第59章 我能演講生物課

　　看到姜曉柏這一副如此突出的樣子，萬德興的臉上便是浮現(xiàn)出一抹十分不高興的神情來。

　　畢竟，沒有哪一個老師會喜歡這樣一個的刺頭學(xué)生。

　　如果有，那么老師便會狠狠地打壓這樣的刺頭學(xué)生。

　　畢竟，如果任由刺頭學(xué)生發(fā)展下去的話，那么對于整個班級來說，可以說得上是一種災(zāi)難般的存在。

　　要知道，刺頭學(xué)生最大的危害之處便是，他可能會讓老師的威信崩潰，也會讓其他的學(xué)生感染到，甚至讓其他的學(xué)生以為，自己也能夠那么厲害。

　　也因此，如果一旦出現(xiàn)刺頭學(xué)生，自然一般的老師是要當(dāng)即處理的。

　　而對姜曉柏毫不知情和了解的萬德興老師，最終是選擇了針對姜曉柏。

　　只見他跨步走到了姜曉柏的面前，用手指在姜曉柏面前的課桌上叩擊了三下，隨即說道：“這位同學(xué)，請你認(rèn)真聽課好嗎？”

　　聞言，姜曉柏卻是有些奇怪地抬起頭來，看著面前的這一位萬德興老師說道：“萬老師，請問我為什么要認(rèn)真地聽你這無聊的課程呢？在課堂上講授與課堂無關(guān)的內(nèi)容，難道您不覺得，這樣的行為是在浪費(fèi)大家的時間嗎？”

　　聽到姜曉柏的話語，萬德興頓時是感到語塞。

　　的確，他剛才所提出的問題，目的不過是為了鎮(zhèn)住那些學(xué)生而已。

　　實(shí)際上他也并不打算在這個內(nèi)容是深講。

　　而是以這樣的一個開場白，過渡到第一節(jié)課的內(nèi)容當(dāng)中去。

　　可是現(xiàn)在看來，他的意圖完全被自己的學(xué)生看穿了，甚至還被反攻了一句。

　　這頓時讓萬德興覺得有些沒有面子。

　　只聽他冷聲地對姜曉柏說道：“那你倒是說說，我課上應(yīng)該要講什么內(nèi)容？要不這一節(jié)課給你來講？畢竟你肯定講得比我好?！?p>　　聽到這生物老師的話語，姜曉柏也是冷笑了一聲說道：“老師啊，老師。雖然我不知道你是從哪里來的這個自信，但是有一點(diǎn)我可以肯定的是，如果你要是將這一堂課給我講的話，那么我雖然不敢保證講得多好，但保證自己不會講錯什么?！?p>　　萬德興聽到這話，頓時是哀嘆著搖了搖頭說道：“真不知道你年紀(jì)輕輕的為什么總是要那么喜歡說大話。你都還沒學(xué)過課本，怎么可以料定，自己一定能過講得出來呢？哪怕是我，當(dāng)初在剛學(xué)完第一課的時候，也不敢保證自己一定能過講得出書本上的內(nèi)容。只有當(dāng)我考上了大學(xué)的生物系，方才有了那么一點(diǎn)點(diǎn)的自信，給別人做生物家教。猶記得，我第一次考生物老師試講的時候，還哆哆嗦嗦，說不出話來呢?！?p>　　“老師如果要是不相信的話，那么我們打個賭如何？”姜曉柏淡笑著說道，“怕就怕，老師恐怕是不敢賭?！?p>　　“誰說我不敢賭？”萬德興接著說道，“你想要賭什么？別的不說，至少我對于自己的講課能力還是有自信的。畢竟，我在這個學(xué)校講課，已經(jīng)足足有三年的時間了?！?p>　　“是嗎？那如果老師要是輸了的話怎么辦？”姜曉柏淡笑了一聲說道，“老師不是覺得，我并不知道這第一節(jié)課的內(nèi)容嗎？可如果我要是能夠講得出其上的內(nèi)容，暗老師又會如何呢？”

　　“如果要是那樣的話，那么我就向你道歉！”生物老師沉聲地說道，“但是相應(yīng)的，如果你講不出來的話，那么到時候，你必須要向我道歉，并且認(rèn)認(rèn)真真地聽我講課！”

　　“好！”姜曉柏伸了一個懶腰說道，“成交！”

　　隨后，他便是一步走上了講臺。

　　而在講臺上，他并沒有很快開始講課。

　　“發(fā)布任務(wù)成功，完成任務(wù)：替生物老師講課，任務(wù)獎勵：高二生物課本內(nèi)容全部精通?！?p>　　很快，姜曉柏便是劃定了這一次任務(wù)的內(nèi)容和獎勵。

　　只是這時候，講臺下已經(jīng)開始有些不耐煩了。

　　“姜曉柏，你怎么還沒有開始講課啊？”

　　“其實(shí)你要是真的講不出來。我們也不會怪你的，畢竟你其他科的成績已經(jīng)那么好，就算是生物成績暫時落后，但只要你認(rèn)真聽講，怎么可能會追不上來啊？所以，你還是不要再在講臺上丟人現(xiàn)眼了。”

　　“就是，你這純粹就是浪費(fèi)我們的時間啊?！?p>　　姜曉柏聽到這些話語，倒是絲毫不以為意。

　　只見他的眼神冷冷地掃視了一下全班之后，便是緩緩地開口說道：“先前，我們的萬老師，提到了一個問題。生物繁衍的意義是什么？如果這個命題，要展開來講的話，的確會很廣闊。但是今天，我不打算把這個命題講得太深。只需要讓你們明白，生物繁衍，對于生物圈的意義，也就行了。因?yàn)槲覀兊谝还?jié)課第一小節(jié)的內(nèi)容，所講的正是生物圈?！?p>　　姜曉柏的聲音當(dāng)中，摻雜了一絲元力。

　　而這一絲元力，使得他的聲音，宛如遠(yuǎn)古洪鐘一般，音量雖然不大，但是卻醇厚綿長，輸入到大腦當(dāng)中，竟然讓這些學(xué)生的臉上不禁是露出了一絲絲陶醉的神情。

　　就連萬德興也不例外。

　　雖然姜曉柏所要講的，的確是他接下來所準(zhǔn)備講的內(nèi)容，但是不知道為什么，萬德興卻真的覺得，姜曉柏講的的確要比他好。

　　至少，不會那么枯燥，讓人有聽下去的欲望。

　　只不過，打死萬德興都沒有想到的是，姜曉柏之所以能夠做到，同樣的內(nèi)容，他比他講得要更加深入人心的原因，并非是姜曉柏講得有多么好，僅只是因?yàn)椋褂昧藗饕羧肽X這一項(xiàng)技能。

　　而使用了傳音入腦這一項(xiàng)技能的后果便是，聽講的人全都陷入到了深深地迷醉當(dāng)中。

　　因?yàn)椋獣园刂苯邮菍⒆约旱乃季S語言傳輸?shù)綄Ψ降哪X海當(dāng)中的，而這樣的結(jié)果便是，姜曉柏每講一句，這些人的心目中便會毫無阻礙地理解，致使他們迅速地掌握姜曉柏所講的內(nèi)容。

　　很快，姜曉柏從生物圈，講到了生物繁衍對生物圈的意義，又從生物圈，順利地過渡到了生命個體，而從生命個體，又發(fā)散到了單個細(xì)胞上。

　　擴(kuò)展到了細(xì)胞上的知識，基本也就屬于細(xì)胞學(xué)的知識了，而這正是生物第一冊最為核心的內(nèi)容之一。

　　不過姜曉柏也只是提到了幾句而已。

　　一堂課已經(jīng)結(jié)束，要是再往下講的話，那就是下一堂課的內(nèi)容了。

　　而當(dāng)姜曉柏的講課剛剛結(jié)束的時候，臺下便是爆發(fā)出了雷鳴般的掌聲。