以清凡的身份，他是沒(méi)有機(jī)會(huì)獲得單獨(dú)指導(dǎo)的。
沒(méi)辦法他只能去初級(jí)教學(xué)班當(dāng)旁聽(tīng)生。
清凡對(duì)這方面的知識(shí)完全一片空白，只能從最初學(xué)起？
打開(kāi)冊(cè)子清凡首先看到了學(xué)院介紹，
群星學(xué)院成立于符文紀(jì)元4943年7月1日，由各大公會(huì)、家族和官方聯(lián)合創(chuàng)辦。致力于培養(yǎng)優(yōu)秀人才。
學(xué)院有符咒、鍛造、煉金、藥劑、戰(zhàn)斗、文學(xué)、藝術(shù)、農(nóng)業(yè)、商業(yè)等各個(gè)學(xué)科。
后面附著的是學(xué)院地圖以及課業(yè)時(shí)間表。
正好公共教學(xué)課堂馬上就要開(kāi)課了，清凡趕緊跑去占座。
整個(gè)教室里坐滿了人，有學(xué)院的學(xué)生，也有像是清凡一樣的旁聽(tīng)生。
基礎(chǔ)教學(xué)課還是非常重要的，想要學(xué)這方面知識(shí)的人從來(lái)不會(huì)缺課。
很快講師就來(lái)了，是一名男性年輕講師，
“今天我就跟大家介紹一下，符力戰(zhàn)技的使用。”清凡也不知道講師叫什么，他也不關(guān)心這個(gè)。
他最關(guān)心的是講師說(shuō)的內(nèi)容，每天的課程都不一樣，今天講的是戰(zhàn)技。
“符力戰(zhàn)技的使用多種多樣，今天我跟大家講的是一種叫做無(wú)雙的符力戰(zhàn)斗技巧?！?p> “想必大家都明白，當(dāng)我們修成符力以后，可以調(diào)動(dòng)符力強(qiáng)化自己，但這只是最粗暴的運(yùn)用，這種方法只能初步調(diào)動(dòng)符力?！?p> “當(dāng)然，更高級(jí)的方法就是銘刻符文，通過(guò)銘刻的符文調(diào)動(dòng)符力能夠更高效，威力更強(qiáng)大?！?p> “今天我們暫時(shí)不講符文銘刻?！?p> “我們這里介紹的無(wú)雙戰(zhàn)技是另一種使用符力的技巧?！?p> 一開(kāi)始就是重頭戲，正是清凡所需要的知識(shí)，他就完全不會(huì)使用符力作戰(zhàn)，每次都是粗暴地調(diào)動(dòng)符力強(qiáng)化身體或者符力爆發(fā)，不僅消耗巨大而且效果也不盡人意。
“無(wú)雙符技來(lái)源于古時(shí)的無(wú)雙國(guó)度，那時(shí)的人民并沒(méi)有掌握紋刻符文的技巧，但他們通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)了另一種符力戰(zhàn)斗技巧就是所謂的無(wú)雙戰(zhàn)技?！?p> “無(wú)雙戰(zhàn)技初步掌握非常簡(jiǎn)單，但是想要精通卻非常困難?！?p> “歸根結(jié)底無(wú)雙戰(zhàn)技其實(shí)是一種符力調(diào)動(dòng)和爆發(fā)的技巧?！?p> “想要一次性調(diào)動(dòng)爆發(fā)符力是非常困難的，但可以通過(guò)特殊的技巧，逐步調(diào)動(dòng)，累積到一定程度瞬間爆發(fā)，同時(shí)附加符力特性，這就是最簡(jiǎn)單的無(wú)雙戰(zhàn)技?！?p> 臺(tái)下的人都在認(rèn)真地聽(tīng)講，沒(méi)有一個(gè)人出聲。
講師接著說(shuō)道：“接下來(lái)我就跟大家說(shuō)一個(gè)最簡(jiǎn)單的符文戰(zhàn)技例子?！?p> ……
清凡認(rèn)真地聽(tīng)，不敢錯(cuò)過(guò)一個(gè)字。
老師領(lǐng)進(jìn)門，修行靠個(gè)人。
每個(gè)人的身體情況都是不相同的，按照老師引導(dǎo)的方法，每人能夠?qū)W會(huì)專屬于自己的無(wú)雙戰(zhàn)技，也許無(wú)雙的含義也正在于此。
沉浸于學(xué)習(xí)的時(shí)候時(shí)間總是過(guò)得如此之快，清凡還沒(méi)盡興，下課鈴聲就響起了。
在清凡的依依不舍中，課堂結(jié)束了，清凡還有很多疑問(wèn)，可惜作為一名旁聽(tīng)生，很難找到單獨(dú)向老師詢問(wèn)的機(jī)會(huì)。
“也許我該去一下圖書(shū)館?！鼻宸残睦锵氲?。
想到就做，清凡打聽(tīng)了一下圖書(shū)館的位置，就朝群星學(xué)院的圖書(shū)館走去。
很快便到了圖書(shū)館，好在清凡的推薦卡有著初級(jí)的閱讀權(quán)限。
圖書(shū)館非常大，里面分門別類的擺滿了各種書(shū)籍。
天文地理，生物歷史。
各種各樣的書(shū)籍讓清凡眼花繚亂。
想要自己尋找有點(diǎn)困難，清凡來(lái)到管理員處，向管理員打聽(tīng)無(wú)雙戰(zhàn)技的書(shū)本的位置。
管理員是一名老年男性，一副和藹可親的樣子。
對(duì)于每一名愿意來(lái)圖書(shū)館的學(xué)生，他都抱有最大的善意。
“你想要學(xué)習(xí)無(wú)雙戰(zhàn)技，書(shū)本在左拐第三個(gè)圖書(shū)架，無(wú)雙戰(zhàn)技入門非常簡(jiǎn)單的，如果你想要練習(xí)的話，可以去學(xué)校的練習(xí)場(chǎng)，很多學(xué)生都在那邊練習(xí)，你也可以和他們有些交流?！惫芾韱T詳細(xì)的跟清凡解說(shuō)。
“非常感謝！”隨后清凡就朝著管理員說(shuō)的地方走去。
果然很快他便在這里找到了無(wú)雙戰(zhàn)技的介紹。
清凡先是看了一下無(wú)雙戰(zhàn)技的起源。
“無(wú)雙戰(zhàn)技起源于千年前的無(wú)雙國(guó)度，現(xiàn)在那里只剩下一片遺跡，后人遺跡當(dāng)中獲得了無(wú)雙戰(zhàn)技的修煉功法，并通過(guò)逐步完善，重現(xiàn)和發(fā)揚(yáng)了這一戰(zhàn)技?！?p> 同時(shí)清凡在里面看到了一個(gè)特別的稱號(hào)“國(guó)士”。
據(jù)記載，在當(dāng)時(shí)的無(wú)雙國(guó)度里，有一些將無(wú)雙戰(zhàn)技修煉到登峰造極的人，他們被稱為“國(guó)士”。
他們掌握著最契合自己的無(wú)雙戰(zhàn)技，以一當(dāng)千。
后世流傳下很多他們的事跡。
清飯接著在旁邊找到了關(guān)于國(guó)士的介紹。
國(guó)士——楊飛雪，成名無(wú)雙戰(zhàn)技“暴風(fēng)雪”，成名之戰(zhàn)，櫻花峽谷戰(zhàn)役，一式“暴風(fēng)雪”斬?cái)嘲税佟?p> 當(dāng)時(shí)正處于春天，當(dāng)楊飛雪施展“暴風(fēng)雪”之時(shí)，整個(gè)櫻花峽谷白雪紛飛，每片飛雪都是一片利刃，籠罩了整片峽谷，峽谷當(dāng)中的敵人全軍覆沒(méi)。
國(guó)士“王鴻儒”成名無(wú)雙戰(zhàn)技“烈火燎原”，在抵抗外敵入侵的戰(zhàn)斗中，他施展“烈火燎原”，方圓千米成為一片火海，一舉斬?cái)?000多名，一時(shí)名聲大噪。
另外還介紹了其他幾名國(guó)士和他們的成名戰(zhàn)技。
清凡有些神往，不知道自己何時(shí)才能夠練到他們的程度。
想來(lái)是十分困難的，畢竟當(dāng)時(shí)整個(gè)無(wú)雙國(guó)度國(guó)士的數(shù)量也不及10人。
要知道當(dāng)時(shí)的無(wú)雙國(guó)度可是有著幾千萬(wàn)的人口。
想要成為國(guó)士的難度可想而知。
瞻仰完了前輩，清凡開(kāi)始尋找無(wú)雙戰(zhàn)技的施展方法。
基礎(chǔ)的戰(zhàn)技技巧并不難。
清凡開(kāi)始鉆研，他學(xué)習(xí)的是一種最簡(jiǎn)單的無(wú)雙戰(zhàn)技——重?cái)亍?p> 重?cái)胤譃槿?，前兩式疊加符力，通過(guò)第三式瞬間爆發(fā)，能夠極大地加強(qiáng)攻擊力同時(shí)還能夠加強(qiáng)符力特性。
比如火屬性的附帶灼傷，水屬性附帶冰凍，金屬性附帶破甲等。
戰(zhàn)技并不全是攻擊戰(zhàn)技，在旁邊清凡還看到了一個(gè)防御戰(zhàn)技。
“符鎧”。
這也是通過(guò)逐步調(diào)動(dòng)符力，然后在身上生成一個(gè)短時(shí)間存在的符力鎧甲，能夠暫時(shí)地提升防御力抵擋攻擊。
清凡沉浸在無(wú)雙戰(zhàn)技的學(xué)習(xí)當(dāng)中，直到管理員提醒才發(fā)現(xiàn)到了閉館時(shí)間。
離開(kāi)了圖書(shū)館，清凡前往練習(xí)場(chǎng)，他要去真正地試驗(yàn)一下。