第四十四章

　　關(guān)于尚君知與趙蕓星第一次見面。

　　1010班長(zhǎng)告知尚君知班主任辦公室等他，讓他趕緊過去，等到了辦公室班主任還未到，恰巧1011班英語(yǔ)老師找學(xué)習(xí)委員幫忙發(fā)試卷。

　　尚君知路過時(shí)，趙蕓星沒拿穩(wěn)試卷大部分散落在地，因?yàn)閾踝∪ヂ分坏枚紫聨兔Γ焓謺r(shí)一個(gè)熟悉的姓名引入眼簾，試卷落到別人手中。

　　“能給我看下這張?jiān)嚲韱幔俊?p>　　趙蕓星看著對(duì)方聚精會(huì)神在自己手中試卷上，六十七，此次?？济靠茲M分一百并沒有按中考分制。

　　“借我看看上面題目?！?p>　　雖被對(duì)方拿在手里，依稀能看清試卷上偌大分?jǐn)?shù)。

　　趙蕓星見對(duì)方雙眉進(jìn)錯(cuò)，趕忙遞給他，未來得及猜測(cè)原因只當(dāng)他好奇，繼續(xù)撿地上剩余試卷。

　　尚君知快速翻閱試卷，了然于胸，還給對(duì)方時(shí)班主任走了進(jìn)來。

　　“謝謝。”

　　所以全程，未看清趙蕓星面貌，無(wú)關(guān)記憶力。

　　“Dentists always ask questions when it is impossible for you to answer. My dentist had just pulled out one of my teeth and had told me to...”

　　頓住，良久。

　　此時(shí)，大腦內(nèi)二十六字母瘋狂排列組合，囁喏半天下一句始終哽咽在喉。溫木兮頹廢趴桌上，英語(yǔ)單詞躍然紙上看得她眼花繚亂，全班僅剩她未背誦。

　　認(rèn)命般拿起書本再次朗讀，“My dentist had...”

　　1011班英語(yǔ)老師看著和藹可親，約莫四十歲左右成熟女性，閑談時(shí)慢聲細(xì)語(yǔ)格外親切，本市人姓鐘名青，據(jù)可靠消息調(diào)任市二中期間，她手底下學(xué)生高考分?jǐn)?shù)沒有低于一百的（滿分150）。

　　溫木兮再次坐到趙蕓星前，按往常會(huì)選任小組長(zhǎng)組員在組長(zhǎng)手中過關(guān)，組長(zhǎng)在老師那里，因目前沒有選組長(zhǎng)當(dāng)老師不在時(shí)全在課代表那里。

　　功夫不負(fù)有心人鐵杵被磨成針了，雖斷斷續(xù)續(xù)好在全文一次成功。

　　“哎，溫木兮，等等?！壁w蕓星叫住她。

　　“嗯？”

　　趙蕓星招手示意她湊近，神秘兮兮，“我問你，你和尚君知是不是很熟？”

　　抬眼四目相對(duì)，眼神平靜，溫木兮認(rèn)真思考良久，若非提醒她自己也未考慮這個(gè)問題。怎樣才算‘熟’，如果以了解為前提，不熟；如果以說話多少包括學(xué)習(xí)上，勉強(qiáng)；如果對(duì)比趙蕓星多認(rèn)識(shí)一年，算熟。

　　尚君知慣不愛理會(huì)周身小事，話少專心學(xué)業(yè)，連楊婷婷俗稱臉皮厚比城墻的人也不愿與他多交流，自己?jiǎn)査淠芑貞?yīng)一句算幸事。

　　倒不是尚君知性格冷淡，對(duì)人對(duì)事皆和氣，更說不上內(nèi)向孤僻，只能是不算熱心，與自己無(wú)關(guān)全置身事外。

　　按這樣的邏輯，那么，“不熟吧?！?p>　　輪到趙蕓星疑惑了，葫蘆里賣的什么藥，不自覺提高了聲音，“??？你們不是初中同學(xué)嗎？”

　　溫木兮點(diǎn)頭又搖頭，初中同學(xué)和熟悉存在必然聯(lián)系？

　　“然后呢？”她想知道后續(xù)。

　　趙蕓星忽視她異常，“其實(shí)不算什么重要事情，想了解年級(jí)第一興趣愛好和性格方面，有了初步認(rèn)知才方便以后學(xué)習(xí)交流。”

　　常結(jié)交各類性格人群，趙蕓星看出尚君知拒人無(wú)形于千里之外，幾次三番撞見他們交談，以為溫木兮或多或少知道些，抱著試一試心態(tài)。

　　“額，興趣愛好要不我?guī)湍愦蚵牬蚵?？?p>　　除了學(xué)習(xí)外未瞧出尚君知有太上心的東西，溫木兮把能想起他碰過提過的快速刷一遍，“數(shù)獨(dú)、茶、爬山、圖書館諸如此類?！?p>　　“籃球？”溫木兮不敢確定，男生應(yīng)該都喜歡球類運(yùn)動(dòng)，她猜測(cè)。

　　至于性格，溫木兮遲疑片刻，抬眼便看見對(duì)方全神貫注聆聽，再想到尚君知平日模樣，便生了逗弄之心。

　　“尚君知這個(gè)人吧，性格...不好說。”故作遲疑。

　　趙蕓星聽到關(guān)鍵詞湊得更近，眸中神色焦急，又不好催促對(duì)方只能安靜等待。

　　“初中一年，班上同學(xué)對(duì)他評(píng)價(jià)褒貶不一，有說他心胸狹隘性格孤僻，情緒多變，也有夸他文質(zhì)彬彬，靦腆溫和。但統(tǒng)一認(rèn)為他不合群?！?p>　　追問：“那你覺得尚君知怎么樣？”

　　上課鈴響，喚醒怔楞的人，溫木兮趕忙回到座位，將未出口的話掩藏心底：我覺得他挺孤獨(dú)。

　　本以為那天滿嘴胡言亂語(yǔ)到此為止，誰(shuí)知，某天下午課程結(jié)束多數(shù)學(xué)生準(zhǔn)備洗漱。1010班尚君知倚靠陽(yáng)臺(tái)，看了一天書本眼睛脹痛，感受清風(fēng)吹拂放空大腦。

　　恰巧，趙蕓星就在一旁，發(fā)現(xiàn)尚君知后立刻站他身旁，主動(dòng)打招呼。

　　“你也沒有住校，我家離學(xué)校不遠(yuǎn)假期可以一起去圖書館，我知道本市最大的圖書館位置?！?p>　　尚君知閉上眼睛，眉頭微動(dòng)，本想趁人少落得清靜，忙里偷閑，身旁嘈雜煩亂的聲音引得大腦嗡嗡直叫。

　　他默默移動(dòng)身體遠(yuǎn)離困擾源，趙蕓星不以為意，跟著對(duì)方邊走邊說：“之前聽溫木兮聊起你，她說和你不太熟?！?p>　　低頭側(cè)目，腳步未停緩緩道：“她說的？”

　　淡淡口吻似乎只是隨口問答，趙蕓星點(diǎn)頭，“嗯，好像還說了什么性格孤僻心胸狹隘，不好相處，具體內(nèi)容我記不太清了?！?p>　　停駐，尚君知旋身側(cè)靠陽(yáng)臺(tái)，面對(duì)趙蕓星，似不確定重復(fù)，“孤僻？狹隘？”

　　趙蕓星連忙擺手，對(duì)方面色始終如一，口吻清冷無(wú)法揣測(cè)，“她是聽別人說的，我覺得你很好相處，一定不是?！?p>　　有時(shí)候，真相容易成假意解釋容易成辯解，似清風(fēng)吹得眼澀尚君知微瞇雙眼，隨后嘴角上揚(yáng)冷笑，呢喃道：“她說的沒錯(cuò)，我確實(shí)心胸狹隘?！?p>　　遠(yuǎn)方剛出澡堂的溫木兮打了個(gè)冷顫，頭發(fā)濕漉浸潤(rùn)肩膀處衣衫，低頭喃喃自語(yǔ)：“天涼了?！?p>　　“溫木兮，磨磨蹭蹭，走啦?！?p>　　另一邊，大腦頓時(shí)清醒不少，尚君知以題目未完成離開，留原地發(fā)呆的趙蕓星自言自語(yǔ)，“難道我看錯(cuò)了，哦想起來了，她還說他靦腆溫和?！?p>　　這兩個(gè)詞，趙蕓星對(duì)著空曠發(fā)愣，“溫木兮是不是聽錯(cuò)了?！?p>　　翌日，物理老師講完課出了道題，屬于歷屆高考中經(jīng)典題型很容易遇到。課后議論紛紛，溫木兮想了幾種辦法，始終差一個(gè)步驟。

　　物理老師下課前囑咐學(xué)生隨時(shí)可以去辦公室咨詢，溫木兮抱著拼一拼的態(tài)度拿上自己草稿本，上面公式結(jié)果都對(duì)，至于差了哪一步需問清楚。

　　事總不隨人愿，高高興興敲辦公室門卻被通知物理老師有事走了，溫木兮失望而歸。

　　路過1010教室門口，瞧見尚君知，湊過去，“你幫我看下，解題哪一步錯(cuò)了，我的方向應(yīng)該是對(duì)的?！?p>　　此時(shí)，尚君知正與同班同學(xué)討論，突然被打斷，幾位同學(xué)見溫木兮旁若無(wú)人的把書本塞他手上，被忽視，也不好繼續(xù)商量下去悄然離開。

　　溫木兮本是從他身后而來，未見人先聞聲，尚君知幾乎下意識(shí)接過看了眼，本子上解答過程涂得稀爛，勉勉強(qiáng)強(qiáng)能提煉出主要信息。

　　從凌亂地字跡猜測(cè)當(dāng)事人必定心煩意亂，乍看解答過程完整，無(wú)明顯錯(cuò)誤。

　　良久，迫切道：“怎么樣，哪里錯(cuò)了?！?p>　　尚君知仔細(xì)斟酌題意，驗(yàn)算她每一步驟，片刻，“你仔細(xì)看看題目，這個(gè)地方使用錯(cuò)公式，不能全憑自己猜測(cè)，題目上沒有說初速度為零，你需要先算初速度?！?p>　　為防止她看錯(cuò)，尚君知放緩速度用筆圈出題目主意，再重新列公式驗(yàn)算得到正確答案。

　　溫木兮恍然大悟，出題人喜歡給出多個(gè)虛假無(wú)用信息，稍有不慎陷進(jìn)循環(huán)，困住思維。

　　“謝謝，再解答錯(cuò)，就會(huì)禿頂了。”

　　從他手里拿回自己的東西，欲走，被他側(cè)身一擋，溫木兮察覺他表情異常，收回邁出的腳，小聲詢問原因。

　　尚君知故意拖延時(shí)間，心理上時(shí)間一長(zhǎng)心虛的人便不打自招，緩緩道：“昨天，無(wú)意中聽到一些關(guān)于我的事情?！?p>　　“什么事？”來自溫木兮條件反射，好奇。

　　他，不緊不慢，“說我性格孤僻心胸狹隘，不好相處?！?p>　　似乎擔(dān)心她誤會(huì)，緊接著，“不要多想，我就是好奇別人對(duì)我的印象，特此求證，我平時(shí)真的很不好相處嗎？”

　　“這...”溫木兮早在‘心胸狹隘’那里，腦神經(jīng)緊繃心快要跳出來。

　　任憑身體反應(yīng)，脫口而出，“怎么可能，要么那人胡說或許你聽錯(cuò)了，肯定不是說你。”

　　對(duì)方不答，靜靜直視她。

　　目光如炬，溫木兮此刻猶如被扔油鍋正反面煎炸，額頭冒著冷汗，身體快過大腦邊退邊說：“問題問完了，還有英語(yǔ)要預(yù)習(xí)，就不打擾你學(xué)習(xí)，再見?！?p>　　“溫木兮?！眹?yán)肅。

　　腿僵住，溫木兮認(rèn)命般轉(zhuǎn)身，垂頭喪氣，背后道人是非不道德。

　　“對(duì)不起，我那是和趙蕓星鬧著玩，你別生氣。”語(yǔ)氣誠(chéng)懇，如做錯(cuò)事的孩子。

　　“既然不熟，看在老同學(xué)份上，下次背后論我是非最好別被我發(fā)現(xiàn)?！?p>　　溫木兮慌亂點(diǎn)頭又搖頭，如臨大敵，“不會(huì)了，不會(huì)有下次，你放心。”

　　待對(duì)方離開后，溫木兮狠狠道：“溫木頭呀溫木頭，還想要?jiǎng)e人輔導(dǎo)功課就管好自己?！?p>