如果時(shí)光總?cè)绱蒜忚K作響，那光芒會(huì)否照亮前方，那少年可會(huì)愿意撫下肩上落花。
三年七班。
隨著時(shí)明詡落座，連因爾也坐在了靠窗第三排，兩人一前一后走進(jìn)教室，座位也一前一后地巧妙排列。
早自習(xí)前，班里的人還是很少的，少數(shù)人在溫書(shū)，其他人大半在聊天。
溫過(guò)五分鐘的書(shū)后，時(shí)明詡用筆點(diǎn)了點(diǎn)眼前女孩的背。
連因爾沒(méi)有轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，出聲悶悶的問(wèn)道“干嘛？”
“我忽然想起昨天老任留的閱讀還沒(méi)寫(xiě)，借我應(yīng)急吧。”他一派理所當(dāng)然的樣子，正在趕數(shù)學(xué)筆記的她并未回復(fù)。
“因爾，聽(tīng)見(jiàn)我說(shuō)的話了沒(méi)啊?！蹦猩€在戳著女生。
“喂，你別鬧我，閱讀在書(shū)包第一個(gè)夾層里，我正趕筆記呢，要是沒(méi)趕完，秦姐不知道要怎么訓(xùn)我呢?！彼荒蜔┑某雎暎玖缩緝傻篮每吹拿?。
“數(shù)學(xué)筆記？就數(shù)學(xué)那東西還需要筆記？”時(shí)明詡勾唇，仿佛聽(tīng)到什么天大的笑話一樣嘲笑著她，同時(shí)手里的動(dòng)作也沒(méi)停，他微微站起，熟練地將左手撐在連因爾的桌面，右手一撈，順走了她掛在桌子上的書(shū)包。
“連閱讀這種不用腦子就可以做得出的題目還需要每天都抄嗎？”同樣的出口嘲諷，她仍認(rèn)真地做著筆記，悠悠開(kāi)口，卻讓人半點(diǎn)惱恨不起來(lái)。
“牙尖嘴利，一點(diǎn)兒也不可愛(ài)?！睍r(shí)明詡從她書(shū)包里取出閱讀，將書(shū)包掛了回去小聲哼哼著。
“誒呀呀~有些人呀?！彼盟茮](méi)聽(tīng)見(jiàn)般地發(fā)出慨嘆，惹得他一陣煩躁。
他剛想開(kāi)口接話，就被早自習(xí)開(kāi)始的鈴聲打斷了思緒，索性就開(kāi)始抄閱讀。
怎么有這么惡毒的題目，給你一大篇文章也就罷了，還讓你分析什么“有人認(rèn)為將xxxx換成zzzz表達(dá)效果更好，根據(jù)你的觀點(diǎn)給出答案，如果合適請(qǐng)說(shuō)明理由，若不合適請(qǐng)做出合理解釋?！?p> 合適就合適，不合適就不合適唄，非要彎彎繞繞的，既然作者都這么寫(xiě)了，你還想要給人換了，干嘛??？不知道要尊重作者版權(quán)的嗎？人作者怎么寫(xiě)你怎么看就好了嘛，是鹽吃多了，還是你家住海邊?。?p> 時(shí)明詡心里默默吐槽著對(duì)閱讀題的討厭與反感，一邊飛速地按照女孩娟秀的字跡在自己的作業(yè)上抄下答案。
在“偷工減料，借鑒有度”的原則下，再一次合上了閱讀題冊(cè)。
時(shí)明詡將自己的題冊(cè)摞在她的題冊(cè)上面，等到課代表來(lái)收作業(yè)的時(shí)候就會(huì)略過(guò)連因爾，像約定好的那樣收走他們兩個(gè)的題冊(cè)。
隨著下自習(xí)的鈴聲響起，教室吵嚷起來(lái)，連因爾將抄好的數(shù)學(xué)筆記與要上交的作業(yè)擺在右側(cè)，便懶洋洋地伸了個(gè)懶腰，將頭安置在有風(fēng)吹過(guò)的窗臺(tái)上，陽(yáng)光躍上了她的睫毛，將她臉上一層細(xì)細(xì)的絨毛照的暖融融的，她微微牽起嘴角，好像十分享受這閑暇時(shí)光。
看著她這一系列動(dòng)作的時(shí)明詡也不禁被逗笑，這種感覺(jué)很是新奇，讓他忍不住拿出手機(jī)，對(duì)著那得意饜足的女生定格下這溫柔的時(shí)光。