第六章 危險(xiǎn)性評(píng)估

　　紙質(zhì)的名冊(cè)上，陳言的信息和其他學(xué)生相仿，并沒(méi)有像電子名冊(cè)那般事無(wú)巨細(xì)的全部羅列出來(lái)，只是一份正常的學(xué)生信息表格。

　　不過(guò)在內(nèi)容方面，它要比通常意義上的名冊(cè)多出些其他東西，比如位于頁(yè)面最下方左側(cè)的“危險(xiǎn)性評(píng)估”和在其右側(cè)的“威脅性評(píng)估”。

　　再比如，頁(yè)面左下方的“能力名稱”和“能力類別”，以及在它右側(cè)的“潛力評(píng)估”和“綜合等級(jí)評(píng)估”。

　　由于沒(méi)有使用專業(yè)性質(zhì)的測(cè)試儀器，也沒(méi)有這方面的覺(jué)醒者直接用能力進(jìn)行確定，所以各個(gè)項(xiàng)目的名稱只是“評(píng)估”，而非“評(píng)定”。

　　當(dāng)然，在聶煙看在，這并沒(méi)有什么差別。

　　簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，比如有兩三個(gè)學(xué)生，他們都是班級(jí)中的吊車尾，既然都是已經(jīng)這樣了，那么還有必要為誰(shuí)總分高那么一兩分而斤斤計(jì)較嗎？

　　從結(jié)果上來(lái)看，確實(shí)沒(méi)什么問(wèn)題。

　　而這個(gè)理論套用在陳言身上也是再合適不過(guò)了。

　　聶煙筆尖滑動(dòng)，在“潛力評(píng)估”右側(cè)，一個(gè)大小適中的“F”躍然紙上。

　　不管是陳言的潛力F中的最低點(diǎn)，還是F中的頂點(diǎn)，其實(shí)都沒(méi)什么兩樣，反正都是F就對(duì)了，上面要看的可不是那些精細(xì)而無(wú)用的數(shù)據(jù)…聶煙念頭一轉(zhuǎn)，笑了笑，這種又方便自己，又能讓上面滿意的事情，何樂(lè)而不為呢。

　　再說(shuō)了，一分鐘就覺(jué)醒成功的，潛力不是F還能是什么？

　　在其下方的“綜合等級(jí)評(píng)估”，考慮到魔眼綜合評(píng)級(jí)自動(dòng)升一檔的國(guó)際潛規(guī)則，聶煙略做思考，還是按照標(biāo)準(zhǔn)寫(xiě)下一個(gè)“E”級(jí)的評(píng)價(jià)。

　　覺(jué)醒者用字母順序評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)，也就是她之前使用的，從F到A級(jí)共六個(gè)等級(jí)，測(cè)定項(xiàng)目從破壞性評(píng)定到綜合等級(jí)評(píng)定，有足足12項(xiàng)之多，這里也只是從中單獨(dú)挑出了兩項(xiàng)。

　　在十年前，從白鷹聯(lián)邦流傳開(kāi)來(lái)，經(jīng)過(guò)數(shù)年的修改完善，再加上其盟約國(guó)，隔海相望的皇家聯(lián)合同盟的大力推廣下，現(xiàn)今已經(jīng)成為全球最為通用的評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)。

　　當(dāng)然，國(guó)內(nèi)也有著另一套判定體系，主要針對(duì)個(gè)體能力的安全性進(jìn)行評(píng)定，也就是在表格最下方的“危險(xiǎn)性評(píng)估”和“威脅性評(píng)估”。

　　從低到高，一共五個(gè)等級(jí)，分別是無(wú)害、紛爭(zhēng)、禍亂、災(zāi)難以及天象。

　　危險(xiǎn)性是指能力本身的安全性，而威脅性則是綜合覺(jué)醒者在受到主觀、客觀等多方面因素影響下的總體安全性。

　　聶煙心思連轉(zhuǎn)，但筆下生風(fēng)，兩個(gè)“無(wú)害”眨眼間出現(xiàn)在兩者右側(cè)的留白處。

　　她眼眸在紙面上掃視，發(fā)現(xiàn)還有重要的兩項(xiàng)信息被她遺漏了。

　　“能力名稱”無(wú)需思考，一個(gè)“單勾玉眼”啪的寫(xiě)了上去，“能力類別”的話，她記得眼瞳類是歸在五官系里的。

　　再次確認(rèn)一遍，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有遺漏后，聶煙將這張?zhí)刂萍垙埑槌稣酆?，放在貼身的衣兜內(nèi)，然后才將名冊(cè)重新放回挎包。

　　嗯，三十秒完成…她瞄了手表，滿意的哼唧了一聲后，奪門(mén)而出。

　　留下了一個(gè)躺在沙發(fā)上，已經(jīng)被她選擇性遺忘的“英勇獻(xiàn)身”少年。

　　......

　　時(shí)光流轉(zhuǎn)，驕陽(yáng)下墜。

　　閉合的雙眼在顫抖中打開(kāi)，陳言從“短暫”的昏睡中醒來(lái)。

　　他支起身子，疑惑的看了眼蓋在身上的教師服，將它掀起放到一旁，轉(zhuǎn)身下了沙發(fā)，站定后環(huán)視了一圈，整個(gè)人陷入沉思。

　　這里，又是哪兒？

　　咦，為什么我會(huì)這么自然的加上一個(gè)“又”呢？

　　陳言抖了抖躺的有些僵硬的身體，噼里啪啦打了一通王八拳，在活動(dòng)一番手腳后，才算舒暢了。

　　天色昏黃，透過(guò)墻上的窗戶往外看，只能見(jiàn)著在極遠(yuǎn)處的火燒云，整個(gè)太陽(yáng)幾乎已經(jīng)全部沉入地平線了。

　　室內(nèi)沒(méi)有開(kāi)燈，光線不足，可能是寫(xiě)輪眼的緣故，他仍能清晰的看清每一處，房門(mén)緊閉，沒(méi)法打開(kāi)，室內(nèi)沒(méi)有其他人，也沒(méi)有鐘表，只有一臺(tái)辦公桌，八把皮椅，再加個(gè)飲水機(jī)，還有他邊上近兩米長(zhǎng)的沙發(fā)。

　　陳言從褲兜里摸出手機(jī)，一天下來(lái)，用了三年的老伙伴早就沒(méi)有最開(kāi)始那么持久了，托電池勞損的福，已經(jīng)自動(dòng)進(jìn)入低電量模式，之前的一半電量到現(xiàn)在只剩下百分之十。

　　陳言看了下屏幕，五點(diǎn)三十二，剛劃開(kāi)屏幕，想打個(gè)電話問(wèn)問(wèn)情況，卻沒(méi)想到手機(jī)屏幕一黑，直接關(guān)機(jī)了。

　　他見(jiàn)狀后重新開(kāi)機(jī)，但顯示的卻是電量不足，需要充電。

　　身上是沒(méi)有充電線的，他抱著僥幸的想法找了一圈后，倒還真讓他在辦公桌下的抽屜里找到了一個(gè)匹配的充電設(shè)備，一根連接著匹配插頭的嶄新充電線。

　　找到插頭插上，另一端再插入手機(jī)充電口，等了兩秒，跳出需要充電的提醒。

　　接觸不良嗎…陳言愣了下后，微微擺動(dòng)的連接手機(jī)端的充電插頭，讓它產(chǎn)生一個(gè)右傾小角度后，再次等了兩秒，手機(jī)還是和之前一樣，跳出需要充電的提醒。

　　陳言不信邪，但一陣搞鼓后，他默默的拔掉插頭，將他重新放到抽屜內(nèi)。

　　哪個(gè)殺千刀的混蛋把電閘給我拉掉了！

　　要不是他在中途去開(kāi)燈后發(fā)現(xiàn)沒(méi)電，他現(xiàn)在恐怕還像個(gè)傻子一樣在調(diào)整插頭的角度。

　　陳言把手機(jī)重新塞進(jìn)兜里，走到門(mén)邊上，撞了兩下沒(méi)撞開(kāi)后，揉著肩膀來(lái)到窗戶前，打量了下周邊環(huán)境，發(fā)現(xiàn)還在之前的樓內(nèi)，看了眼地面，估摸了下，大概有個(gè)十四五米高后，果斷的退后兩步，重新坐回沙發(fā)上。

　　完了，這下咋整？

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　　黃學(xué)茂帶著二中學(xué)生從校車上下來(lái)，他們臉上雖然還有些難過(guò)，但總的來(lái)說(shuō)，已經(jīng)接受了這個(gè)結(jié)果。

　　這個(gè)時(shí)間點(diǎn)，學(xué)校已經(jīng)放學(xué)了，黃學(xué)茂組織這些未覺(jué)醒成功的學(xué)生在校門(mén)口集合，又勉勵(lì)了幾句后，每人發(fā)放了一個(gè)紀(jì)念徽章后，便宣布解散了。

　　雖然難以接受，但生活總要繼續(xù)，特別是在餓了大半天的情況下，學(xué)生們?nèi)齼沙啥训耐吷系男★堭^移動(dòng)。

　　一陣涼風(fēng)吹過(guò)，看著學(xué)生們相繼散去的黃學(xué)茂打了個(gè)哆嗦，整理了下衣領(lǐng)后，突然想到自己的外套還披在那個(gè)中途暈倒的學(xué)生身上，搓了搓手臂后，看了眼手表，小聲道：

　　“嘶，這氣溫真是說(shuō)變就變啊…哦，都這個(gè)點(diǎn)了，啟蒙課應(yīng)該早就結(jié)束了，那小子估計(jì)都已經(jīng)回家了，就是不知道有沒(méi)有帶上我的外套，要是沒(méi)的話，明天又得去那跑一趟了…”