第十章愛在生活的點(diǎn)滴

　　周寧遠(yuǎn)將張大爺和張大娘勸了回去，他回到教室中，身上的衣衫，后背不禁已經(jīng)濕透，不知道是天氣悶熱還是緊張。

　　平復(fù)了一下心情，周明遠(yuǎn)走進(jìn)教室中。

　　學(xué)生們已經(jīng)朗讀完畢，他們看著走進(jìn)來的周寧遠(yuǎn)，準(zhǔn)備開始上課。

　　“咳咳，我們開始上課吧！”

　　周寧遠(yuǎn)有些沙啞的聲音在教室中響起。

　　“同學(xué)們，你們?cè)俅未蜷_課本閱讀這篇朱自清先生所寫的《匆匆》有什么不同的想法嗎？”

　　周寧遠(yuǎn)上課不像傳統(tǒng)的老師那般嚴(yán)肅，他提倡同學(xué)們上課時(shí)可以自由發(fā)言，你要你懂的，或者是有信心答上來。便可以自主的舉手，并且站起來回答。

　　周寧遠(yuǎn)覺得，山區(qū)中的孩子們，內(nèi)心是比較脆弱的，他們可能對(duì)外界的一切感到十分的好奇，但是這好奇的背后也隱藏著深深的自卑，周寧遠(yuǎn)不愿意看到這一點(diǎn)。

　　一個(gè)人可以貧窮，但是他不能被貧窮打倒，只要你的內(nèi)心足夠強(qiáng)大，那么你便會(huì)克服任何的困難，成為最富有的人。

　　“老師，我再次朗讀這篇文章時(shí)的感悟還是一樣，告訴我們要珍惜時(shí)間。”

　　“老師，我覺得朱自清先生告訴我們的是珍惜眼前的時(shí)間?！?p>　　......

　　幾個(gè)同學(xué)分別說的自己的觀點(diǎn)，可是他們的意思都差不多，珍惜時(shí)間！

　　周寧遠(yuǎn)微笑著走下講臺(tái)，他沙啞而又深遠(yuǎn)的聲音在同學(xué)們的耳邊響起。

　　“朱自清先生的這篇《匆匆》，老師在兒時(shí)第一次讀的時(shí)候，和你們一樣，覺得他寫的不過是我們平時(shí)玩耍的東西，一點(diǎn)深意都沒有，可是隨著老師的講解，我們才明白，原來在這些漸漸單單的生活中，時(shí)光在匆匆流逝....”

　　“你們說的都沒有錯(cuò)，珍惜時(shí)間，珍惜眼前的時(shí)間，那么，同學(xué)們，你們可知如何去珍惜眼前時(shí)間?！?p>　　聽到周寧遠(yuǎn)的問題，同學(xué)們互相看了看，有人在此拿起手中的課本，默默的讀了起來。

　　同學(xué)們不知道在，說，用心上課，難道不是在珍惜時(shí)間嗎？

　　“老師，我知道！”

　　“哦？張念山，你覺得應(yīng)該怎么做？”

　　周寧遠(yuǎn)笑著問道。

　　“老師，我們用課余時(shí)間學(xué)習(xí)，玩耍的時(shí)間學(xué)習(xí)，這樣就可以珍惜時(shí)間了！”

　　聽到張念山的答案，周寧遠(yuǎn)壓了壓手，示意他坐下。

　　他緩緩的走到講臺(tái)上，看著底下的十二名學(xué)生，微笑著說道：“既然你們無法回答，那么老實(shí)告訴你們，如何做，才是正確的珍惜眼前的時(shí)間?！?p>　　“比如張念山同學(xué)所說的那樣，用課余和玩耍的時(shí)間學(xué)習(xí)，就是珍惜時(shí)間？老師告訴你們，那是不對(duì)的，或者說是不全對(duì)，學(xué)習(xí)講究的勞逸結(jié)合，一張一弛，當(dāng)我們學(xué)習(xí)累了，適當(dāng)?shù)男菹⒑屯嫠２⒉皇窃诶速M(fèi)時(shí)間，作為孩子的你們，只要做到一點(diǎn)，將自己該學(xué)的學(xué)好，該做的做好，空余的時(shí)間安排好，那么才能讓時(shí)間，不那么匆匆....”

　　.....

　　一節(jié)課在周寧遠(yuǎn)的講述中緩緩走過，周寧遠(yuǎn)估摸著時(shí)間，抬起手看了一下手表，微笑著說道：“下面布置一下下節(jié)課的課堂作業(yè)，重新寫一篇讀《匆匆》有感，500字以內(nèi)，好了下課吧！”

　　聽到下課，孩子們歡快的從座位上站了起來，三三兩兩的走去教室玩耍去了，他們的課余時(shí)間很簡(jiǎn)單，踢踢毽子，跳跳皮筋，這些都是村里老人給孩子們做的。

　　周寧遠(yuǎn)看著活力四射的學(xué)生，心情不禁感覺好上了許多。

　　講了一節(jié)課，周寧遠(yuǎn)的嗓子就感覺像火燒了一般，他回到自己的房中，裝上一杯涼水，大大的灌上了一口。

　　清涼的井水從喉嚨進(jìn)入胃中，周寧遠(yuǎn)瞬間感覺自己又活了過來。

　　忽然，他感到嗓子一陣發(fā)癢，好像有什么堵在里面一樣....

　　“咳咳咳..咳咳..”

　　“嘔..”

　　一陣劇烈的咳嗽伴著干嘔聲傳來，周寧遠(yuǎn)弓著腰，漲紅著臉，他將垃圾桶拉到自己面前，拼命的干嘔起來。

　　終于，經(jīng)過猛烈的咳嗽，一口暗紅的痰液被咳了出來。

　　“呼呼...”

　　周寧遠(yuǎn)癱坐在書桌前的椅子上，剛剛的咳嗽好像費(fèi)勁了他全身的力氣一般，他大口的喘息著....

　　這時(shí)，屋外傳來幾聲問候聲：“周老師，周老師你怎么了？”

　　周寧遠(yuǎn)聽到孩子們的聲音，連忙用水漱了漱口，隨后用冷水抹了一下臉，深呼吸了幾下，這才打開門走了出去。

　　屋外，十二個(gè)孩子全部有些擔(dān)憂的看著周寧遠(yuǎn)，周寧遠(yuǎn)溫和的笑道：‘老師剛剛喝水太急了，嗆到了，你們可不能學(xué)老師這樣，懂了嗎？’

　　“知道了！”

　　聽到周寧遠(yuǎn)沒事，孩子們?cè)俅紊⑷?...

　　玩耍的時(shí)光總是過得很快，不一會(huì)，十分鐘時(shí)間便匆匆走過。

　　“好了，該上課了，都進(jìn)去吧！”

　　孩子們很聽話，他們快速的收好玩耍的工具，不爭(zhēng)不搶的回到了教室中。

　　“這節(jié)課，寫作文，作文很重要。”

　　“《匆匆》的讀后感，在這學(xué)期你們已經(jīng)寫過一次，但是這一次，我要你們寫出不一樣的感覺，你們即將踏入中學(xué)，迎來一個(gè)新的世界，我希望你們學(xué)會(huì)創(chuàng)新，敢于創(chuàng)新，好了，開始寫吧！”

　　.....

　　隨著周寧遠(yuǎn)的聲音落下，教室中只剩下了寫字的沙沙聲....

　　周寧遠(yuǎn)走在教室中，仔細(xì)的看著孩子們用心的書寫著。

　　一節(jié)課45分鐘，雖然不到500字的讀后感字?jǐn)?shù)不多，可是對(duì)于小學(xué)的孩子來說也是不少，周寧遠(yuǎn)還特別的要求，不能和上次的重復(fù)，這樣更加的加大了孩子們寫作的難度。

　　這個(gè)不能怪周寧遠(yuǎn)，他已經(jīng)沒有時(shí)間了，對(duì)于語文來說，寫好一篇作文，理解一篇文章是很重要的，孩子們即將中考，周寧遠(yuǎn)只能這樣，逼一逼孩子們。

　　很快，下課時(shí)間到了，周寧遠(yuǎn)將孩子們的作文全部收好，他準(zhǔn)備在午休的時(shí)間，慢慢的看...

　　上午有三節(jié)課，周寧遠(yuǎn)的第三節(jié)課是數(shù)學(xué)，周寧遠(yuǎn)覺得，每天早晨的第一節(jié)課和中午的第一節(jié)課，千萬不能上數(shù)學(xué)，因?yàn)槟莻€(gè)點(diǎn)，孩子們的心還沒有定下來，數(shù)學(xué)比較用腦子，只有將自己安靜下來，才能更好的思考，而朗讀課文，恰恰就是平靜心情最好的辦法之一。

　　“當(dāng)當(dāng)當(dāng).....”

　　村口的大鐘被周寧遠(yuǎn)敲響，鐘聲響了，孩子們?cè)摶丶页燥埩?....

　　周寧遠(yuǎn)和孩子告別，也帶著兩個(gè)山那邊的學(xué)生，一起動(dòng)手做飯。

　　在平時(shí)，一同做飯的孩子有七個(gè)，他們的家離這都挺遠(yuǎn)，周寧遠(yuǎn)看到他們只帶了一塊硬餅或者饃，感覺孩子們太苦了，可是考慮孩子的自尊心，周寧遠(yuǎn)便提出，讓他們幫忙做飯，然后便可以和他一起吃的條件。

　　坐在灶臺(tái)前，周寧遠(yuǎn)生著火，他抬頭對(duì)一旁摘菜的兩個(gè)學(xué)生問道：‘李自強(qiáng)，你們?cè)缟蟻淼臅r(shí)候，那邊的山路干了嗎？’

　　聽到老師的問話，兩個(gè)孩子抬起了頭，其中一個(gè)說道：‘老師，還沒有，不過也快啰，今天早上，我爺爺?shù)淖孕熊嚿蠋Я艘粔K木板，他鋪在上面上我走過來的?！?p>　　“恩恩，我爺爺也帶了一塊，他也怕路沒干，耽誤我上學(xué)，不過我們的木板都留在那里，爺爺說了，到了回家再帶回去?！?p>　　兩個(gè)孩子說完，周寧遠(yuǎn)的臉色變得有些難看起來，馬上就要中考了，其余五個(gè)孩子沒有來，不是路的問題，那么只能是其他問題了。

　　難道孩子們?cè)诒┯曛猩×?？還是....

　　周寧遠(yuǎn)不愿去想最后的答案，他決定今天下午放學(xué)，去沒來上課的幾個(gè)孩子的家里看看....