“你的做法不僅讓我生氣，還很討厭!”
夏桐說完便扭過頭，不再理他了。
自己是生氣了，他的目的也達(dá)到了，這樣總高興了吧？
杜躍飛的表情漸漸變得嚴(yán)肅，“我沒有想惹你討厭，只是想跟你開個(gè)玩笑。”
夏桐沒有回頭，恕她不能接受這樣的玩笑。她是玻璃心，受不住這樣的打趣——還是沒有下限的。
杜躍飛沒看到反應(yīng)，也沉默了。坐在座位半天不知道在想什么，最后霎時(shí)挪會自己的凳子，回到座位趴下開始睡覺。
夏桐只是在他低下頭后撇了一眼，然后便投入學(xué)習(xí)中了。
他長時(shí)間不學(xué)習(xí)都沒關(guān)系，而自己不行……
下課，整個(gè)組里的人都知道他生氣了，這顯然不是一個(gè)好結(jié)果——這樣的話他就會變得完全不管事，還會拖累所有人。
“喂，組長，你怎么了？”后面的男生直接上前拍他的肩，一點(diǎn)不理解他怎么突然成這樣了。
平時(shí)看著挺陽光的啊?
杜躍飛生氣的拍掉他的手，也沒抬頭，搞得男生一頭霧水。
半天得不到回應(yīng)，只好來問夏桐，“哎，他怎么了？”
夏桐本來是不想搭理這些的，但又不能一直生氣，也不能影響其他人。
于是溫聲道：“他在鬧別扭，就是生氣了?！?p> “為什么要生氣啊?”
夏桐無辜，“不知道，可能是知道自己很討厭吧？”
這下那男生沒有接話了，這倒有可能是真的。
要說杜躍飛最討厭的一點(diǎn)，那就是在學(xué)習(xí)上不會為同組的人提供幫助。
他學(xué)習(xí)好，自然有許多人愿意問他的題，但杜躍飛只愿意回答外組女生的，還是盡善盡美的那種。外組男生偶爾也教，但組內(nèi)是絕對不行的。
這個(gè)男生在夏桐的記憶力就被拒絕了很多次。
其實(shí)夏桐也是，也問杜躍飛很多問題，但都被無視掉了。所以每次都會去找班長——那個(gè)有些虛胖的男生。
回來后又總能得到一陣責(zé)怪，“你為什么找他？這些題我都會做的!”
“他哪點(diǎn)比我好了？他就是個(gè)只會學(xué)習(xí)的書呆子!”
夏桐默默拿起筆接著寫作業(yè)，她并不想爭辯什么，教人做題又不是為了可笑的比較，更何況只是嘴上說說而已。
“你以后別說我沒教你，是你不找我的?！?p> 夏桐能怎樣呢?
他樂意怎樣就怎樣吧。
男生想了想也不再勸了，本就與自己無關(guān)，干嘛要為自己找這氣受?
倒是有一個(gè)女生一直曉之以情，動之以理的談人生理想。
夏桐簡直是無言以對了。
她不知道還有這種勸人的方式!
只是沒拒絕，在看到那女生向前傾不方便的時(shí)候還主動讓了座位，打算讓女生勸得更方便。
誰知女生還沒坐下，杜躍飛立馬把頭抬起來了，看著夏桐，“你干嘛？我讓你走了嗎？坐下!”
夏桐：……
這又是要鬧哪一出啊?
兩人默默對質(zhì)一會兒，夏桐敗了。反正坐的是她自己的座位，有什么好心虛的?
那個(gè)女生也是有些尷尬，半天不知道該說什么。
杜躍飛不耐煩道：“作業(yè)都寫完了？該干什么干什么去?！?p> 于是大家都回到座位了，獨(dú)留夏桐在他旁邊坐著，只覺更是無言。
好一會兒，杜躍飛道：“我錯(cuò)了行不行？你別生氣了!”
到底是誰在生氣?
夏桐無言道：“我沒有生氣。”
“你不討厭我了？”
“為什么要討厭你?”
在夏桐看來，他只是個(gè)無理取鬧的孩子，雖然一時(shí)生氣，但也不是不可以原諒的。