑洼與老者的膝蓋吻合。
不知道老人跪坐于此多久了，看著手中的竹書已經(jīng)，臉上表情變換，偶爾開懷大笑后，老人卻又緊皺眉頭思索起來。
而老人的矮桌前，有數(shù)十條一模一樣的矮桌，矮桌前跪坐著年輕的儒生，也捧著竹書，孜孜不倦的讀著。
冷逍遙驚訝的發(fā)現(xiàn)，自己的相貌身形已經(jīng)改變，身穿一身灰色儒袍，與周圍的儒生一樣捧著竹書。
老人似乎發(fā)現(xiàn)了冷逍遙的異常，放下竹書問道：“子淵，書中的道理可都明悟了？”
老人發(fā)問，其余弟子也都放下竹書，看向老人與冷逍遙，冷逍遙聽見老人的詢問，還來不及思考，就已經(jīng)不由自主的回答。
“老師，道理都在書中，做人卻在書外，若是被書中的道理束縛住了思想，而放棄了思考，那么就不會(huì)有新的理解了。”
“那么，書中的道理就一定是對(duì)的嗎？或者你思考了而悟出的道理也是對(duì)的嗎？”老人又問道。
冷逍遙或者說子淵略做思考反問道：“那么老師的道理一定是對(duì)的嗎？如果自己所明白的道理不一定是對(duì)的，但知錯(cuò)能改，善莫大焉，方為君子。”
夫子放下竹卷，撫須哈哈大笑，布滿皺紋的臉上，寫滿了欣喜，對(duì)于這個(gè)時(shí)代，質(zhì)疑老師是不尊重師道的，是大不韙的。
即便如此，夫子依舊心里欣慰，感嘆道：“不愧是子淵??！能有自己的思考，敢于質(zhì)疑老師，不死腦筋的執(zhí)著于書中所說，君子當(dāng)有自己的考量?！?p> 夫子又對(duì)著其余儒生子貢、子路等人講解，就連子淵也虛心聽教，冷逍遙也只能在子淵的腦海中靜靜的聽著。
……
外界，青牛依舊走在這鐵索廊橋上，只是除去了罡風(fēng)之外，青?，F(xiàn)在行駛的路段更加危險(xiǎn)，青紫色的神雷轟鳴，擊在鐵索之上，雷霆蔓延，火焰四起，云霧都被震散。
險(xiǎn)些幾次就要劈在青牛旁，卻被青牛都躲開過去，冷逍遙此時(shí)卻依舊被困在私塾之內(nèi)，身體一絲反應(yīng)都做不出，只能將一切托付給青牛。
而其他的鐵索之上，也有人小心翼翼的走在鐵索之上，躲避著罡風(fēng)雷電，卻依舊被神雷劈落，罡風(fēng)吹起，跌落云端。
有的走在鐵索之上，還未多遠(yuǎn)，便一頭栽下，沉迷于了幻境之中，卻永遠(yuǎn)的留在了這里。
冷逍遙的識(shí)海中，場(chǎng)景已經(jīng)再度變換，夫子駕馭戰(zhàn)車，手持弓箭，射中了遠(yuǎn)處的目標(biāo)，單手揮舞戰(zhàn)戈，劈開了一座山頭。
這是夫子在教導(dǎo)弟子們?nèi)寮伊嚕憾Y、樂、射、御、書、數(shù)中的射御。
射乃騎射的技術(shù)，御是駕馭馬車、戰(zhàn)馬的技術(shù)，君子講究全面發(fā)展，夫子教導(dǎo)之下，更是如此，可夫子見子淵的蒼白的臉色，因?yàn)楦F小時(shí)候吃的不好導(dǎo)致營養(yǎng)不良的體質(zhì)，還是不由心疼。
可子淵射御兩門技術(shù)，依舊有不錯(cuò)的成績，雖不能與子路相比，但自保也沒有什么問題。
而冷逍遙卻在苦苦思索脫離此地的辦法，可困在這里，已經(jīng)數(shù)月的時(shí)間，冷逍遙只能看著夫子與弟子這曾經(jīng)發(fā)生過的事物投影。
本來冷逍遙騎著青牛，小心翼翼的注意隱藏的危險(xiǎn)，可是一個(gè)恍惚中，冷逍遙就發(fā)現(xiàn)陷入了這里，至今未曾脫困。
難道要以子淵的身份，渡過與夫子一生的時(shí)間，才可以脫離，不萬一子淵的生命到達(dá)盡頭，會(huì)不會(huì)重新陷入輪回，亦或者子淵死亡的那一刻，他的意識(shí)也跟著消亡。
冷逍遙冥思苦想，卻依舊不得法門，自身就像一個(gè)旁觀者，空有一身修為，卻什么都做不了。
這時(shí)，外界夫子問子淵的問題卻也吸引了冷逍遙的注意，“子淵，老師所收弟子中，你最聰慧，你認(rèn)為讀書的意義是什么？我儒家所學(xué)是什么？”夫子慈祥的看著遠(yuǎn)處青山，問出的問題卻讓子淵久久思考起來。
遠(yuǎn)處，子路駕馭戰(zhàn)車沖鋒，射出的箭矢準(zhǔn)確無比，子貢揮舞戰(zhàn)戈，其余弟子各展其所學(xué)，夫子的教導(dǎo)從來不拘一格，反而因材施教，根據(jù)每個(gè)弟子的性格，運(yùn)用不同的教學(xué)方式。
夫子并未打擾苦苦思索中的子淵，而冷逍遙也在思索這個(gè)問題的答案，“老師，我儒家所修不過九個(gè)字仁、義、禮、智、信、恕、忠、孝、悌，這九個(gè)字也是做人最基本的道德，讀書的意義應(yīng)該是提高自身修養(yǎng)，嚴(yán)格的要求自己，并且寬己待人，遇事不驕不躁，從而改變這個(gè)混亂動(dòng)蕩的時(shí)代?！弊訙Y將自己所思所想說了出來。
夫子捋了捋胡須，笑道：“子淵我儒家修身養(yǎng)性，是仁、義、禮、智、信、恕、忠、孝、悌九字，但老師一開始的讀書，也只是為了增加學(xué)識(shí)，但是為了改變這個(gè)時(shí)代，才需要更加的努力，百家爭(zhēng)鳴，諸侯皇朝林立，苦的是還是百姓啊！”
“可是后來老師發(fā)現(xiàn)，這個(gè)世界權(quán)力是在少數(shù)人手中的，束縛住他們的也正是權(quán)力??！老師所盼的是天下大同?！?p> “子淵你記住，修身齊家治國平天下是吾輩讀書人所求，但每個(gè)人讀書的意義都不同，不可否認(rèn)的是，我們?yōu)橹?，并行?dòng)著?！?p> 夫子與子淵述說著，冷逍遙陷入了沉思，越是思考，越是震驚夫子的言論。
想要一己之力改變時(shí)代，這是怎樣的偉力，怎樣的大愿，如此之人，不愧圣人之名，亂世平、圣人出，天下大同，而圣人匿。
在諸侯林立割據(jù)、百家爭(zhēng)鳴不止的時(shí)代里脫穎而出，違逆時(shí)代的洪流，有一幫人，為了蒼生努力追求著虛無縹緲的一個(gè)結(jié)果，那是怎樣璀璨絢爛的時(shí)代??！