幸災(zāi)樂禍的議論聲，一陣陣傳來。
“是他啊。嘖嘖，牛啊。孫教授的霉頭他也敢碰，這下撞到槍口上了?！?p> “呵，能打又怎樣？有本事，把教授KO一頓?！?p> “都二十四歲了，還在讀大二。好可憐啊。更可憐的是，哪怕讀到四十二歲，他都畢不了業(yè)。”
“吵什么吵?！睂O教授一聲怒喝，他手一指：“現(xiàn)在，你給我出去?！?p> 步輕歌沒動。
孫教授眼一瞪：“怎么著，請你出去不肯，非要我拉你出去？”
他氣勢洶洶地走下講臺，真的要去拉步輕歌。
步輕歌無可奈何，只得說道：“等等，老師，你誤會了。我不學(xué)這門課，是因?yàn)閷?shí)在沒必要再學(xué)。這門課我已經(jīng)掌握的非常好，考試時(shí)我保證能過。”
孫教授明顯不相信：“你以為你是誰，不學(xué)都能會？”
步輕歌解釋道：“真的。我從小跟在爺爺身邊，學(xué)習(xí)祖?zhèn)麽t(yī)術(shù)。我十歲時(shí)開始看《黃帝內(nèi)經(jīng)》，十五歲時(shí)已經(jīng)看了不下十遍。這本書我爺爺講的很清楚，我自認(rèn)學(xué)得極精?！?p> 孫教授狐疑地看著他。
步輕歌說道：“這樣吧老師，如果考試時(shí)這門功課我低于80分，你就判我不及格，連補(bǔ)考的機(jī)會都可以不給我?！?p> 這么自信啊，同學(xué)們小聲議論了起來。
孫教授冷哼一聲：“年輕人，話不要說的太滿。試卷是我出的，你就算將《黃帝內(nèi)經(jīng)》倒背如流，我不想你過，你一樣過不了?！?p> 步輕歌自信地說道：“不管老師怎么出題，八十分我都沒問題?！?p> 孫教授怒了：“內(nèi)經(jīng)選讀這門課，考的是對《黃帝內(nèi)經(jīng)》的理解。我研究內(nèi)經(jīng)四十年，都不敢說這話，你年紀(jì)輕輕，竟敢夸下這等?？?。你這叫狂妄！”
步輕歌淡然地答道：“老師如果不信，現(xiàn)在可以試試?！?p> 孫教授氣急反笑：“你這意思是，我比不上你。好，我就和你比一比?！?p> “怎么比？”
“先比對《黃帝內(nèi)經(jīng)》的記憶，再比對《黃帝內(nèi)經(jīng)》的理解?！?p> “好?！?p> 孫教授深吸了一口氣，壓下心頭的憤怒，他背道：“《黃帝內(nèi)經(jīng)》素問·四氣調(diào)神大論，春三月，此謂發(fā)陳。天地俱生，萬物以榮，……后一段?！?p> 步輕歌想都不想，接道：“夏三月，此為蕃秀。天地氣交，萬物華實(shí)……”
背了這一段后，他住口不語，看著孫教授。孫教授點(diǎn)了點(diǎn)頭：“不錯，確實(shí)能背幾段。我接著背，秋三月，此謂容平。天氣以急，地氣以明……”
兩人一段接一段，連背素問兩篇。
然后是，靈樞·九針十二原。
背到“九針之名，各不同形”時(shí)，孫教授說：“……五曰鈹針，長四寸，廣二分半；六曰，六曰……”
他想了想，卻實(shí)在想不出第六針叫什么，一時(shí)老臉微微有些發(fā)紅。
步輕歌小聲提醒道：“員利針?！?p> 孫教授狠狠瞪了他一眼：“我知道，要你說，六曰員利針……”
從這開始，孫教授越背越亂，到后面結(jié)結(jié)巴巴，背的亂七八糟?？蛇@老頭確實(shí)倔，說再背兩篇就非得背完兩篇，哪怕丟臉也得背。
只是背完后，他老臉漲得通紅。
而步輕歌從頭到尾，背得流暢自然，一字不漏。
高下立判。
同學(xué)們都呆住了，個(gè)個(gè)看外星人一樣地看著步輕歌。生怕惹得孫教授惱羞成怒，沒誰敢大聲叫好。但眼里的那欽佩之意，卻是怎么藏都藏不住。
沉默了好一會，孫教授問：“《黃帝內(nèi)經(jīng)》的注釋版本，你看過哪些？”
步輕歌答道：“有王冰《重廣補(bǔ)注黃帝內(nèi)經(jīng)素問》，滑壽《讀素問鈔》，張介賓《類經(jīng)》……”
他一口氣說了一連串書名，在座的同學(xué)個(gè)個(gè)都聽得一頭霧水。他們連一本都沒聽過。
再沉默了好一會，孫教授再問：“你說的都是古代，近現(xiàn)代的有沒？”
步輕歌答道：“近代的有唐宗?！吨形鲄R通醫(yī)經(jīng)精義》，現(xiàn)代的看過王洪圖王老的，張登圖張老的只看過部分?！?p> 孫教授點(diǎn)了點(diǎn)頭：“嗯，已經(jīng)極好了，我看的也就這些，說不定比你還少。但是，光看是不行的，要理解。這樣，我學(xué)內(nèi)經(jīng)幾十年，心中總有些疑惑。我提幾點(diǎn)，你闡釋一下，你我相互學(xué)習(xí)、相互驗(yàn)證?！?p> 同學(xué)們面面相覷，個(gè)個(gè)大吃大驚。
孫教授說的是“學(xué)習(xí)”，而不是“指點(diǎn)”。這說明在孫教授心里，步輕歌有和他坐而論道的資格。
這怎么可能？
要知道孫教授一生的學(xué)術(shù)成就，盡在內(nèi)經(jīng)上面。在這個(gè)領(lǐng)域，他是權(quán)威中的權(quán)威?？涩F(xiàn)在，步輕歌一個(gè)二十出頭的小伙子，和他相提并論。
沒人相信。
可事實(shí)就在眼前。
接下來的大半節(jié)課，孫教授坐在步輕歌的旁邊，兩人討論的極是熱烈。孫教授沉浸其中，連上課都忘了。其他的同學(xué)只能無語地看著這一老一少兩個(gè)人，自己做自己的事。
也有些同學(xué)豎起耳朵在聽，卻聽得似是而非。似乎明白了什么大道，又似乎什么都沒明白。最后只能在心里感嘆：高，這境界實(shí)在是太高了，我等凡人忘塵莫及??！
直到下課鈴聲響，孫教授才醒悟過來。他哈哈大笑，拍著步輕歌的肩膀說：“好，好極了。我不得不承認(rèn)，我確實(shí)沒什么可教你的。這樣，以后我的課，你想來便來，想怎樣便怎樣。只要不影響別的同學(xué)，我隨便你?！?p> 步輕歌大喜：“多謝老師。”
孫教授親熱地拉著他的手：“你這聲老師，我受之有愧。以后你有空，多陪陪我，我倆好好研究下內(nèi)經(jīng)。”
步輕歌滿口答應(yīng)。
接下來的第二節(jié)課，也是孫教授的課。步輕歌沒有離開，坐在座位上認(rèn)認(rèn)真真地看起教材來。孫教授見了心中暗贊，對他印象更是大好。
今天是周三，上午就這兩節(jié)課。下課后，步輕歌去了圖書館。
他卻不知，就在這段時(shí)間里，他背《黃帝內(nèi)經(jīng)》的事迅速發(fā)酵開來，傳遍了整個(gè)中醫(yī)學(xué)院，甚至傳到了老師的耳朵里。
只是有些話說著說著、有些事傳著傳著，就變了味。
下午，一個(gè)五十多歲的老師走上講臺。
這是教中醫(yī)基礎(chǔ)理論的王教授。
站上講臺，王教授第一句就是：“哪位是步輕歌？”
步輕歌莫名其妙地起身。
王教授第二句話是：“聽說你要挑戰(zhàn)我們中醫(yī)系的各大教授。”
“我現(xiàn)在就站在這，你出招吧！”