第十三章 開個學(xué)校

　　錢神馬的都是浮云，但是開所學(xué)校就不一定了，到時候歷史也就將隨他改變。到時候自己功名遠(yuǎn)揚(yáng)，說不定還能被人做個雕像天天放在廟里燒高香！嘿嘿嘿，現(xiàn)在就去弄。

　　門口，兩個門衛(wèi)看見李恪要出來，立即阻擋，說：“現(xiàn)在還不能出去?！崩钽⊥蝗幌氲剑含F(xiàn)在還是上班時間。媽的，他又走回他的辦公室，李二給的這是什么活？看來得想個辦法了！不大一會，他就想到一個合情合理，又不怕李二把自己斬了的辦法：支持他的科舉，給他的科舉制支個招！這樣一來，寒門學(xué)子就有學(xué)上了，他也就不用一個一個把人挖出去了！他立即走到高士廉那里，說到：“我要面見陛下！”

　　太極宮

　　“父皇，兒臣認(rèn)為，我們這樣一個一個把人挖走是沒有效率的，這樣就算把人挖走，世家也會源源不斷的派人來。您可知道世家為什么能一直做官嗎？”李恪說。

　　“哦？你還能看出來？說說吧?！崩疃l(fā)現(xiàn)，自己的恪兒越來越有意思了，不僅連自己給他的使命都能看出來自己是在考驗(yàn)他的能，還能看出來這些幺蛾子。

　　“世家的壟斷，在于教育的壟斷。書籍的價格是一個重要因素。其次，書記的質(zhì)量，注釋，斷句等都是問題。還有，世家不想重開科舉，就是怕自己的壟斷被打破，所以兒臣認(rèn)為，只要開辦社學(xué)，降低書籍價格，在制作書籍時加上斷句和注釋，寒門子弟就能讀懂書。然后重開科考，給予一個機(jī)會，世家教育的壟斷就會不攻自破?！崩钽≌f到。

　　“書籍的價格怎么降低？就算降低了，那么，誰來種地？誰來打仗？誰來蓋房子？”李世民拋出了疑問。

　　“只要您給兒臣一段時間，兒臣自然會有辦法的?！崩钽⌒判臐M滿地說道。看著他，李二好像看到了自己的當(dāng)年。

　　“行”

　　“招工招工，五十文錢一個月，包吃包住?！币粋€人在那里喊著。

　　“包吃包??？我這有一幫兄弟，約摸二十多個人，收不收？”一個壯漢走過來問。

　　“會工匠活嗎？”

　　“會。”

　　“建德村報道，現(xiàn)在就走！”

　　工廠早就完工了。李恪看著這座房子，安排著每個房間的用處。他先把那四十個工匠安排到里面，然后沒組抽調(diào)兩個木工，讓他們開始刻字雖然他們不一定認(rèn)識。

　　在從村里找到幾間空房子，當(dāng)作臨時教室，然后放出免費(fèi)招生的消息，讓人來報名，這樣，就差不多了。主校區(qū)的建設(shè)，預(yù)計(jì)將在十二月時完結(jié)，但是現(xiàn)在就開始。啟蒙課本，恩～～就用三字經(jīng)和笠翁對韻吧！系統(tǒng)里都有！至于數(shù)學(xué)課本，就用阿拉伯?dāng)?shù)字編寫的教材。到時候，再讓李把那些孔穎達(dá)，什么亂七八糟的家伙都叫過來教書，他自己再帶一個數(shù)學(xué)，物理，化學(xué)和生物。到時候再做個槍啊，炮啊賣給李二，自己不就發(fā)財(cái)啦嘿嘿！