58.爸爸去了哪兒？

　　火車偏離了軌道，就難以避免災(zāi)難。人的思想偏離了軌道，則會(huì)陷入無盡的迷惘。

　　愛一個(gè)人，有時(shí)候僅僅只需要三個(gè)字表達(dá)，而傷害了一個(gè)人，則需要用無盡的言語來彌補(bǔ)。愛，不僅僅局限于在不在身邊，哪怕相隔于天涯和海角，相愛的初心也依然是矢志不渝。

　　母慈子孝，夫妻同心，是一個(gè)家庭和諧的根本。只是吳婧很矛盾，母親用親情綁架了兒子，兒子用愛情利用了Kelly，Kelly借用家族的勢(shì)力誘惑著凌風(fēng)的母親，如此的三角循環(huán)，到頭來誰會(huì)是最終的得利者？還是一眾悲哀？難以預(yù)測(cè)的結(jié)果！

　　凌風(fēng)又失聯(lián)了，多日不見人影。只是苦了夏夏，還是那么想她的爸爸。這一次吳婧決定放手，不再為了孩子去找凌風(fēng)。如果他想明白了，自然會(huì)來看孩子，如果想不明白，見到他自己還能說什么？

　　生活本無波瀾，如果能一直這么安靜地往前走，其實(shí)也好。

　　凌風(fēng)的回國，受影響最大的無疑是歐陽夏。孩子原本天真無邪，活得開心快樂，就因?yàn)榘职值某霈F(xiàn)，讓她有了被愛的感覺。小小的心靈，似乎已經(jīng)回不到從前。因?yàn)閾碛?，所以害怕失去。因?yàn)楹ε率ィ圆艜?huì)孤獨(dú)。因?yàn)楣陋?dú)，所以才會(huì)痛苦。歐陽夏開始變得沉默寡言，似乎一夜之間有了太多的心事，又無處說明。

　　吳婧開始擔(dān)心孩子心里健康的問題，她能理解孩子，因?yàn)樗彩且幻聝?。她決定還是應(yīng)該再找凌風(fēng)談?wù)?。可是就在這時(shí)，歐陽夏失蹤了。

　　老師打來電話，說孩子找不到了。

　　吳婧趕到學(xué)校，老師交給吳婧一個(gè)作業(yè)本。吳婧翻看作業(yè)本，上面盡是孩子的涂鴉，有寫著爸爸媽媽的字，也有簡單的三口之家牽著手的畫作。吳婧翻看了幾頁，眼淚就忍不住流了下來。孩子太想她的爸爸了。她一定去找爸爸去了。

　　吳婧趕緊給凌風(fēng)打電話。這次通了。那頭卻傳來了歐陽云娜的聲音。吳婧沉默地掛了電話。

　　歐陽夏會(huì)去哪里找爸爸？她不知道凌風(fēng)的家在哪里？她一定是漫無目的地找。吳婧先去孩子以往去過的地方去找她。

　　思念是一種幸福，是基于已知的因素。思念是一種痛苦，是基于未知的因素。歐陽夏擔(dān)心爸爸會(huì)再次丟下她，主動(dòng)出擊，是要給自己去爭(zhēng)取幸福?？蓱z的孩子！

　　吳婧跑了一圈，沒有找到歐陽夏。

　　她到底去了哪里？

　　吳婧癱坐在公園的長凳上。這兒她經(jīng)常帶著孩子來游玩。

　　她拿出手機(jī)，決定報(bào)警。

　　誰知?jiǎng)偳呻娫掜懫稹?p>　　是一個(gè)女人的聲音。是歐陽夏的老師。孩子已經(jīng)回到學(xué)校，受了點(diǎn)驚嚇，過來接孩子回家吧。