第三十四章 有些東西就算短了點(diǎn)能用也就行了

　　發(fā)生了什么事，格林暫時(shí)不得而知，現(xiàn)在也不是想這個(gè)的時(shí)候。

　　捂著手掌和捂著胳膊的兩人排排坐，開朗的希瑞克現(xiàn)在都面無表情。

　　“別黑著臉了，看著有點(diǎn)不習(xí)慣?！?p>　　“考慮到我今天莫名其妙斷了手，我還不能悲傷一下了？”

　　“心放寬，往好處想，你以后遇到什么意外能自己接手解決，好歹算是個(gè)實(shí)用技能。”

　　希瑞克臉抽了一下，看著格林真誠的假笑：“你也別笑了，好惡心?！?p>　　“可以笑的話，不會(huì)哭……”

　　理所當(dāng)然的希瑞克聽不懂到底這句歌詞什么意思，不過不妨礙他聽出格林語氣中的心酸。

　　兩人沒再說這些傷心事，比起傷心，面對(duì)眼前的難關(guān)才更重要。

　　溫格教授今天也很有精神，或者說他看起來比之前的課程更加興奮了。

　　這讓大家都有一種不祥的預(yù)感。

　　“孩子們，你們還好嗎，我想你們已經(jīng)愛上了這所學(xué)校，喜歡上了魔法?！?p>　　熱情的教授用他活力四射的狀態(tài)企圖影響小巫師們，不過大家都沉默以對(duì)。

　　“作為巫師，我們總是會(huì)面對(duì)各種各樣的怪事，今天，我要教給大家的是一個(gè)使用的魔法，它會(huì)伴隨你很久，所以打起精神來吧?！?p>　　作為偏向?qū)崙?zhàn)教學(xué)的教授，溫格教授的魔鬼形象早已經(jīng)成型。

　　無論是要學(xué)生們對(duì)抗漫天飛翔還是將他們當(dāng)成觸手怪的玩具都讓人對(duì)他心存敬畏。

　　但是熊孩子們是不會(huì)認(rèn)輸?shù)?，或者說總有熱血笨蛋會(huì)一次又一次的頑強(qiáng)站起來對(duì)抗失敗。

　　洛奇就是這么一個(gè)大無畏的小巫師。

　　他往前一步，直視溫格教授：“這一次，我可不會(huì)像之前那么狼狽了，以斯科爾家族的榮耀起誓?！?p>　　我可求求你別再給你們家族蒙羞了吧……

　　格林看著再一次起誓的洛奇，無言以對(duì)。

　　“很好?！睖馗窠淌谛χ骸熬褪沁@樣，我相信你們?！?p>　　【無形之手：操控魔力凝聚成型變成你另一只手，很多東西你都不可能直接觸碰，但是用它就完全沒問題?！?p>　　【注：雖然換了個(gè)名字，但是我知道它就是法師之手。】

　　【再注：如果你要深入學(xué)習(xí)魔藥學(xué)或是煉金術(shù)，這是必須的魔法，除非你活得不耐煩了?！?p>　　作為一個(gè)天然就是無聲施法的魔法，掌握難度對(duì)于現(xiàn)在這些才入學(xué)十天不到的小巫師還是比較困難的。

　　對(duì)應(yīng)的這個(gè)魔法也確實(shí)是實(shí)用性很強(qiáng)的魔法，幾乎所有事情你都會(huì)需要得到它的幫助。

　　想想看，你癱在床上想和冰闊樂的時(shí)候，只要繼續(xù)癱著就行；喝到冰闊樂之后想啃薯片也不用動(dòng)繼續(xù)癱著等。

　　多么美妙的生活！

　　當(dāng)然這個(gè)魔法并不簡單，罕見的，溫格教授都細(xì)心解析了這個(gè)魔法相當(dāng)長時(shí)間，就算這樣在場的許多小巫師也還是一知半解。

　　在溫格教授口中這個(gè)魔法是變化系的魔法，但是系統(tǒng)給出的介紹是塑能系和變化系混搭的特殊魔法。

　　想學(xué)會(huì)這個(gè)魔法重點(diǎn)有幾個(gè)。

　　首先你要熟練的操控自己的魔力，并且熟悉簡單的塑能方法，然后是利用變化系的奇妙能力改變魔力的形象，最后就是用精神力操控。

　　精神力縱然巫師們還不能確定是否存在，但是為了方便教育就暫時(shí)當(dāng)它存在。

　　這是一種奇妙的感覺，格林打量著自己弄出來的比自己還大的巨大淡藍(lán)色手掌，感覺這和自己的手幾乎沒有差別。

　　憑空多出一只手雖然很奇妙，不過也有些別扭，在沒有習(xí)慣之前大概是很難得心應(yīng)手的應(yīng)用。

　　說起得心應(yīng)手，格林朝辛西婭看去，這家伙就一點(diǎn)別扭的感覺都沒有。

　　淡藍(lán)色的手掌有辛西婭半人大，辛西婭正玩得興起。

　　操控的手把自己抓起來，把自己拋出去再接住，玩得不亦樂乎。

　　只能在原地控制自己的無形之手做握拳運(yùn)動(dòng)習(xí)慣感覺的格林表示很羨慕。

　　當(dāng)然，格林也沒有太傷心。

　　郁悶的時(shí)候什么是最能舒緩心情的事情呢？

　　當(dāng)然是看另一個(gè)比自己還郁悶的人。

　　希瑞克苦著個(gè)臉，盯著自己的無心之手，滿臉都是不可置信。

　　作為班級(jí)尖子生的辛西婭在溫格教授的演示之后就直接獲得技能。

　　格林等到辛西婭開始當(dāng)空中飛人的時(shí)候也成功了。

　　另希瑞克驚喜和意外的是，這個(gè)魔法似乎很適合他，從前課堂上那只學(xué)習(xí)魔法時(shí)候的生澀感覺很微弱。

　　第一次作為這么快的就學(xué)會(huì)了一個(gè)魔法，希瑞克是驚喜的，直到他看見自己施法后那可憐的小手掌。

　　要說格林的大手是因?yàn)樽冃坞A段出錯(cuò)了一點(diǎn)點(diǎn)導(dǎo)致的意外，他的肯定是從塑能時(shí)期就發(fā)育不良。

　　張開五指這只希瑞克的無形之手大小甚至握不住乒乓球。

　　直徑一厘米，還沒辦法離開自身超過三厘米，一對(duì)比前面兩人簡直弱到一定境界。

　　格林解除魔法，相當(dāng)感興趣的湊了過去。

　　畢竟根據(jù)溫格教授之前說的，只要施法成功那最起碼都是正常人手的大小。

　　“你這個(gè)怎么弄出來的，發(fā)育不良？”

　　希瑞克可憐巴巴的看向教授，教授倒是一點(diǎn)驚奇都沒有。

　　“施法失敗，你可以仔細(xì)想想是哪里出了問題?！?p>　　在魔法防護(hù)課上討論不被禁止，小巫師們很快就三五成群開始研究這個(gè)新接觸的魔法。

　　都是一臉認(rèn)真，開口閉口全是正經(jīng)討論，沒人偷懶。

　　開玩笑，現(xiàn)在偷懶，等會(huì)兒你想吞糞還是吞觸手！

　　看一遍希瑞克的施法過程，格林只覺得哪里不對(duì)勁，他現(xiàn)在還沒那個(gè)水平指導(dǎo)別人。

　　些許幫助倒是有。

　　“成型的時(shí)候，有點(diǎn)不和諧。”

　　說不上原因，不過格林就是這樣覺得的，實(shí)際上兩人一起施法流程一模一樣，希瑞克還是只能弄出來這么一只小手。

　　小其實(shí)也不算什么問題，關(guān)鍵它走不遠(yuǎn)呀！

　　看看辛西婭，手能離開自己幾十米，一個(gè)人就能玩出跳樓機(jī)效果。

　　反復(fù)循環(huán)要上天都輕而易舉。

　　他這就三厘米，能拿來干嘛，這距離干脆自己動(dòng)手得了。

　　看著希瑞克沮喪的樣子，格林于心不忍，輕拍他肩膀安慰著。

　　“就是距離短了點(diǎn)，好歹能用嘛?！?