第15章 魔法的效果

　　李書山的好友高鑫這個(gè)時(shí)候就比較著急，只覺得李書山真是太倒霉了，上課開個(gè)小差還被柳淑瑩這個(gè)女博士老處女抓個(gè)正著。

　　如果柳淑瑩是在講臺(tái)上提問的話，那他還能偷偷提醒李書山，偏偏這個(gè)時(shí)候柳淑瑩已經(jīng)來到了課桌旁，他總不能在對(duì)方眼皮底下幫李書山吧？

　　所以高鑫這個(gè)時(shí)候可謂愛莫能助，只是希望柳淑瑩看在自家好友長得還不錯(cuò)的份上，放他一馬。

　　班上的團(tuán)支書，一個(gè)名叫王艷的女生，則很是幸災(zāi)樂禍，來自大城市的她，一直都很瞧不起李書山，在大一時(shí)就找過他的茬，結(jié)果都被李書山淡定地化解，現(xiàn)在看到李書山即將出丑，她的陰暗心理得到了極大的滿足。

　　就在幾乎全班同學(xué)的注視下，李書山直視威嚴(yán)滿滿威風(fēng)堂堂的女教授柳淑瑩，用無比標(biāo)準(zhǔn)的英文回復(fù)道：“老師，我準(zhǔn)備好了，請(qǐng)您提問吧?！?p>　　柳淑瑩明顯被李書山的這一手給震住了，倒是其他同學(xué)都還沒有反應(yīng)過來，可能是因?yàn)樗麄兊亩挝贿€太低。

　　柳淑瑩似乎依舊不信邪，她這樣用英文提問道：“請(qǐng)你概括一下這篇文章第六段的大義，并說一說作者這樣寫表達(dá)了他怎樣的思想感情?！?p>　　這個(gè)問題一出，整個(gè)班級(jí)一大半的同學(xué)都懵圈了，他們到底是在上英語課還是語文課，第一個(gè)問題還好，可以直接用原文回答，但第二個(gè)問題，這分明就是赤裸裸地刁難啊！

　　結(jié)果讓大家更加懵逼的事情就這樣發(fā)生了——

　　只見李書山只是隨意一掃課文，便用比柳淑瑩都更加標(biāo)準(zhǔn)的英語，流利地回答她提出來的問題，他都沒有使用原文來回答，而是直接自己組織語言上了，其中夾雜著不少更有逼格的詞匯，仿佛是在炫耀自己的詞匯量一般。

　　其實(shí)這兩個(gè)問題對(duì)李書山來說真的不難，他的語文閱讀理解水平可是很高的，在別人看來柳淑瑩是用英文提問的，但他卻覺得是毫無難度的母語提問，他就像做語文閱讀理解一樣，輕松地回答了柳淑瑩的問題。

　　李書山回答完之后，整個(gè)教室都一片寂靜，而柳淑瑩這位嚴(yán)苛無比的女教授，則徹底陷入了震驚之中！

　　像柳淑瑩這樣英語水平極高的教授，當(dāng)然更加明白李書山這樣流利的回答意味著什么，這意味著他都可以隨時(shí)出國，沒有任何難度地用英語和外國人交流了……難怪這小子敢在她的課上發(fā)呆，原來藏了這么一手！

　　李書山身邊的高鑫，也用看神跡的目光看著他，因?yàn)榭淳W(wǎng)文而腦洞頗大的高鑫，甚至懷疑李書山是不是被一個(gè)純正的英國人奪舍了，要不然怎么解釋他這么標(biāo)準(zhǔn)的口語？

　　而那位名叫王艷的團(tuán)支書，亦無法相信李書山這種幾乎學(xué)了一輩子啞巴英語的家伙，有一天竟然可以用這流利的口語來裝逼，他這是下了多大的苦工？

　　在這一刻，連王艷這種人都產(chǎn)生了些許敬佩，更不用說其他同學(xué)了。

　　柳淑瑩這位對(duì)學(xué)生極為嚴(yán)格的教授，此刻朝著李書山微微一笑，用英文贊許道：“回答得很棒，不過讓我更加佩服的，是你的口語，你在私下里一定非常努力，是大學(xué)英語角的?？?。”

　　李書山心說他根本沒去過什么英語角，他只是擅長運(yùn)用魔法罷了。