第七十三章：小玩意
之前有教師提出可以用系陣刻畫在玉牌上，借助玉牌的作用來(lái)達(dá)到傳輸文字的作用，只是在試驗(yàn)后得出玉牌并不能刻畫系陣。
系陣刻畫上去后，會(huì)被玉牌自己分解成陣法講解，但是系陣的作用卻不能使用。
所以這個(gè)發(fā)明，失敗了。
但好在，那個(gè)提出意見的教師在梁翰給了傳音石后，這個(gè)問題解決了。
傳音石是用來(lái)制作傳音符的材質(zhì)，將它的材質(zhì)放進(jìn)玉牌里再刻畫上系陣，傳音石起到了一個(gè)媒介的作用，梁翰說(shuō)的打字聊天功能也算是出現(xiàn)了。
當(dāng)這項(xiàng)發(fā)明成功以后，可真的算的上一個(gè)好消息。
所以今天，梁翰再次將所有教師集中在了一起。
每個(gè)教師的面前放著一個(gè)綠玉色的平板，旁邊放著一根綠玉色的毛筆。
等人來(lái)后，大家都看著這個(gè)東西露出了好奇。
“院長(zhǎng)，這個(gè)是個(gè)什么東西？”有的教師指著問道。
“等下再跟你們解釋，現(xiàn)在所有人都拿起你們面前的東西，每個(gè)人隨便在上面寫一句話?！?p> 梁翰這么一說(shuō)，教師們開始照做。
大家都看著手中的平板，隨便寫了一句話上去。
很快，一人喊道：“哎，誰(shuí)寫的欒老虎嫁不出去？”
這一喊，大家都楞了下有人立馬就笑了。
接著又人喊道：“誰(shuí)寫的今天飯菜難吃？”
這一喊一鬧之間，教師們發(fā)現(xiàn)面前這個(gè)東西能夠?qū)⒋蠹覍懙脑拏魉偷綄?duì)方的平板上，很快大家就都聊了起來(lái)，手中的毛筆寫的飛快。
一個(gè)個(gè)聊的十分起勁，甚至有人喊道。
“我說(shuō)商田，你寫字太快了吧，你慢點(diǎn)，我跟不上了。”
商田回答道：“你自己慢怪誰(shuí)，快點(diǎn)！”
然后，一個(gè)個(gè)似乎都在比自己的寫字速度，一個(gè)個(gè)的都寫的飛起，聊的十分盡興。
梁翰等他們都聊了差不多了，這才拍了拍桌子。
很快，所有人都放下了手中的平板，看著梁翰。
“這個(gè)東西我稱呼為聊天室，是用傳音石加上玉牌，里面刻畫上了系陣才發(fā)明出來(lái)的，其中王老師付出了很多的心血?！?p> 一眾教師們都看著王老師，露出了敬佩的目光。
“因?yàn)橥趵蠋煹母冻?，加上我的意見這個(gè)東西也就這么出來(lái)了，但是這里面還是涉及到了一個(gè)資源問題?！?p> 大家緊張的看著梁翰，等著他的話。
“你們手中這個(gè)巴掌大的平板，每一個(gè)的造價(jià)不下兩千兩，其中運(yùn)用到的資源有玉牌用了三塊，傳音石面積這么大?！?p> 梁翰比劃了一下傳音石的體積，“里面加了起碼雞蛋大小的傳音石，然后系陣的刻畫，花費(fèi)了的時(shí)間最多，可以說(shuō)成本最小。”
“這些資源加在一起，如果用來(lái)修煉你們覺得能不能提升一階？”
大家認(rèn)真的換算了一下，都搖了搖頭。
“所以現(xiàn)在，你們面臨一個(gè)抉擇的問題，是繼續(xù)用資源修煉，還是用來(lái)做更多的有意義的東西，比如你們聊得興起的這個(gè)平板？”
大家你看我，我看你的都低著頭，不語(yǔ)。
“我知道這樣說(shuō)有些殘忍，但是你們要認(rèn)清一個(gè)事實(shí)，那就是靈氣真的枯竭了，我們的修仙時(shí)代已經(jīng)過去了，在糾結(jié)這些東西有意義嗎？”
“院長(zhǎng)，你的話沒有錯(cuò)，但是我認(rèn)為我做的沒有錯(cuò)，我還是選擇修煉?！闭酒饋?lái)的人姓李，是修煉班的教師。
“我尊重你的選擇，還有其他人嗎？”梁翰問道。
“我，還有我?！?p> 又站起了三個(gè)人，都是修煉班的老師。
“還有嗎？”梁翰問。
這次已經(jīng)沒有了，站起的三位老師看著之前跟自己一個(gè)班的老師，有些憤然。
“老孫，老楊，你們難道就放棄了嗎？”
被喊名字的兩位老師嘆了口氣，同時(shí)說(shuō)道：“我們已經(jīng)老了，再去追求那虛無(wú)縹緲的仙道已經(jīng)沒有任何意義了?！?p> “王老師教會(huì)了我一件事情，那就是除了修煉，還有比修煉更有意義的事情。”
“你們能想到這么個(gè)東西只是加上傳音石玉牌還有系陣做到的嗎，更別說(shuō)學(xué)院里學(xué)生們做的那個(gè)吹風(fēng)機(jī)?！?p> “我們現(xiàn)在只想做更有意義的事情，修煉，我們真的不想了?！?p> 這話得到了其他老師的認(rèn)同，大家都是贊同的表情，深深的嘆了一口氣。
堅(jiān)持修煉的老師除了憤然，就是一股無(wú)力感。
梁翰適當(dāng)?shù)拈_口了，“你們的選擇我尊重你們，以后學(xué)院的資源更加傾向于興趣班這塊，諾是你們想走，我也不攔著。”
話到這，已經(jīng)表明了梁翰放棄了修煉。
幾個(gè)修煉班的老師氣憤無(wú)比，走的時(shí)候都恨聲了一句。
“你們會(huì)后悔的。”
剩下的人都嘆氣，有著兔死狐悲的情緒蔓延。
最后，梁翰拍了拍桌子，說(shuō)道。
“大家不要這么傷感，我們只是選擇了自己要做的事情而已，理念不同而已?！?p> “接下來(lái)我要說(shuō)的事情，希望大家認(rèn)真記住?！?p> 見梁翰認(rèn)真的表情，一眾人都拿起了平板開始記錄。
“之后，學(xué)院注重興趣班這一塊，資源用來(lái)發(fā)明的，但一切東西都必須利人利己，諾是有著害人的東西出現(xiàn)，都給我及時(shí)銷毀?！?p> “還有，關(guān)于一切的修煉心得，功法從現(xiàn)在起開始統(tǒng)一記錄，另外功法方面可以適當(dāng)?shù)慕Y(jié)合古籍修改，權(quán)限我現(xiàn)在可以放給你們，學(xué)院圖書館你們可以隨便進(jìn)入，但是你們研究到的一切或者感悟，全部都得必須記錄?！?p> “靈氣雖然消失了，但保不準(zhǔn)哪天它又出現(xiàn)了，所以我們得未雨綢繆?！?p> “還有，學(xué)生們從早上七點(diǎn)開始上課，到下午五點(diǎn)結(jié)束，其中給我拿出兩個(gè)時(shí)辰加強(qiáng)自己的身體鍛煉，這方面另外配備民間武學(xué)老師，最好教導(dǎo)一些民間武學(xué)?！?p> “學(xué)院招生標(biāo)準(zhǔn)開始放低，從十二歲開始，年齡不得超過二十二歲?！?p> “設(shè)立中，高，大三個(gè)階段，全部按照年齡歸分，有特長(zhǎng)的分成特長(zhǎng)生，注重培養(yǎng)?！?p> “老師這邊，招收民間師傅，必須有著自己的特長(zhǎng)，貼近生活。”
梁翰說(shuō)了一大推，大家都認(rèn)真的聽著。
“今天大家在這里，那你們也是自己人了，招收學(xué)員這一塊有商田老師負(fù)責(zé)，大家有需要的可以找他，另外學(xué)院這么大動(dòng)作，肯定需要大量金錢。諾是誰(shuí)想合作，也可以跟商田合作，現(xiàn)在起，商田就是副院長(zhǎng)了?！?p> “各位可有意見？”
一眾人搖頭，商田本人更是開心的不行。
見事情處理差不多了，梁翰拿起了平板。
“這個(gè)東西明面上還是一件法寶，以后大家聊天的時(shí)候記得先認(rèn)主，最好加點(diǎn)標(biāo)注什么表明自己的身份，不然你說(shuō)我說(shuō)一句的誰(shuí)知道是誰(shuí)？”
梁翰臨走的時(shí)候嘀咕了一聲讓一眾老師快激動(dòng)的跳了起來(lái)。
“我聽說(shuō)秘境里有個(gè)女子學(xué)院，不知道能不能把她們這些女老師拉進(jìn)來(lái)聊天了？”
這句話對(duì)這群光棍老師們來(lái)說(shuō)，沒有什么比這個(gè)更加來(lái)的沖擊力大了。
當(dāng)下所有人都決定，得好好練習(xí)聊天。