就在牛剛烈等人被教導(dǎo)主任劈頭蓋臉一頓臭罵，如喪考妣的時(shí)候，正在慶幸自己輕松逃過一劫的王離也遇到了麻煩。
當(dāng)王離走到門口的時(shí)候，上課鈴聲早已經(jīng)結(jié)束，所有的學(xué)生都已經(jīng)在自己的位置上規(guī)規(guī)矩矩的做好，王離的班主任老師潘啟明正黑著臉站在講臺(tái)上，手邊放著兩張地理試卷。
“你么都高三了，能不能長(zhǎng)點(diǎn)心，這么簡(jiǎn)單地問題還要我重復(fù)幾遍？但凡是平時(shí)抽出個(gè)十分八分鐘，也不至于連這點(diǎn)基本知識(shí)都記不住。”
“還有這兩張?jiān)嚲?，啊，不?huì)寫了給我空著，寫的這叫什么玩意兒啊?！?p> 潘啟明越說越來氣，啪的一聲重重拍在桌子上。
“張龍，到講臺(tái)上來，讀一下你的試卷，填空題第三小題，第五小題?！?p> 張龍磨磨唧唧的從教室的最后一排走了出來，不情不愿的接過了自己的卷紙，看著班主任眼神中滿是不情愿。
“讀！”
“中國(guó)的煤都是（黑的），中國(guó)的鐵都是（硬的）?！?p> 底下的學(xué)生齊齊一愣，然后瞬間笑成一片，不過笑聲很快戛然而止，畢竟班主任的臉已經(jīng)黑的不行了。
“繼續(xù)讀，第五小題?！?p> 張龍只得硬著頭皮繼續(xù)讀著試卷。
“俄羅斯的首都是莫斯科，白俄羅斯的首都是（白莫斯科）”
這次學(xué)生們沒有笑出聲，但是一個(gè)個(gè)看上去顯然憋的很辛苦。
身為地理老師兼班主任的潘啟明顯然沒有這個(gè)心情，如果這個(gè)學(xué)生出在其他班還好說，可是出在自己班級(jí)，他這個(gè)老師的臉都快被丟盡了。
潘啟明恨鐵不成鋼，本想說幾句重話，可是話到嘴邊又收了回去。
“下去吧，以后好好學(xué)，這種死記硬背的知識(shí)只要多讀多背都能記住的，以后不會(huì)寫的不要瞎寫，有瞎編亂造的功夫還不如把自己會(huì)的知識(shí)認(rèn)真答好。”
張龍如蒙大赦，拿著試卷飛也似的回到了自己的作為，腦袋埋到最低，生怕再被老師叫到。
潘啟明再次拿起一張?jiān)嚲恚钗豢谄綇?fù)一下心中的怒火。
“王離！到講臺(tái)上來！”
站在講臺(tái)上居高臨下的班主任潘啟明掃了一眼王離的座位。
沒有人？原本已經(jīng)有所平復(fù)的怒火又一次燃燒起來。
“老師，我在這兒呢？”
潘啟明轉(zhuǎn)過又來，正好看到教室門口氣喘吁吁的王離。
王離不等潘啟明發(fā)問，搶先開口。
“老師，我有點(diǎn)拉肚子，所以遲到了。”
潘啟明點(diǎn)點(diǎn)頭，他上課的時(shí)候剛好碰到英語(yǔ)老師，知道上節(jié)課拖堂比較嚴(yán)重，沒有在這個(gè)話題上糾結(jié)下去。
“來領(lǐng)一下你的試卷！”
王離咽了一口唾沫，忐忑的接過了自己的地理試卷，中間還偷偷的瞟了一眼潘啟明，見對(duì)方臉色稍緩，心中略微放松了一下。不由得暗笑一聲，自己也是經(jīng)歷了生死的人，居然還是擺脫不了對(duì)班主任的敬畏
有了張龍的先例在前，下方無數(shù)的同學(xué)翹首以盼，希望王離同樣能夠在這個(gè)煩悶的日子里帶給他們一些驚喜。
然而令他們失望的是，潘啟明將試卷遞給王離之后就讓他回到了座位上。
雖然王離的成績(jī)不好，但是在班級(jí)中也不算太差。不會(huì)做的題一般直接就空著，沒事去撩撥小班干什么？
在一種學(xué)生失望的眼神中，王離回到了自己的作為，裝模做樣的拿出了地理課本，這次他沒有拿出語(yǔ)文課本，而是拿起了地理課本認(rèn)認(rèn)真真的看了起來。
班主任潘啟明也沒有對(duì)學(xué)生們的成績(jī)多說什么，拿起試卷徑直開始評(píng)卷。
“每個(gè)人都拿到試卷了吧？課間的時(shí)候課代表在后面黑板上抄的答案都對(duì)過了吧？”
“好，既然對(duì)過了，那填空題我就不講了，都是書本上有的內(nèi)容，不會(huì)的，做錯(cuò)的把課本給我好好讀上三遍，邊邊角角一點(diǎn)都不要拉下，能背的都給我背，能多背就多背，現(xiàn)在多背一句話，高考的時(shí)候就有可能比你身邊的同學(xué)多上兩分?！?p> “要知道，高考可是千軍萬(wàn)馬過獨(dú)木橋，一分之差就是幾千幾萬(wàn)個(gè)名次?！?p> “選擇題我也不多說了，都是基礎(chǔ)知識(shí)，我只講一下最后兩題，其實(shí)這也都是老知識(shí)點(diǎn)了，只是變化了一下名字你們就看不明白了？”
“第十一題講的實(shí)際上就是洋流中的厄爾尼諾現(xiàn)象，只不過是出題人把題干包裝一下，沒有把厄爾尼諾四個(gè)字直接告訴你們，你們這就不會(huì)做了？”
“這道題做錯(cuò)的回去吧全球洋流圖給我畫三遍。”
“第十二題樓間距問題，也就是太陽(yáng)高度計(jì)算，這已經(jīng)講過很多遍了，我現(xiàn)在講最后一遍，你們好好聽……”
王離捧著地理課本，聽得昏昏欲睡。并非是班主任講的不好，或者是他沒有認(rèn)真學(xué)習(xí)，這是很多后進(jìn)學(xué)生在高中經(jīng)常會(huì)遇到的一個(gè)問題。
有心無力。
不少學(xué)生高一高二的時(shí)候得過且過，前期沒有打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。到了高三之后老師們講課的速度加快，很多基礎(chǔ)知識(shí)一帶而過，更多的是側(cè)重于大量的刷題，評(píng)講試卷。
所以后進(jìn)的學(xué)生要想追上大部隊(duì)的進(jìn)度只有付出比其他同學(xué)更多的努力才能夠做到。
王離現(xiàn)在就是這種狀態(tài)，高一高二沉溺于游戲，加之記憶力本就不是他的強(qiáng)項(xiàng)，對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的掌握很是不足，現(xiàn)在就算是想認(rèn)認(rèn)真真聽講也很難做到。
萬(wàn)丈高樓平地起，地基都沒有打穩(wěn)，強(qiáng)行蓋樓只能會(huì)蓋一層塌一層。
聽了一會(huì)兒之后，王離聽得云山霧罩。因?yàn)橛刑嗟幕A(chǔ)知識(shí)沒有掌握，這種綜合了幾種知識(shí)的難題一時(shí)半會(huì)兒讓他很難徹底攻破。想到這里，他干脆放下試卷，從桌子里了抽出了高一的地理課本開始認(rèn)真復(fù)習(xí)。
地球的形狀和大小，天體及天體系統(tǒng)，宇宙的演化，月球的質(zhì)量、體積、地表特征等……
王離看的入神，整個(gè)人很快就沉浸在宇宙星空之中，忘記了周圍的一切，甚至是就連班主任潘啟明走到了跟前也渾然不知。
王離的同桌有心提醒一下他，張了張嘴剛想提醒卻發(fā)現(xiàn)班主任已經(jīng)到了跟前，只得輕輕踢了一下王離，但是似乎用力過小王離毫無察覺。
潘啟明瞥了一眼抱著地理課本埋頭苦讀的王離，皺了皺眉頭什么都沒說徑直離開，繼續(xù)點(diǎn)評(píng)試卷，好像沒有發(fā)現(xiàn)王離的小動(dòng)作一般。