周寧遠將張大爺和張大娘勸了回去，他回到教室中，身上的衣衫，后背不禁已經(jīng)濕透，不知道是天氣悶熱還是緊張。
平復了一下心情，周明遠走進教室中。
學生們已經(jīng)朗讀完畢，他們看著走進來的周寧遠，準備開始上課。
“咳咳，我們開始上課吧！”
周寧遠有些沙啞的聲音在教室中響起。
“同學們，你們再次打開課本閱讀這篇朱自清先生所寫的《匆匆》有什么不同的想法嗎？”
周寧遠上課不像傳統(tǒng)的老師那般嚴肅，他提倡同學們上課時可以自由發(fā)言，你要你懂的，或者是有信心答上來。便可以自主的舉手，并且站起來回答。
周寧遠覺得，山區(qū)中的孩子們，內(nèi)心是比較脆弱的，他們可能對外界的一切感到十分的好奇，但是這好奇的背后也隱藏著深深的自卑，周寧遠不愿意看到這一點。
一個人可以貧窮，但是他不能被貧窮打倒，只要你的內(nèi)心足夠強大，那么你便會克服任何的困難，成為最富有的人。
“老師，我再次朗讀這篇文章時的感悟還是一樣，告訴我們要珍惜時間?！?p> “老師，我覺得朱自清先生告訴我們的是珍惜眼前的時間。”
......
幾個同學分別說的自己的觀點，可是他們的意思都差不多，珍惜時間！
周寧遠微笑著走下講臺，他沙啞而又深遠的聲音在同學們的耳邊響起。
“朱自清先生的這篇《匆匆》，老師在兒時第一次讀的時候，和你們一樣，覺得他寫的不過是我們平時玩耍的東西，一點深意都沒有，可是隨著老師的講解，我們才明白，原來在這些漸漸單單的生活中，時光在匆匆流逝....”
“你們說的都沒有錯，珍惜時間，珍惜眼前的時間，那么，同學們，你們可知如何去珍惜眼前時間?！?p> 聽到周寧遠的問題，同學們互相看了看，有人在此拿起手中的課本，默默的讀了起來。
同學們不知道在，說，用心上課，難道不是在珍惜時間嗎？
“老師，我知道！”
“哦？張念山，你覺得應(yīng)該怎么做？”
周寧遠笑著問道。
“老師，我們用課余時間學習，玩耍的時間學習，這樣就可以珍惜時間了！”
聽到張念山的答案，周寧遠壓了壓手，示意他坐下。
他緩緩的走到講臺上，看著底下的十二名學生，微笑著說道：“既然你們無法回答，那么老實告訴你們，如何做，才是正確的珍惜眼前的時間?！?p> “比如張念山同學所說的那樣，用課余和玩耍的時間學習，就是珍惜時間？老師告訴你們，那是不對的，或者說是不全對，學習講究的勞逸結(jié)合，一張一弛，當我們學習累了，適當?shù)男菹⒑屯嫠２⒉皇窃诶速M時間，作為孩子的你們，只要做到一點，將自己該學的學好，該做的做好，空余的時間安排好，那么才能讓時間，不那么匆匆....”
.....
一節(jié)課在周寧遠的講述中緩緩走過，周寧遠估摸著時間，抬起手看了一下手表，微笑著說道：“下面布置一下下節(jié)課的課堂作業(yè)，重新寫一篇讀《匆匆》有感，500字以內(nèi)，好了下課吧！”
聽到下課，孩子們歡快的從座位上站了起來，三三兩兩的走去教室玩耍去了，他們的課余時間很簡單，踢踢毽子，跳跳皮筋，這些都是村里老人給孩子們做的。
周寧遠看著活力四射的學生，心情不禁感覺好上了許多。
講了一節(jié)課，周寧遠的嗓子就感覺像火燒了一般，他回到自己的房中，裝上一杯涼水，大大的灌上了一口。
清涼的井水從喉嚨進入胃中，周寧遠瞬間感覺自己又活了過來。
忽然，他感到嗓子一陣發(fā)癢，好像有什么堵在里面一樣....
“咳咳咳..咳咳..”
“嘔..”
一陣劇烈的咳嗽伴著干嘔聲傳來，周寧遠弓著腰，漲紅著臉，他將垃圾桶拉到自己面前，拼命的干嘔起來。
終于，經(jīng)過猛烈的咳嗽，一口暗紅的痰液被咳了出來。
“呼呼...”
周寧遠癱坐在書桌前的椅子上，剛剛的咳嗽好像費勁了他全身的力氣一般，他大口的喘息著....
這時，屋外傳來幾聲問候聲：“周老師，周老師你怎么了？”
周寧遠聽到孩子們的聲音，連忙用水漱了漱口，隨后用冷水抹了一下臉，深呼吸了幾下，這才打開門走了出去。
屋外，十二個孩子全部有些擔憂的看著周寧遠，周寧遠溫和的笑道：‘老師剛剛喝水太急了，嗆到了，你們可不能學老師這樣，懂了嗎？’
“知道了！”
聽到周寧遠沒事，孩子們再次散去....
玩耍的時光總是過得很快，不一會，十分鐘時間便匆匆走過。
“好了，該上課了，都進去吧！”
孩子們很聽話，他們快速的收好玩耍的工具，不爭不搶的回到了教室中。
“這節(jié)課，寫作文，作文很重要。”
“《匆匆》的讀后感，在這學期你們已經(jīng)寫過一次，但是這一次，我要你們寫出不一樣的感覺，你們即將踏入中學，迎來一個新的世界，我希望你們學會創(chuàng)新，敢于創(chuàng)新，好了，開始寫吧！”
.....
隨著周寧遠的聲音落下，教室中只剩下了寫字的沙沙聲....
周寧遠走在教室中，仔細的看著孩子們用心的書寫著。
一節(jié)課45分鐘，雖然不到500字的讀后感字數(shù)不多，可是對于小學的孩子來說也是不少，周寧遠還特別的要求，不能和上次的重復，這樣更加的加大了孩子們寫作的難度。
這個不能怪周寧遠，他已經(jīng)沒有時間了，對于語文來說，寫好一篇作文，理解一篇文章是很重要的，孩子們即將中考，周寧遠只能這樣，逼一逼孩子們。
很快，下課時間到了，周寧遠將孩子們的作文全部收好，他準備在午休的時間，慢慢的看...
上午有三節(jié)課，周寧遠的第三節(jié)課是數(shù)學，周寧遠覺得，每天早晨的第一節(jié)課和中午的第一節(jié)課，千萬不能上數(shù)學，因為那個點，孩子們的心還沒有定下來，數(shù)學比較用腦子，只有將自己安靜下來，才能更好的思考，而朗讀課文，恰恰就是平靜心情最好的辦法之一。
“當當當.....”
村口的大鐘被周寧遠敲響，鐘聲響了，孩子們該回家吃飯了.....
周寧遠和孩子告別，也帶著兩個山那邊的學生，一起動手做飯。
在平時，一同做飯的孩子有七個，他們的家離這都挺遠，周寧遠看到他們只帶了一塊硬餅或者饃，感覺孩子們太苦了，可是考慮孩子的自尊心，周寧遠便提出，讓他們幫忙做飯，然后便可以和他一起吃的條件。
坐在灶臺前，周寧遠生著火，他抬頭對一旁摘菜的兩個學生問道：‘李自強，你們早上來的時候，那邊的山路干了嗎？’
聽到老師的問話，兩個孩子抬起了頭，其中一個說道：‘老師，還沒有，不過也快啰，今天早上，我爺爺?shù)淖孕熊嚿蠋Я艘粔K木板，他鋪在上面上我走過來的?！?p> “恩恩，我爺爺也帶了一塊，他也怕路沒干，耽誤我上學，不過我們的木板都留在那里，爺爺說了，到了回家再帶回去?！?p> 兩個孩子說完，周寧遠的臉色變得有些難看起來，馬上就要中考了，其余五個孩子沒有來，不是路的問題，那么只能是其他問題了。
難道孩子們在暴雨中生病了？還是....
周寧遠不愿去想最后的答案，他決定今天下午放學，去沒來上課的幾個孩子的家里看看....